Zoom sur le travail ingénieux de http://prof.drumoly.fr/ :
Archives de catégorie : Ressources
Le Service des Documents Adaptés aux Déficients Visuels (SDADV)
Le Service des Documents Adaptés aux Déficients Visuels (SDADV) de l’INS HEA met à disposition des enseignants une banque d’images adaptées, régulièrement enrichie au regard des programmes scolaires en téléchargement sur le site de l’INS HEA. Ces documents adaptés, donc très épurés, intéressent aussi d’autres types d’élèves à besoins éducatifs particuliers.
Par le biais de conventions avec des partenaires (Cité des Sciences et de l’Industrie, Bnf…), le SDADV diversifie son action.
Dans ce cadre, le service des documents adaptés aux déficients visuels (SDADV) vient de réaliser l’adaptation de sept documents destinés à l’accueil du public handicapé visuel du Mont-Valérien.
Des lettres de fusillés seront également prochainement transcrites en braille.
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Carte mentale sur les ressources Eduscol portant sur la « Gestion des différences »
Une carte mentale pour apercevoir en un coup d’œil les ressources disponibles sur Eduscol dans chaque domaine et le lien vers ces ressources.
Troubles Spécifiques du langage et des Apprentissages : TSLA
Quels sont les différents troubles ?
Ces vidéos présentent de manière rapide les différents troubles auxquels les enseignants sont confrontés. Ces documents sont utilisables avec les élèves.
Accompagner des élèves avec des troubles du spectre autistique en maternelle
Un petit guide illustré permettant de comprendre les difficultés de l’enfant et proposant des pistes pour aménager la scolarisation; à l’usage des enseignants et des AESH.
Livret d’accueil d’un élève présentant des troubles du spectre autistique
Aménagements pédagogiques pour un élève présentant des troubles du spectre autistique
Un dossier complet proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour scolariser les enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED) et des troubles du spectre autistique. Certains de ces aménagements sont toutefois susceptibles de bénéficier à l’ensemble des élèves, ils peuvent entrer dans le quotidien des gestes professionnels de l’enseignant.
Fiches synthétiques : aménagements pédagogiques pour les Dys
Quelques fiches proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour les élèves « Dys » éditées par l’équipe de recherche de l’INS-HEA. Certains de ces aménagements sont toutefois susceptibles de bénéficier à l’ensemble des élèves, ils peuvent entrer dans le quotidien des gestes professionnels de l’enseignant.
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dyslexique
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dysphasique
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dyscalculique
INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dyspraxique
Un dossier complet proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages.
Essai de définition : accessibilité
Qu’est-ce que « l’accessibilité pédagogique » ou « conception universelle de l’apprentissage »?
Aménagements pour un élève présentant un TDAH
Deux fiches réalisées par les équipes de l’INS-HEA sur le TDAH : présentation succincte du trouble et aménagements pédagogiques pertinents.
INS_HEA_-_Les_troubles_spcifiques_et_durables_du_dveloppement_des_processus_attentionnels_et_des_fonctions_excutives_TDAH INS_HEA_-_Les_troubles_spcifiques_et_durables_du_dveloppement_des_processus_attentionnels_et_des_fonctions_excutives_TDAH