Matière

Activités

support

Maths

lundi :

• calculs dictés page 71

revoir la table de 5 au préalable si nécessaire.

• A et B page 71 : résoudre des problèmes de monnaie (tables de 2 et d 5)

conseil : Pour répondre, les élèves peuvent utiliser l’addition ou calculer plus rapidement en ayant recours à la multiplication (tables de 2 et de 5).

fichier

cubes

ardoise

fichier

Mardi :

• multiplication : calcul réfléchi

  recherche (ardoise ; cahier d’essais ou oralement) :

  Alex, Lisa et Moustik veulent construire des tours toutes de la même hauteur. Chaque tour doit avoir 8 cubes. Alex veut construire 5 tours. Combien lui faut-il de cubes ? …………. cubes.

• Lisa veut construire 6 tours de 8 cubes. Il faut trouver le plus rapidement possible, mais sans se tromper, le nombre de cubes dont Lisa a besoin.

………………. cubes.

Synthèse :

• 1 à 3 page 71

jeudi :

multiplication : calcul réfléchi suite

• observe : 2 page 48

• 3 page 75

• 4 page 75

• facultatif : 2 ; 5 et 6 page 76

Vendredi

• géométrie : tracer des angles droits

fiche recherche 60

1. Vérifie avec ton gabarit vert d’angle droit que le

   triangle à reproduire est bien un triangle rectangle et avec ta règle que les côtés de l’angle droit mesurent bien 3 cm et 7 cm.

   Termine la construction du triangle rectangle.

   Attention :une fois terminé, le triangle devra être superposable au modèle.

2. reproduction du 2e triangle rectangle (question 2)

« Seul le côté de 4 cm est déjà tracé ». Lire la consigne et ne pas oublié que,une fois terminé, le triangle devra être superposable au modèle.

3. tracé d’un angle droit (question 3)

➞ Vous devez obtenir un angle droit du premier coup. Pour cela, vous allez utiliser votre gabarit d’angle droit ou votre équerre.

Faire avancer le gabarit sur le trait comme un train sur son rail et arrêter le gabarit quand le carré rouge est au niveau du point noir et tracer l’angle droit.

Fin de la séance : lecture du dico-maths n°27

vidéo :

https://www.lumni.fr/video/tracer-un-triangle-rectangle#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-geometrie-new

gabarit d’angle droit ou équerre

règle crayon gris bien taillé

Arts

Les hiéroglyphes

• lis : Leçon d’histoire de l’art t : les hiéroglyphes

• Réalise ton prénom en hiéroglyphes dans une cartouche (de haut en bas).

Sites qui écrit ton prénom en hiéroglyphes :

https://www.egyptos.net/egyptos/hieroglyphes/nom-en-hieroglyphes.php

ou http://www.virtual-egypt.com/newhtml/glyph/glyph.html

possibilité de créer un collier avec ta cartouche, du carton, un trou et un fil.

ou défi : construction d’une pyramide avec des légos ; des morceaux de sucre ; des verres en plastiques ; …

dossier

lecture

lundi : Document sur les temps modernes + fiche de travail

Texte

cahier mauve

mardi  Document sur La Renaissance + fiche de travail

jeudi Document sur L’époque contemporaine + fiche de travail

Vendredi : lecture du texte 1 « la télévision » de Bernard Friot + questions

Orthographe

lundi :les lettres muettes à la fin de certains mots -suite

Tu peux faire les deux exercices directement sur la feuille ou

sur ton cahier rouge.

cahier rouge

mardi : Dictée sur le cahier rouge : (phrase à dicter à l’enfant ; ne pas oublier de se relire et de passer une ligne.)

1. Mon chat s’appelle Mitsou. Il est très gourmand et fait des bonds de joie quand je lui donne une tasse de lait.

2. les lettres muettes à la fin de certains mots: exercice

en ligne (lettre finale muette 2)

ou si pas accès à internet :

jeudi : fiche d’exercices sur les lettres muettes à la fin de certains mots.

grammaire

lundi  lecture du texte «  Tu fais une tarte aux pommes »

page 77

1. révisions du présent.

   Transpose le texte oralement avec le pronom « nous ».

2. Dans la phrase suivante, souligne le sujet (assiette grise) ; entoure le verbe en rouge et indique son infinitif. Ardoise :

Avec un rouleau, deux enfants étalent la pâte.

Constater que le sujet n’est pas au début de la phrase. Récrire la phrase en mettant avec un rouleau, à la fin de la phrase ou après le sujet. Trouver quelle information ce groupe apporte à la phrase. Faire de même avec la phrase suivante.

Trente minutes plus tard, vous mangez la pâte.

Redire les deux phrases en supprimant le groupe déplaçable.

Procéder de la même façon avec la phrase :

Pour ton anniversaire, tu as invité plusieurs camarades.

fichier bleu de français

ardoise ou cahier d’essais

fichier bleu de français

cahier rouge

Mardi :

1. révisions du présent.

Transpose le texte oralement avec le pronom « vous ».

2. 6 et 7 page 79 (dans l’exercice 6 et 7 souligne le sujet en gris ; entoure le verbe en rouge ; souligne le groupe déplaçable en vert).

Jeudi 8 page 79

(dans l’ exercice 8 souligne le sujet en gris ; entour le verbe en rouge ; souligne le groupe déplaçable en vert).

Vendredi

Graphilettre

Écrire la fin d’une histoire – séance 1

• cahier page 32 à lire et répondre à la question.

Ne faire que le point vert avec tes idées.

chant

Chant : «la javanaise» Serge Gainsbourg

mémoriser le 4 ème couplet.

Chant et paroles

vivant

Lundi  : Que peut-on faire avec un ordinateur ?

Séance 1 : Connaissez-vous les différents éléments qui composent un ordinateur? Les énumérer en observant son ordinateur ou avec les images.

Identifier : – une unité centrale

– un écran

– un clavier

– une souris ou un pavé tactile (« TouchPad »)

Que peut-on faire avec un ordinateur ? Réponds oralement.

Fiche 1

ordinateur ou tablette

ou images

fiche

Temps

Mardi

Comment vivait-on dans un passé lointain : les transports séance 2

https://www.lumni.fr/video/lhistoire-de-la-trottinette 1min 17

leçon à lire

fiche de travail

Fiche

leçon

crayons de couleurs ou feutres

écriture

Jeudi matin :

copie en couleurs page 60

Conseil : bien regarder le modèle avant de se lancer dans la copie ; repérer les particularités (nombre de mots ; lettres muettes ; double lettre ; le s du pluriel…).

Cahier d’écriture

Espace

Jeudi

Quels sont les principaux types de paysages ? Séance 1

Observer les photos. Comment peut-on classer ces photos ?

(montagne ; bord de mer ; rivières ; paysages plats ou en relief….)

lire la leçon

fiche

fiches

Anglais

Vendredi

« les vêtements » séance 1

découverte de la chanson

I put on my hat : https://youtu.be/Dqjss6wd2Zg

Reconnaissez-vous des mots?

– Présenter un vêtement en disant « a hat » (un chapeau) et faire répéter votre enfant.

Pour interroger votre enfant utilisez « What is it? ».

Procéder de la même façon pour chaque vêtement.

: shoes ; shirt ; gloves ; pants ; skirt ; coat ; dress ; soks

Pêche aux vêtements : « Show me a hat please ! »

Vêtements : chapeau ; chaussures ; tee-shirt ; gants ; robe ; chaussettes ; manteau ; pantalon ; jupe

ou flashcards

Travail supplémentaire :

projet Voltaire

PC

fiche