Compréhension de l’écrit

L’adaptation de ces deux supports repose sur deux principes :

– une police comics sans MS taille 14 plus accessible aux enfants ayant des difficultés à discriminer les lettres. Éviter l’italique.

– un support sans illustrations pour les enfants ayant des difficultés de concentration.

Il est possible d’utiliser le ruban Word “Cartable fantastique” téléchargeable sur le site https://www.cartablefantastique.fr/outils-pour-compenser/le-ruban-word/ pour adapter davantage les supports aux élèves ayant des difficultés à discriminer les lettres.

Le voyage de Naga

Midas

Des problèmes “pour chercher” avec variables didactiques, liens avec les programmes, exemples de procédures élève

Les “Grandes idées” renvoient aux champs mathématiques identifiés dans les programmes de la maternelle au lycée et identifiés dans les programmations proposées sur le site ASH 06 dans la catégorie “progressions” ou “outils transversaux”.

L’utilisation de problèmes ouverts peut se faire de manière rituelle ou en fin de séquence de façon à aider les élèves à “oser chercher” en utilisant des procédures de résolutions non conventionnelles. Chaque problème peut être résolu par des procédures expertes ou le tâtonnement.

 

Banque de problèmes – typologie Vergnaud