Le Service des Documents Adaptés aux Déficients Visuels (SDADV)

Le Service des Documents Adaptés aux Déficients Visuels (SDADV) de l’INS HEA met à disposition des enseignants une banque d’images adaptées, régulièrement enrichie au regard des programmes scolaires en téléchargement sur le site de l’INS HEA. Ces documents adaptés, donc très épurés, intéressent aussi d’autres types d’élèves à besoins éducatifs particuliers.Par le biais de conventions avec des partenaires (Cité des Sciences et de l’Industrie, Bnf…), le SDADV diversifie son action.

Dans ce cadre, le service des documents adaptés aux déficients visuels (SDADV) vient de réaliser l’adaptation de sept documents destinés à l’accueil du public handicapé visuel du Mont-Valérien.

Des lettres de fusillés seront également prochainement transcrites en braille.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Aménagements pédagogiques pour un élève présentant des troubles du spectre autistique

Un dossier complet proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour scolariser les enfants présentant des troubles envahissants du développement (TED) et des troubles du spectre autistique. Certains de ces aménagements sont toutefois susceptibles de bénéficier à l’ensemble des élèves, ils peuvent entrer dans le quotidien des gestes professionnels de l’enseignant.

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Fiches synthétiques : aménagements pédagogiques pour les Dys

Quelques fiches proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour les élèves “Dys” éditées par l’équipe de recherche de l’INS-HEA. Certains de ces aménagements sont toutefois susceptibles de bénéficier à l’ensemble des élèves, ils peuvent entrer dans le quotidien des gestes professionnels de l’enseignant.

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INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dysphasique

INS_HEA_-_Amnagements_pour_un_lve_dyscalculique

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Un dossier complet proposant des pistes d’aménagements pédagogiques pour scolariser les enfants présentant des troubles des apprentissages.

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Aménagements pour un élève présentant un TDAH

Deux fiches réalisées par les équipes de l’INS-HEA sur le TDAH : présentation succincte du trouble et aménagements pédagogiques pertinents.

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