Archives de catégorie : Accessibilité des apprentissages – Ressources ASH 06
Discussion à visée philosophique
Conduite de séance : les invariants de Bourbao « sécuriser à chaque étape »
Un document construit à partir de la grille des invariants de Bourbao.
Il peut être utile pour enrichir la pratique enseignante et l’analyser en équipe. La grille peut également permettre de repérer des « passages à risque » pour certains élèves et de construire des aménagements qui leur sont propres.
Élèves à difficultés de comportement – aide pour les équipes
Élèves à difficultés de comportement
Des outils pour revenir sur un incident.
Deux objectifs : aider l’élève à se décentrer, identifier des issues plus favorables dans ce genre de situations pour l’avenir.
Maternelle
Cycle 2
Cycles 3 et 4
Retour sur incident MODIFIABLE
Aménagement des espaces
Relation aux familles
Grilles d’observation
Programmation adaptée Mathématiques – Cycle 4
Programmation mathématiques pour les élèves de collège.
Ce document modifiable organise la progressivité des apprentissages tout au long du parcours. Les compétences des programmes de cycle 3 et 4 ont été sélectionnées selon trois critères : utilité des enseignements pour la validation du Socle, notions utiles aux situations problème rencontrées en atelier et notions récurrentes du DNB Pro et le CFG
Le format est modifiable afin que chaque équipe puisse s’en emparer librement.
ÉVALUER : outil de liaison
Un document de travail modifiable proposant des pistes d’aménagements et permettant de préciser les conditions de passation des évaluations afin de compléter les documents institutionnels. Il peut être utile dans tous les lieux de scolarisation afin de communiquer et partager la connaissance de l’élève en ESS, en équipe éducative, dans le cadre des liaisons (inter-cycles, inter-degrés), de la mise en œuvre d’un dispositif ULIS, une unité externalisée, un scolarité partagée…