Conduite de séance : les invariants de Bourbao “sécuriser à chaque étape”

Un document construit à partir de la grille des invariants de Bourbao.

Il peut être utile pour enrichir la pratique enseignante et l’analyser en équipe. La grille peut également permettre de repérer des “passages à risque” pour certains élèves et de construire des aménagements qui leur sont propres.

Pratiques pédagogiques pour les élèves avec des troubles du spectre de l’autisme – EDUSCOL

Eduscol

Afin d’aider à comprendre les besoins spécifiques des élèves avec TSA et les incidences des troubles sur les apprentissages, Madame Elisabeth Bintz présente des adaptations et aménagements mis en œuvre en milieu ordinaire dans le premier degré pour des élèves avec TSA. Madame Stéfany Bonnot-Briey, consultante, présente les besoins éducatifs particuliers des élèves avec TSA, plus particulièrement ceux scolarisés dans le second degré. Comment mieux comprendre les particularités de fonctionnement de ces élèves ? Qu’est-ce que le fonctionnement perceptif ? Quel est leur mode de pensée et les aspects socio-communicatifs et comportementaux des adolescents avec TSA ? Monsieur Philippe Garnier, maître de conférences à l’INSHEA, présente l’usage des tablettes numériques pour des élèves avec TSA dans l’enseignement du français et des mathématiques.

https://www.dailymotion.com/video/k5pJ2X6kUwinWJuba2T

ÉVALUER : outil de liaison

Un document de travail modifiable proposant des pistes d’aménagements et permettant de préciser les conditions de passation des évaluations afin de compléter les documents institutionnels. Il peut être utile dans tous les lieux de scolarisation afin de communiquer et partager la connaissance de l’élève en ESS, en équipe éducative, dans le cadre des liaisons (inter-cycles, inter-degrés), de la mise en œuvre d’un dispositif ULIS, une unité externalisée, un scolarité partagée…

Aménagement des évaluations

SVT-Brevet: Accessibilité des épreuves

Cet article du site des SVT de l’Académie de Créteil propose :
- une première partie identifiant une matrice de sujet pour en dégager les attendus et les points de vigilance ou conseils nécessaires aux révisions ou à la conception de sujets blancs en SVT ;
- une seconde précisant quelques préconisations, les points à entrainer et proposant des exemples de modalités à mettre en œuvre pour réviser, à choisir en fonction des acquis et des besoins des élèves ainsi que quelques ressources

Source : http://svt.ac-creteil.fr

Dysaide : Une extension d’aide à la lecture

Cette extension (Firefox et Chrome) permet de mettre en forme les contenus web afin d’accroître leur lisibilité pour les personnes dyslexiques ou autres troubles de vision.

L’extension permet de :

  • changer la police utilisée, sa taille, les espaces entres les lettres, les espaces entre les mots, les espaces entre les lignes,
  • différencier les lignes successives en utilisant des couleurs différentes,
  • marquer les syllabes en utilisant des couleurs ou un séparateur,
  • différencier les phonèmes (les sons) choisies en utilisant des couleurs différentes,
  • différencier les lettres choisies en utilisant des couleurs différentes,
  • mettre en forme l’écriture inclusive selon un format présélectionné.

Tout cela est entièrement configurable par l’utilisateur. L’icône de l’extension permet de rapidement activer et désactiver les diverses fonctionnalités, et une page de configuration permet des réglages plus poussés (choix de la police, des espaces, des couleurs, des sons et lettre mises en évidences, …) :

Source : Académie de Nantes