Apportez  une gourde tous les jours.

Ayez toujours un paquet de mouchoirs  dans votre cartable.

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Le cahier du jour doit être relu tous les soirs, pour mettre en mémoire ce qui a été travaillé dans la journée.

Un livre (libre choix dans la classe ou à la maison) est à lire tous les 15 jours au minimum. Vous devez lire 15 à 20 minutes tous les jours.

Tous les livres lus doivent être notés dans le cahier de lecteur (cahier orange).

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Tous les liens que je mets dans les devoirs peuvent être ensuite retrouvés dans la rubrique « ressources » ou « leçons de maths en vidéo ».

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Pour vendredi 14 novembre :

Français : Lire le chapitre 3 de « Emilie et le crayon magique ».

Français : Dans le cahier du jour, avec le Bescherelle, conjuguer au présent de l’indicatif les verbes obéir et grandir. Les apprendre.

Pour lundi 17 novembre :

– grammaire : relire leçon sur le nom + GN. Corriger les exercices du cahier du jour.

– orthographe : faire signer et corriger la dictée n°8 et 9.

Apprendre les mots n°10.

– Histoire : relire leçon sur les gaulois

– Évaluations : faire signer évaluations grammaire, géométrie et Histoire pour les élèves concernés.

Pour mardi 18 novembre : 

Français : Dans le cahier du jour, avec le Bescherelle, conjuguer au présent de l’indicatif les verbes prendre et voir. Les apprendre.

Français : évaluation de compréhension : revoir les fiches sur les connecteurs, les substituts, les marques morphosyntaxiques.

Français : relire la fiche sur les émotions.

Maths : Dans le cahier de brouillon, poser et calculer, puis vérifier avec sa calculatrice :

4 205 – 3 672  ;  678 x 25   ;  CM2  seulement : 8 059 : 12

Anglais : Réviser la comptine Baa Baa Black Sheep 

Pour jeudi 20 novembre :

Français : Dans le cahier du jour, avec le Bescherelle, conjuguer au présent de l’indicatif les verbes venir et vouloir. Les apprendre.

Sciences : évaluation sur les engrenages : Vous devez connaître par cœur la définition d’un engrenage, et comprendre et retenir les conclusions des défis. Un nouveau petit défi vous sera proposé.

Pour vendredi 21 novembre :

Français : Lire le chapitre 4 de « Emilie et le crayon magique ».

Maths : Corriger le chronomaths 2

Anglais : Réécouter l’histoire de Chicken Licken, en essayant de repérer les répétitions : « Where are you going ? / We’re going to the king. The sky is falling down. / I’m coming with you »

Pour mardi 25 novembre : 

Maths : Ceintures de calcul posé et tables de multiplication

Français : Dans le cahier du jour, avec le Bescherelle, conjuguer au présent de l’indicatif les verbes pouvoir, dire et faire. Les apprendre.

Anglais : Pour réviser les consignes de classe, vous pouvez faire un exercice interactif en cliquant ici.

Pour jeudi 27 novembre : 

Maths : évaluation – Revoir les leçons du mini-fichier et les exercices interactifs correspondant aux compétences suivantes : Écrire un nombre en chiffres ; Ajouter ou soustraire 9, 19, 99 et 18 ; Multiplier par 10 ou 100 ; Lire un nombre ; Placer des nombres sur une droite graduée ; Ranger des nombres ; Encadrer un nombre ; Comparer des nombres ; Décomposer un nombre ; Composer un nombre ; Différencier chiffre et nombre ; Lire et écrire des fractions ; Placer des fractions sur une droite graduée ; Comparer deux fractions de même dénominateur ; Tracer un segment d’une longueur donnée (unités de mesure) ; Calculer un périmètre ; Résoudre des problèmes ; poser et calculer (+, -, x ; division pour les CM2).

Exercices interactifs CM1 : cliquez ici et là (tout n’est pas à revoir)

Exercices interactifs CM2 : cliquez ici et là (tout n’est pas à revoir)

Français : Dans le cahier du jour, avec le Bescherelle, conjuguer au présent de l’indicatif les verbes être, avoir et aller. Les apprendre.

Français : Lire le chapitre 5 de « Emilie et le crayon magique ».

Pour vendredi 28 novembre :

Sortie : sac à dos avec pique-nique, gourde, carnet ATE, crayon gris, gomme, crayons de couleur, pochette (comme appui pour écrire). Si vous avez des jumelles, prenez-les.

Pour jeudi 4 décembre : 

Français : évaluation sur le présent de l’indicatif (tous les verbes)