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Orientation des élèves en situation de handicap
Note départementale pour la préparation à l’orientation et à l’affectation des élèves en situation de handicap – Rentrée 2024
Note de cadrage départementale
Annexe 2 – Bordereau-de-liaison Elèves AVEC ULIS Lycée
Annexe 3 – Bordereau-de-liaison Elèves SANS ULIS Lycée
Annexe 4 – Volet 1 Fiche médicale d’aptitude (réservée à l’ établissement d’origine)
Annexe 5 -Volet 2 Fiche médicale réservée au médecin de l’Education nationale
Programme Personnalisé de Réussite Educative : PPRE
Le PPRE concerne le champ de la difficulté scolaire. « A tout moment de la scolarité obligatoire, lorsqu’il apparaît qu’un élève ne sera pas en mesure de maîtriser les connaissances et les compétences indispensables à la fin du cycle, le directeur d’école ou le chef d’établissement propose aux parents de mettre en place un dispositif de soutien notamment un PPRE »
Ce document, préalablement discuté avec les parents, précise les formes d’aides mises en œuvre pendant le temps scolaire et le cas échéant en dehors du temps scolaire.
Fiches synthétiques : aménagements pédagogiques pour les Dys
Quelques fiches proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour les élèves « Dys » éditées par l’équipe de recherche de l’INS-HEA. Certains de ces aménagements sont toutefois susceptibles de bénéficier à l’ensemble des élèves, ils peuvent entrer dans le quotidien des gestes professionnels de l’enseignant.
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dyslexique
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dysphasique
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dyscalculique
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dyspraxique
Un dossier complet proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages.
PAP – PPS au collège – Aménagements comparés
Analyse comparée des deux plans : des aménagements proches parfois identiques et des pistes pour l’accessibilité. Nombre des aménagements peuvent être interrogés comme susceptibles de faire partie des gestes quotidiens de l’enseignant dans une démarche d’accessibilité des apprentissages. PAP PPS Lecture comparée
Adaptations d’une séquence d’histoire pour des élèves déficients visuels en 4ème
Convention d’observation
La Convention d’une période d’observation en dispositif ULIS école doit être adressée 15 jours avant au secrétariat ASH
La Convention d’une période d’observation en dispositif ULIS collège doit doit être adressée 15 jours avant au secrétariat ASH
Une fois la période d’observation terminée, vous devez retourner la grille d’observation
Convention d’observation :
Convention pour une période d’observation :
Voeux d’affectation en ULIS
- Les voeux d’affectation en Ulis : (article en cours)
Orientation en ULIS
Scolarisation des enfants en situation de handicap
En primaire votre enfant peut être inscrit dans une unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis école).
En secondaire votre enfant peut être inscrit dans une unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis collège ou lycée).
Il faudra prendre contact avec la Maison Départementale de l’Autonomie (MDA) des Alpes-Maritimes au 0 805 560 580 ou sur www.mesdemarches06.fr
L’équipe pluridisciplinaire de la MDA évalue les besoins de l’enfant et transmet ses résultats à la commission des droits et de l’autonomie des personnes handicapées (CDAPH).