13 mai 2025 – en attente d’un article rédigé par les élèves.
Notre ATE vue du ciel
Archives de catégorie : Les menus de la cantine
Sortie du 2 mai 2025
Sortie sur le thème des insectes aquatiques – en attente de la rédaction d’un article par les élèves.
Sortie du 31 mars 2025
Nous sommes allés au Vallon du Porquier avec Thomas Malatrasi, un scientifique spécialiste des vallons obscurs, parce que le vallon se jette dans le Var au niveau de notre ATE.
Il y avait des fougères, des plantes qui se servent de l’eau pour se reproduire, qui éjectent des boules (des spores). Nous avons appris des choses sur les chauves-souris, qui se servent de la ripisylve du Var pour se repérer, et sur les stalagmites et les stalactites faits à partir de plantes.
Alexandre
Sur les photos, Thomas nous montre des espèces protégées : la scolopendre (une fougère), l’hépatique à Thalle (on voit les cellules à l’œil nu), et la capillaire de Montpellier. Sur la dernière photo, c’est le poudingue, la roche qui constitue le vallon.
Sortie du 21 mars 2025
Vendredi 21 mars 2025, nous avons observé les oiseaux et les insectes. Nous avons vu des gobemouches noirs, des goélands, des moineaux, des araignées, des papillons, des gerris, des staphylins… Nous avons trouvé quels animaux c’étaient grâce à des clés de détermination. Nous avons aussi mesuré la qualité de l’eau.
Pauline
Sortie du 7 février 2025
Vendredi 7 février, nous avons changé l’emplacement de notre Aire terrestre éducative car elle a été recouverte par l’eau. Quand nous sommes arrivés, nous avons remis des étiquettes sur une carte du bassin versant d’un fleuve. Ensuite Romain (technicien rivière) et Florian (hydrobiologiste) sont arrivés et nous les avons interviewés sur leurs métiers, puis nous avons mesuré la qualité de l’eau avec une sonde.
Pauline
ATE : sortie du 20 décembre
Vendredi 20 décembre, nous avons cherché des empreintes. Les CM2, des empreintes d’oiseau avec des cartes, les CM1 et les CE2, eux, ont cherché des empreintes d’autres animaux. Ensuite, nous avons dessiné notre plante au mois de décembre.
Pauline
ATE : sortie du 22 novembre 2024
Nous sommes allés au bord du Var à pied. La maîtresse nous a laissé aller observer la rive librement pour la découvrir. Nous avons délimité puis mesuré la zone de notre aire éducative. Ensuite, nous avons fait une chasse au trésor, le but était de retrouver des végétaux à partir de photos. Puis nous avons observé des traces d’animaux. Nous avons aussi regardé un goéland et des œufs posés sur un caillou à côté de l’eau.
Alexandre et Matéo
L’aire terrestre éducative des moulins
Création de l’Aire Terrestre Éducative des Moulins – septembre 2024
Projet de création d’une aire terrestre éducative, petite zone naturelle qui sera gérée par les élèves de CE2-CM1-CM2 de l’école des Moulins de Castagniers, dans le cadre du dispositif animé par l’Office Français de la Biodiversité (OFB).
Ce projet est conduit par un binôme : une enseignante, également directrice de l’école, et une animatrice scientifique, chargée de mission du site Natura 2000 « Basse Vallée du Var », situé à proximité immédiate de la commune de Castagniers. Mais les 19 élèves de de la classe de CE2-CM1-CM2 de l’école des Moulins de Castagniers seront les véritables acteurs du projet.
L’école, labellisée E3D, est déjà engagée dans une démarche de protection de la biodiversité, à travers un petit jardin pédagogique et des projets autour des oiseaux. En 2023-24, les enfants ont fabriqué des mangeoires et des nichoirs en osier avec l’association « l’oseraie du possible ».
Le projet
L’aire Éducative sera une petite zone choisie par la classe des grands. Après un état des lieux, les questionnements des enfants feront naître des problématiques, qui elles-mêmes engendreront des objectifs et des actions pour les années suivantes. Il s’agit d’un projet à long terme.
Les zones proposées, des zones humides, établiront un lien entre les vallons proches de l’école, le fleuve Var que l’on voit de nos fenêtres, et la Méditerranée dans laquelle il se jette.
Les enfants apprendront à observer, à connaître, à protéger, mais aussi à gérer la zone qu’ils auront choisie par la mise en œuvre d’un plan d’actions qu’ils auront élaboré. Ils devront se concerter, demander des autorisations, écrire des courriers, des comptes-rendus, mettre en forme les connaissances acquises. Les deux adultes référentes ne seront que des soutiens dans ce projet qui devra devenir le leur.
Dans ce cadre, ils développeront de nombreuses compétences et connaissances scientifiques et deviendront plus responsables.
Une sortie mensuelle d’une demi-journée aura lieu sur le site, et d’autres sorties seront planifiées, en prolongement de l’étude de notre aire éducative, grâce au financement de la métropole à travers le projet « Antoine Risso ».
Un carnet de suivi du projet prendra la forme d’un roman photo.
De septembre à novembre :
Découvertes du projet et des zones proposées, suivies d’un Conseil de la terre pour choisir notre future aire et demander les autorisations nécessaires.
De décembre à avril :
Étude de la zone. Émergence de problématiques.
De mai à juin : Rédaction de l’état des lieux, définition d’objectifs et d’actions à mener l’année suivante.
Les prochains articles seront rédigés par les enfants, qui seront les véritables acteurs du projet.
Le choix du site
Vendredi 11 octobre 2024, une sortie au bord du Var a eu lieu. C’est le premier site proposé pour la création de notre ATE. L’accès n’était pas simple, en raison des pluies récentes, et nous sommes restés sur le chemin de la gare, pour une découverte globale.
Mardi 15 octobre 2024, nous avons visité un deuxième site : le vallon du Porquier.
Le choix de notre aire terrestre éducative
Nous avons choisi une aire éducative pour la protéger. Nous avons dû choisir entre le Bord du Var et le Vallon du Porquier, et nous avons voté pour le Bord du Var car nous aurons plus de temps pour travailler et découvrir des végétaux. En effet ce n’est pas loin de l’école. Nous pourrons observer des plantes qu’on ne connaît pas, nous pourrons protéger la nature et les animaux.
Selena et Lola