Archives mensuelles : mai 2020
Corrections mardi 26 mai
MARDI 26 MAI
Maths Découverte p 81
O3 signifie se déplacer de 3 carreaux vers l’ouest
S2 ………………………..2 carreaux vers le sud
E6 ………………………..6 carreaux vers l’est
- le codage qui termine le parcours :N5 – O5 – N4 – E3 – S2 – E1
Multiplications
p 89 N° 2 a)
65 48 17
x 4 x 6 x 5
20 48 35
240 240 50
260 288 85
p 94 Découverte de Théo : multiplications avec retenue
73
x 5
7 x 5 = 35 et 35 + 1 = 36 365 1
Tu peux écrire la retenue au dessus du 7 ou à côté comme dans le livre.
Conjugaison p 114
Question 2 : de la phrase : le guide est arrivé.
Il s’agit du verbe « arriver » conjugué (ou associé) avec le verbe « être »
à la 3ème personne du singulier du passé composé.
N° 4 :
temps simple : arrose – retentit – aura
temps composé : a pris- est entré – est tombé
a rempli – a volé
p 115 N° 8 :
temps simple : – étais – être
– regardais – regarder
temps composé : ai escaladé – escalader
ai commencé – commencer
sont arrivés – arriver
ai sauté – sauter
N° 10 : a) nous c)il … et il e) tu
b) ils/elles d) vous
N° 11 : – Charles participe …
-
-
-
- Ils décident …
- Ils attachent …
- Le jury aime…
-
-
Fichier lecture p 10 :
ex 1 :
a) visite – visage – valise – vision- ventouse
vis – visser – valse – visqueux – vitesse – vaisselle
b) clair – accusé – bouclé – reculé – actif
acide – certain – facile – percé – précieux
ex 2 :
a) écuelle – écho – chronomètre – chorale
échelle – chose – échec – chahut – chuchotement – échange
b) addition – attention – acrobatie – potion – dictionnaire
boutique – adulte – acrobate – but – short
c) fragilité – bourgeon – villageois – surgelé
fatigue – guérir – cagoule – dégringoler
p 11 ex 1 :
a) « ks » : vexé – extra – accent – action – index
» gz » : exercice – examiner – exigeant – examen – exact
b) poignet – signe – manière – beignet
grange – épingle – grenier – grogner – bègue
c) faible – boulet – foule – détale
faille – billet – fusil – fouille – outil – détaille
Remarque : fusil et outil peuvent ne pas faire partie du bracelet suivant la prononciation.
Ex 2 :
a) poisson – douce – bus – face – vaste – rester
b) poison – douze – buse – phrase – vase – résider
c) chien – tient – rien – martien – sien – lien – bien
d) frein -teint – rein – ceinture – sein – feinte – plein
Corrections lundi 25 mai
LUNDI 25 MAI
Maths p 89 : N°1
a) 5 6 b) 3 4 8 6
x 3 x 5 x 4
_______ _______ ________
1 8 2 0 2 4
1 5 0 + 1 5 0 + 3 2 0
_______ _______ ________
= 1 6 8 = 1 7 0 = 3 4 4
N° 3 a) Il doit préparer 186 gâteaux car 6 2 x 3 = 1 8 6
p 101 N° 2 : Comme 24 = 20 + 4
5 x 24 = 5 x 20 + 5 x 4
= 100 + 20
= 120
Orthographe p 68
- Petite grenouille verte, discrète et ordinaire.
a) Les mots soulignés sont des adjectifs.
b) Ils précisent le nom : « grenouille ».
2. a) Genre féminin
b) Ils se terminent tous par un « e ».
- – petite et verte perdent le « e »
– discrète devient discret et je remarque qu’il perd l’accent grave.
– Ordinaire reste identique (le même)
– Je remarque qu’il a un « e » au masculin et au féminin.
-
- grande légère solide sucréeblonde discrète
élégante
parfaite
Dictée : …un petit chat gris et très discret.
Fichier lecture
p 7 :
Il fallait trouver : drôle – comique – triste
rigolo – amusant – joyeux
Le mot contraire est « triste ».
p 8 :
ex. 1 : Il fallait entourer de gauche à droite :
cloche – glaçon – planche – blouse – flocon – sifflet
ex. 2 : éclabousser – éplucher – embrasser – étreindre – construire – photographier
p 9 :
ex. 3 : Il fallait choisir le groupe de mots avec :
train – brochet – poudre – peintre
brodé – cerise – ogre- cirques
ex. 4 : Il fallait cocher de haut en bas :
barque – flan – l’oncle – garder – grue – claque
Plan de travail du lundi 25 mai et mardi 26 mai
LUNDI 25 MAI
Maths : p 89 La multiplication posée
N° 1 a) et b)
N° 3 a) uniquement
p 92 Géométrie
N° 1 a) et b)
Multiplication en ligne :
– Relis c16 p 100 puis
– p 101 N° 2
Orthographe : Le féminin des adjectifs p 68
– Lis le texte puis réponds à ces 2 questions :
a) donne les deux raisons pour lesquelles la grenouille veut être
extraordinaire ?
b) Donne les quatre « eaux » qu’elle avale ?
– Réponds aux questions 1 – 2 – 3 et 4 p 68
– Copie les 2 premières flèches de la règle.
En devoir pour demain :
copie les deux flèches suivantes toujours dans le cahier de règles
Dictée : première phrase p 69 puis
Ecris la même phrase en remplaçant « chatte » par « chat »
Fichier de lecture p 7 – 8 – 9
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MARDI 26 MAI
Maths : p 81 Coder un déplacement
Découverte
p 89 : Multiplication posée
N° 2 a) uniquement
p 94 Multiplication posée avec retenue :
Découverte de Théo uniquement
Devoir pour jeudi : N° 2 p 93
Conjugaison : p 114
– Réponds aux questions du N°2
– Relis et copie le 2ème point de la leçon
– N °4
– p 115 N° 8 – 10 et 11
Dictée : p 69 2 ème phrase
Fichier de lecture : p 10 et 11
Remarques : pour faire les deux colliers, ne comptent pas : les mots à lettre muette (ex:chamois) et les mots contenant deux sons demandés (ex : garagiste où g = gu = je)
Plan de travail semaine 9 CM2A Mme Roche
CM2A Mme Roche SEMAINE 9
1/4 d’heure de lecture plaisir minimum par jour.
Orthographe
– Apprendre les mots de la semaine 29 et trouver leur nature.
Semaine 29 |
Natures |
sentier |
|
depuis |
|
rythme |
|
couvert |
|
trouée |
|
bientôt |
|
alpage |
|
effort |
|
nuance |
|
forêt |
|
automnal |
Les lettres en gras reprennent les leçons d’orthographe : accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, verbe en é/-er, homophones grammaticaux…
– Dictée de lundi :
Je marchais sur le sentier couvert de sapins depuis huit heures quand j’aperçus deux minuscules maisons par une trouée.
– Dictée de mardi :
Les randonneurs , arrivèrent aux alpages. Sur leurs épaules, leurs sacs se
balançaient doucement au rythme de leurs pas.
– Dictée de jeudi :
Bientôt, les mille nuances de la forêt automnale s‘étalèrent devant les yeux de l ‘alpiniste ayant atteint le col dans un ultime effort.
Dictée du vendredi :
Pour la personne qui dicte : Le groupe 1 fait la dictée directement, le groupe 2 fait la dictée silhouette.
Alain marchait sur le sentier depuis deux heures, et sur ses épaules, son sac à dos balançait
doucement au rythme de ses pas. Il progressait régulièrement, sous le couvert des sapins, et
quelquefois, par une trouée, il apercevait les huit minuscules maisons du village. Bientôt, il
arriva aux alpages et, dans un ultime effort, il atteignit le col. Là, devant lui, s’étalaient les
mille nuances de la forêt automnale.
– Le pluriel des noms composés :
Réviser la leçon puis faire le coloriage magique « les noms composés »
– les adjectifs de couleur :
Faire la fiche « carnaval »
Conjugaison
Le passé composé avec l’auxiliaire « être » C10
Lire la leçon puis l’écouter plusieurs fois. Puis l’apprendre.
Faire « Vérifie tes connaissances »
Faire les deux exercices en ligne.
Terminer par le coloriage magique « l’accord du participe passé avec être »
Opérations
Poser les 4 opérations suivantes et les calculer :
-
598,85+164+12,7=
-
98,5-17,42=
-
758,6×20,05= (avec le moins de nombre de lignes de calcul)
-
5687,6/9= (donne le résultat au centième, deux chiffres après la virgule)
Numération
Relis la leçon Num7
S’entraîner sur l’ardoise à écrire en chiffres :
-
trois quarts
-
cinq dixièmes
-
quatorze millièmes
-
vingt-sept cinquantièmes
-
sept demis
-
huit tiers
Jouer à « fractions bingo »1 et 2 en découpant les cartes du jeu si vous pouvez imprimer.
Puis terminer avec les deux fiches « les fractions1 » « les fractions2 »
Calcul mental
S’entraîner sur Calcul@TICE en se connectant à son compte sur les séquences de la semaine 9.
Ne pas hésiter à s’entraîner de nouveau sur les tables de multiplication
Problèmes
Groupe 1 : Problèmes de logique 4 https://www.logicieleducatif.fr/math/problemes/logik4.php
le groupe 2 peut faire les fiches du groupe 2.
Groupe 2 : « Résoudre divers problèmes » 1 et 2
Géographie
Trouve des informations sur La Cathédrale, l’Alcázar et l’Archivo de Indias de Séville
Pays et continent ?
Dans quelle région se trouve-t-on ?
Qui sont les Maures ?
Que trouve-t-on dans la cathédrale ?
Sciences
Comment fabrique-t-on de l’électricité ? »
Visionne la vidéo et réponds aux questions sur une feuille blanche: http://www.cea.fr/multimedia/Pages/videos/culture-scientifique/energies/comment-produire-electricite.aspx
-
A quoi est due l’électricité ?
-
Quels sont les deux éléments indispensables pour fabriquer de l’électricité ?
-
Qu’est-ce qui fait tourner la turbine en général ?
plan de travail ce2 de la semaine du 25 au 29 mai (ce1_ce2 M. Halluin)
Bonjour,
Voici le plan de travail 9 pour la semaine du 25 au 29 mai
Application pour s’améliorer dans l’étude de la langue:
projet Voltaire https://www.les-fondamentaux.fr/
maths : calculatice
Merci à vous et bon courage à tous !
La maitresse, M. Halluin
Semaine du 25 au 29 mai CE2
Matière |
Activités |
support |
Maths |
lundi :
|
Cahier outils ; calculatice… fichier fichier ardoise cahier d’essais fichier fichier |
Mardi :
aide : dico-maths 18 ; 19 et 25
1 page 81 : Conseil : va à la dizaine supérieure avec le complément à 8 puis ajoute 5. 2 page 81 : conseil : 37 + …… = 42 . Je vais à la dizaine supérieure puis je rajoute 2. 3 et 4 page 81 conseil : pour l’exercice 3, convertis 1 m 35 en cm avant de calculer. Pour l’exercice 4 : La question c peut être reformulée en « Pok a 32 coquillages de plus que Flip ». |
||
jeudi :
multiplier par 5, 30, 300 … ( 195 est proche de 200 par exemple). |
||
Vendredi Résoudre des problèmes de distance
Observer l’illustration (les bornes).
Lire et comprendre la synthèse (des exercices d’entraînement suivront la semaine prochaine). |
Fiche 27 | |
Arts |
Les hiéroglyphes
Sites qui écrit ton prénom en hiéroglyphes : https://www.egyptos.net/egyptos/hieroglyphes/nom-en-hieroglyphes.php ou http://www.virtual-egypt.com/newhtml/glyph/glyph.html possibilité de créer un collier avec ta cartouche, du carton, un trou et un fil. ou défi : construction d’une pyramide avec des légos ; des morceaux de sucre ; des verres en plastiques ; … |
dossier |
lecture |
lundi : donner son avis sur l’album « le loup qui voyageait dans le temps ». Illustrer son moment préféré ou Loup aux différentes époques ou ton époque préférée. |
Cahier mauve ½ feuille blanche fiches |
mardi Document sur l’Antiquité + fiche de travail |
||
jeudi :Document sur le Moyen-Age + fiche de travail |
||
Vendredi :Document sur les temps modernes + fiche de travail |
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Orthographe |
lundi :les lettres muettes à la fin de certains mots -suite Tu peux faire les deux exercices directement sur la feuille ou sur ton cahier rouge. |
cahier rouge |
mardi : Dictée sur le cahier rouge : (phrase à dicter à l’enfant ; ne pas oublier de se relire et de passer une ligne.)
en ligne (lettre finale muette 2) ou si pas accès à internet : |
||
jeudi : fiche d’exercices sur les lettres muettes à la fin de certains mots. |
||
grammaire |
lundi lecture du texte « Tu fais une tarte aux pommes » page 77
Hier, Tu as versé la farine dans le saladier……….. 2. fiche conjugaison 3. Leçon à lire et à comprendre |
fichier bleu de français fiche |
Mardi : le passé composé 1 page 78 oralement ou sur l’ardoise: J’ai eu froid et j’ai eu un rhume si nécessaire , revoir la leçon du lundi. 2 page 78 sur la cahier du jour. |
||
Jeudi Le passé composé 3 et 4 page 78 |
||
Production d’écrits |
Vendredi Graphilettre Écrire la fin d’une histoire – séance 1
Ne faire que le point vert avec tes idées. |
Fichier graphilettre |
chant |
Chant : «la javanaise» Serge Gainsbourg mémoriser le 4 ème couplet. |
Chant et paroles |
vivant |
Lundi : Que peut-on faire avec un ordinateur ? Séance 1 : Connaissez-vous les différents éléments qui composent un ordinateur? Les énumérer en observant son ordinateur ou avec les images. Identifier : – une unité centrale – un écran – un clavier – une souris ou un pavé tactile (« TouchPad ») Que peut-on faire avec un ordinateur ? Réponds oralement. Fiche 1 |
ordinateur ou tablette ou images fiche |
Temps |
Mardi Comment vivait-on dans un passé lointain : les transports séance 2 https://www.lumni.fr/video/lhistoire-de-la-trottinette 1min 17 leçon à lire fiche de travail |
Fiche leçon crayons de couleurs ou feutres |
écriture |
Jeudi matin : copie en couleurs page 60 Conseil : bien regarder le modèle avant de se lancer dans la copie ; repérer les particularités (nombre de mots ; lettres muettes ; double lettre ; le s du pluriel…). |
Cahier d’écriture |
Espace |
Jeudi Quels sont les principaux types de paysages ? Séance 1 Observer les photos. Comment peut-on classer ces photos ? (montagne ; bord de mer ; rivières ; paysages plats ou en relief….) lire la leçon fiche |
fiches |
Anglais |
Vendredi « les vêtements » séance 1 découverte de la chanson I put on my hat : https://youtu.be/Dqjss6wd2Zg Reconnaissez-vous des mots? – Présenter un vêtement en disant « a hat » (un chapeau) et faire répéter votre enfant. Pour interroger votre enfant utilisez « What is it? ». Procéder de la même façon pour chaque vêtement. : shoes ; shirt ; gloves ; pants ; skirt ; coat ; dress ; soks Pêche aux vêtements : « Show me a hat please ! »
|
Vêtements : chapeau ; chaussures ; tee-shirt ; gants ; robe ; chaussettes ; manteau ; pantalon ; jupe ou flashcards |
Travail supplémentaire : projet Voltaire |
PC fiche |
plan de travail ce1 de la semaine du 25 au 29 mai (ce1-ce2 M. Halluin)
Bonjour,
Voici le plan de travail 9 pour la semaine du 25 au 29 mai
Application pour s’améliorer dans l’étude de la langue:
projet Voltaire https://www.les-fondamentaux.fr/
maths : calculatice
Merci à vous et bon courage à tous !
La maitresse, M. Halluin
Semaine du 25 au 29 mai CE1
Matière |
Activités |
support |
Maths |
lundi :
revoir la table de 5 au préalable si nécessaire.
conseil : Pour répondre, les élèves peuvent utiliser l’addition ou calculer plus rapidement en ayant recours à la multiplication (tables de 2 et de 5). |
fichier cubes ardoise fichier |
Mardi :
………………. cubes. Synthèse :
|
||
jeudi : multiplication : calcul réfléchi suite
|
||
Vendredi
fiche recherche 60
« Seul le côté de 4 cm est déjà tracé ». Lire la consigne et ne pas oublié que,une fois terminé, le triangle devra être superposable au modèle.
➞ Vous devez obtenir un angle droit du premier coup. Pour cela, vous allez utiliser votre gabarit d’angle droit ou votre équerre. Faire avancer le gabarit sur le trait comme un train sur son rail et arrêter le gabarit quand le carré rouge est au niveau du point noir et tracer l’angle droit. Fin de la séance : lecture du dico-maths n°27 vidéo : |
Fiche
gabarit d’angle droit ou équerre règle crayon gris bien taillé |
|
Arts |
Les hiéroglyphes
Sites qui écrit ton prénom en hiéroglyphes : https://www.egyptos.net/egyptos/hieroglyphes/nom-en-hieroglyphes.php ou http://www.virtual-egypt.com/newhtml/glyph/glyph.html possibilité de créer un collier avec ta cartouche, du carton, un trou et un fil. ou défi : construction d’une pyramide avec des légos ; des morceaux de sucre ; des verres en plastiques ; … |
dossier |
lecture |
lundi : Document sur les temps modernes + fiche de travail |
Texte cahier mauve |
mardi Document sur La Renaissance + fiche de travail |
||
jeudi Document sur L’époque contemporaine + fiche de travail |
||
Vendredi : lecture du texte 1 « la télévision » de Bernard Friot + questions |
||
Orthographe |
lundi :les lettres muettes à la fin de certains mots -suite Tu peux faire les deux exercices directement sur la feuille ou sur ton cahier rouge. |
cahier rouge |
mardi : Dictée sur le cahier rouge : (phrase à dicter à l’enfant ; ne pas oublier de se relire et de passer une ligne.)
en ligne (lettre finale muette 2) ou si pas accès à internet : |
||
jeudi : fiche d’exercices sur les lettres muettes à la fin de certains mots. |
||
grammaire |
lundi lecture du texte « Tu fais une tarte aux pommes » page 77
Avec un rouleau, deux enfants étalent la pâte. Constater que le sujet n’est pas au début de la phrase. Récrire la phrase en mettant avec un rouleau, à la fin de la phrase ou après le sujet. Trouver quelle information ce groupe apporte à la phrase. Faire de même avec la phrase suivante. Trente minutes plus tard, vous mangez la pâte. Redire les deux phrases en supprimant le groupe déplaçable. Procéder de la même façon avec la phrase : Pour ton anniversaire, tu as invité plusieurs camarades. |
fichier bleu de français ardoise ou cahier d’essais fichier bleu de français cahier rouge |
Mardi :
Transpose le texte oralement avec le pronom « vous ». 2. 6 et 7 page 79 (dans l’exercice 6 et 7 souligne le sujet en gris ; entoure le verbe en rouge ; souligne le groupe déplaçable en vert). |
||
Jeudi 8 page 79 (dans l’ exercice 8 souligne le sujet en gris ; entour le verbe en rouge ; souligne le groupe déplaçable en vert). |
||
Production d’écrits |
Vendredi Graphilettre Écrire la fin d’une histoire – séance 1
Ne faire que le point vert avec tes idées. |
Fichier graphilettre |
chant |
Chant : «la javanaise» Serge Gainsbourg mémoriser le 4 ème couplet. |
Chant et paroles |
vivant |
Lundi : Que peut-on faire avec un ordinateur ? Séance 1 : Connaissez-vous les différents éléments qui composent un ordinateur? Les énumérer en observant son ordinateur ou avec les images. Identifier : – une unité centrale – un écran – un clavier – une souris ou un pavé tactile (« TouchPad ») Que peut-on faire avec un ordinateur ? Réponds oralement. Fiche 1 |
ordinateur ou tablette ou images fiche |
Temps |
Mardi Comment vivait-on dans un passé lointain : les transports séance 2 https://www.lumni.fr/video/lhistoire-de-la-trottinette 1min 17 leçon à lire fiche de travail |
Fiche leçon crayons de couleurs ou feutres |
écriture |
Jeudi matin : copie en couleurs page 60 Conseil : bien regarder le modèle avant de se lancer dans la copie ; repérer les particularités (nombre de mots ; lettres muettes ; double lettre ; le s du pluriel…). |
Cahier d’écriture |
Espace |
Jeudi Quels sont les principaux types de paysages ? Séance 1 Observer les photos. Comment peut-on classer ces photos ? (montagne ; bord de mer ; rivières ; paysages plats ou en relief….) lire la leçon fiche |
fiches |
Anglais |
Vendredi « les vêtements » séance 1 découverte de la chanson I put on my hat : https://youtu.be/Dqjss6wd2Zg Reconnaissez-vous des mots? – Présenter un vêtement en disant « a hat » (un chapeau) et faire répéter votre enfant. Pour interroger votre enfant utilisez « What is it? ». Procéder de la même façon pour chaque vêtement. : shoes ; shirt ; gloves ; pants ; skirt ; coat ; dress ; soks Pêche aux vêtements : « Show me a hat please ! »
|
Vêtements : chapeau ; chaussures ; tee-shirt ; gants ; robe ; chaussettes ; manteau ; pantalon ; jupe ou flashcards |
Travail supplémentaire : projet Voltaire |
PC fiche |
Plan de travail CM1 du 25/05 au 29/05
LUNDI 25 MAI
Grammaire:
Le complément d’objet direct (C.O.D):
- Relire la leçon G.13 puis regarder la vidéo :
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-complement-dobjet-second.html
- Faire la fiche exercices : Compléments d’objet directs, indirects, seconds.
Mathématiques:
Les nombres décimaux :
- Relire et bien comprendre les leçons p.18 et 19 (fichier vert).
- Faire la fiche exercices (révisions).
Lecture:
Je lis, je comprends (fichier jaune) : Faire le travail de « Réinvestissement » p.70-72
MARDI 26 MAI
Orthographe:
Choisir entre leur et leurs : Lire la leçon O.15 p.11 puis faire les exercices 1, 2 et 3 p.157.
Mathématiques:
Les nombres décimaux : Faire la fiche Bilan et me la RENVOYER par mail.
Histoire:
Louis XIV et la monarchie absolue : Faire le travail de recherche p.27-28 (fichier bleu)
JEUDI 28 MAI
Conjugaison:
Temps simples et temps composés : Lire le cadre « Je retiens » p.190 et faire les exercices 1 et 2 p.190.
Mathématiques:
Additionner les nombres décimaux :
- Regarder les deux vidéos :
- Faire les exercices 1, 2 et 3 p.152
Histoire:
Sous le soleil de Versailles : Regarder la vidéo « C’est pas sorcier » puis répondre au questionnaire.
https://www.youtube.com/watch?v=XFmG6ku-C8g
VENDREDI 29 MAI
Vocabulaire:
Du verbe au nom: Lire le cadre « Je retiens » puis faire les exercices 1, 2 et 3 p.162-163
Mathématiques:
Additionner les nombres décimaux :
- Calcule sans poser l’opération : 24,2 + 6,7 = … ; 12,1 + 3 = … ; 13,24 + 24,6 = … ; 42,35 + 7,4 = … ; 0,13 + 15 = … ; 18,25 + 3,42 = … ; 12,5 + 6,07 = … ; 27,09 + 13,7 = …
- Faire les exercices 4 et 8 p. 153.
Anglais:
Dear Zoo: Regarder la vidéo une 1ère fois ; lire le tapuscrit et mémoriser le vocabulaire surligné ; regarder la vidéo une 2ème fois puis faire le fichier d’Anglais p.38-39
https://www.youtube.com/watch?v=rudDGRQ9QGA
plan de travail semaine 9 CM1 (ce2/cm1) du 25 au 29 mai
Lundi 25 mai
EDL : livret d’évaluation page 2 (L1L2L3) → A ME RENVOYER
Revoir O5 et O6
Interlignes page 118 n°8 et 9.
MATHS top chrono divisions avec reste (2 min) n°16
Placer les nombres décimaux sur la droite graduée :
https://www.lumni.fr/video/placer-les-decimaux-sur-la-droite-graduee#containerType=folder&containerSlug=lesfondamentaux-nombres-et-calcul
Cherchons ensemble page 38
Bien lire et surligner la leçon N15.
Après-midi
LECTURE: L’œil du loup
Attention : les pages indiquées sur les questionnaires ne correspondent pas à l’édition, donc je préciserai à chaque fois la bonne page…
L’œil du loup : question chapitre1 : 1 ab (faire la description de la couverture du livre, pas du dessin de la photocopie…)
Lire le chapitre 1 de la page 7 à 21.
ANGLAIS : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr
Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
Devoirs du soir : Apprendre les noms, mots 26. Revoir C5 et C6 . Apprendre N15.
Mardi 26 mai
Matin
EDL :
Dictée 26 a
J’écouterai certainement le chant des oiseaux et j’aurai presque peur en écoutant les hululements des chouettes, mais pas si tu es là.
Evaluation futur (pièce jointe) → A ME RENVOYER
Interlignes p 25 n°8 → Recopie les phrases et souligne les compléments d’objet en précisant dessous COD ou COI
p 25 n° 10 → Ecris des phrases contenant des compléments d’objet . précise si tu as utilisé un COD ou un COI.
MATHS top chrono divisions avec reste (2 min) n°531
Exercices p 38 n°1 et 2.
P 65 n°8 ab
(Facultatif A toi de jouer page 65)
Après-midi
Lecture : questionnaire chapitre 1 , questions de lecture
a- p7 ; b-p7 ; c-p8-9 ; d-p8 ; e-p8 ; f-p9 ; g-p14-15 ; h-p12 ; i-p14 ; j p18-21
GEOGRAPHIE: voir les diaporamas 1 et 2. Répondre aux questions à l’oral, les réponses sont juste avant les synthèses.
Devoirs du soir :apprendre les verbes (mots 26) ; revoir O 5 et O6.
Jeudi 28 mai
Matin
EDL
Livret d’évaluation page 10 n°18 → A ME RENVOYER
Dictée 26 b
Nous sentirons les odeurs que la brise nous apportera : celle du foin juste coupé, celle de la ferme voisine.
Interlignes page 81 construisons la règle.
Vidéo 1: https://www.lumni.fr/video/un-passe-compose
Vidéo 2 : https://www.lumni.fr/video/conjuguer-au-passe-compose
Bien lire et surligner C9 et C10 : surligner d’un autre couleur les phrases sur les accords :
C9 : Le participe passé des verbes conjugués avec l’auxiliaire avoir ne s’accorde jamais avec le sujet.
C10 : Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde toujours avec le sujet. il est tombé – elle est tombée – ils sont sortis – les filles sont sorties
MATHS top chrono divisions avec reste (2 min) n° 199
Révision p 88 n°4.
Page 102 n°10 et 11.
Après-midi
LECTURE: l’œil du loup, lire le chapitre2 p23 à 41
GEOGRAPHIE : voir les diaporamas 3 et 4. Répondre aux questions à l’oral, les réponses sont juste avant les synthèses.
Lire et apprendre la synthèse une zone de tourisme : la côte d’Azur ( dossier photocopié)
Devoirs du soir : apprendre les adjectifs et les mots invariables (mots 26) ; revoir Mes 5. Apprendre C9 et C10.
Vendredi 29 mai
Matin EDL
Dictée 26 c
Au petit matin, je plierai nos duvets, et nous tenterons d’observer les animaux : un chevreuil, des écureuils espiègles, le mulot.
Interlignes p 82 n°1 et 2
Exercice en ligne :
https://www.jeuxpedago.com/jeux-francais-ce1-cm2-fonctions-c-o-d-ou-c-o-i-niv-1-_pageid1029.html
Interlignes p 83 autour des textes
MATHS
Bilan mesures livret de mathématiques p 7 : exercices 17, 18 et 20 → A ME RENVOYER
Page 130 cherchons ensemble→ A ME RENVOYER
Après-midi
Lecture : l’œil du loup, fiche chapitre2 questions de lecture2 (ne pas faire la question sur l’illustration)
Pages pour s’aider : a- p23 ; b- 24-25 ; c-p26 ; d-p30 ; e-p33 ; f- p35-36 ; g-p37 ; h-p37 ; i- p 38-41 ;
ANGLAIS : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
Arts visuels: Manik’N Ratan est un de ces nombreux dessinateurs qui utilisent des objets du quotidien pour créer des petites scènes amusantes en y ajoutant un personnage ou un animal.
Voir exemples en pièce jointe
Devoirs du soir : Revoir les mots 26 et les dictées de la semaine. Revoir les leçons de la semaine .
plan de travail semaine 9 CE2 (ce2/cm1) du 25 au 29 mai
Lundi 25 mai
EDL :
Evaluation Imparfait (dossier bilan français n°18 et n°19. ) → A ME RENVOYER
Photocopie p 108 Découvrons et manipulons à l’oral: (mots en rouge : mangera/ trouveras/utiliseront)
Leçon C6 : surligner le titre, les deux phrases écrites et les terminaisons des verbes regarder / jouer.
MATHS
TOP CHRONO 346 ( premières multiplications à trous non chronométré. Dire le temps à votre enfant pour qu’il se situe pour les prochains limités dans le temps…)
Exercices page 116 n°3
Page 119 n°19
P 141 n°16 ( s’aider d’un schéma vu en classe vidéo ou leçon mes 4)
Après-midi
LECTURE: « Polly la futée… » Travail sur la première et la quatrième de couverture.
Faire la fiche 1 ( La découverte de la couverture.)
Lire page 4 + Le chapitre 1 « Polly la futée. »
ECRITURE : la majuscule W.
ANGLAIS: Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr
Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
Devoirs du soir : Apprendre les noms, mots 26. Apprendre C6 : verbes du 1er groupe.
Mardi 26 mai
Matin EDL :
Dictée 26 a
J’écouterai certainement le chant des oiseaux et j’aurai presque peur en écoutant les hululements des chouettes, mais pas si tu es là.
Révisions : photocopie page 135 n°5 et 10 à l’oral.
Page 137 n° 11 et 12 à l’oral.
Rubriques A toi de jouer pages 135 et 137 à l’écrit.
MATHS
TOP CHRONO n°82
Lecture de nombres série 4 :
74 010 – 20 179 – 32 456 – 63 747 – 21 412 – 32 027 – 61 029 – 30 680 – 68 799 – 25 946 – 28 926 –
61 763 – 82 771 – 35 981 – 34 892 – 12 770 – 11 115 – 39 360 – 64 960 – 87 598 – 31 451 –
Exercices page 52 n°7 et 8.
Page 37 n°12 ab
Après-midi
LECTURE : « Polly la futée… » faire la fiche lecture 5 ( Que nous apprend la première histoire ?)
Lire le chapitre 2.
QLM : géographie chapitre 36 , pages 80 et 81 : Lire les documents et répondre aux questions à l’oral.
Vidéo réalisée par une classe de 6ème dans un village rural : https://www.youtube.com/watch?v=sDnAsvF_ssw
Trace écrite chapitre 36.
Devoirs du soir :
apprendre les verbes (mots 26) + revoir V6 + homonymes+ Connaître la signification des mots de la boite à outils QLM chapitre 36.
Jeudi 28 mai
Matin
EDL
Dictée 26 b
Nous sentirons les odeurs que la brise nous apportera : celle du foin juste coupé, celle de la ferme voisine.
Evaluation vocabulaire : dossier bilan n° 3 et 4.
Voir vidéo sur le futur : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-futur.html
Exercices page109 n° 6,7 et 8 à l’oral.
Exercices page 109 n°9 et 10 à l’écrit.
MATHS
TOP CHRONO n°431
Page 72 cherchons ensemble.
Bien lire et surligner la leçon Mes7.
Exercice page 72 n°1
Page 47 n° 6 cde
Après-midi
LECTURE : « Polly la futée… »
Lire le chapitre 3. Fiche 12 (la leçon de lecture) 1ère question.
QLM : géographie chapitre 37 pages 82 et 83: Lire les documents et répondre aux questions à l’oral.
Si possible, chercher et regarder différents paysages des régions photographiées.
Trace écrite 37
Devoirs du soir : apprendre les adjectifs et les mots invariables (mots 26) + lire les autres versions du chaperon rouge ( fiche 10 : lecture des deux versions du chaperon rouge)
Vendredi 29 mai
Matin EDL
Dictée 26 c
Au petit matin, je plierai nos duvets, et nous tenterons d’observer les animaux : un chevreuil, des écureuils espiègles, le mulot.
Photocopie p 70 Découvrons et manipulons à l’oral:
( mot vert : carnaval/ mot bleu épouvantail/ mots rouges : général et animal.
Bien lire et surligner le reste de la leçon O9. Faire les exercices 9 et 10 page 109.
MATHS
Exercices page 36 n°4 d + n° 5 ace Page 95 n°2 et 5 → A ME RENVOYER
Après-midi
LECTURE : « Polly la futée… »
Fiche ORL 2 ( Comment identifier des personnages)
Lire le chapitre 4. Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
ARTS VISUELS : Manik’N Ratan est un de ces nombreux dessinateurs qui utilisent des objets du quotidien pour créer des petites scènes amusantes en y ajoutant un personnage ou un animal.
Voir exemples en pièce jointe
Devoirs du soir : Revoir les mots 26 et les dictées de la semaine. Connaître la signification des mots de la boite à outils QLM chapitre 37.