Archives de catégorie : MS-GS5

Anniversaires d’octobre

Pour l’anniversaire d’Hania et Emma, nous avons cuisiné 2 gâteaux au yaourt.

Voici les ingrédients:

yaourt, farine, sucre, œufs, levure, huile

Voici les ustensiles:

saladier, moule, fouet, cuillère, pinceau

En premier, on a mélangé le yaourt, le sucre et la farine dans le saladier avec le fouet:

Ensuite on a ajouté les œufs et le sachet de levure :

Après, on a huilé le moule puis on a versé la pâte dans le moule:

Bernadette les a mis à cuire dans le four:

L’après-midi, on les a dégustés avec les bonbons et les boissons apportés par Hania et Emma (merci à leurs parents). C’était délicieux!

Hania et Emma ont soufflé leurs 5 bougies: bon anniversaire!

Sortie au cinéma du 17 octobre

Mardi 17 octobre, nous sommes allés au cinéma à Valbonne village en bus. Merci aux mamans de Corentin et de Hamza de nous avoir accompagnés. Nous avons pris le bus avec la classe de Katia. Toutes les classes de l’école sont allés au cinéma avec nous. Nous avons vu une série de 5 petits courts-métrages sur l’écologie et le développement durable intitulée « Ma petite planète verte » . (Pour en savoir plus, cliquez sur ce lien:  https://www.littlekmbo.com/ma-petite-planete-verte  )

     

Le premier court métrage s’intitulait: « Welcome to my house ». Il était muet et évoquait le réchauffement climatique et la fonte de la banquise. Voici ce que les enfants en ont retenu: « C’est l’histoire d’une petite fille qui habite un endroit où il y a la neige, la glace.C’est le Pôle Nord. Sa maison en neige se casse, fond. Elle veut pêcher des poissons. Elle n’attrape que des saletés. Elle sauve un pingouin, un renard blanc, un ours blanc. A la fin, ils sont amis »

   

Le deuxième court-métrage était « Gotita » et  parlait de l’importance de l’eau. Il était en noir et blanc et muet. Voici ce qu’en disent les élèves:  » C’est l’histoire d’une petite fille. Elle se lave les dents, elle arrose son jardin. Elle fait la sieste, elle fait un cauchemar.Il n’y a plus d’eau.Tout est mort dans son jardin. Il n’y a plus d’eau qui sort  du robinet. Elle monte sur les nuages pour leur demander de faire tomber l’eau. A la fin, il pleut. La petite fille se réveille. Le cauchemar est fini »

     

Le troisième se nommait : « Paola poule pondeuse ». Il était en couleurs et parlant.Voici les paroles des enfants à ce sujet: « C’est l’histoire de Paola, la poule. Elle est dans une cage avec beaucoup de poules. Elle pond des œufs. C’est dans une usine. Paola décide de partir chez sa cousine qui vit dans une ferme. Elle fait semblant d’être morte pour qu’on la sorte de la cage et pour pouvoir aller à la ferme. Dans la ferme, il n’y a pas de cage. Paola vit à la ferme avec sa cousine. Elle est heureuse. A la fin, une autre poule de l’usine fait aussi semblant d’être morte pour sortir et aller vivre à la ferme »

     

Le quatrième « Pikkuli » était sonore mais ne contenait que des onomatopées. Il expliquait l’importance de ne pas jeter de déchets dans la nature. L’histoire vue par les enfants:  » Tous les animaux de la forêt ne sont pas contents parce que leur forêt est sale. Un oiseau violet  marche sur un déchet et se fait mal à la patte. Les animaux la nettoient tous ensemble, ils mettent les saletés dans des poubelles.Ils mettent des images sur les poubelles pour savoir où on met les déchets. C’est l’araignée qui fabrique les poubelles. Ils sont contents. Ils font une fête. »

      

Le cinquième « Sandbox » était en couleur et parlant. Il soulevait le problème de l’urbanisation et de la pollution. Petit résumé de la classe: « Deux petits garçons jouent au sable avec leur ours. Ils construisent une forêt pour l’ours. Ensuite ils font une ville. Il y a des routes et des camions. Elle devient très grande. Ils perdent leurs ours. Ils le cherchent.  Leur ours est parti à cause du bruit de la ville. Il n’a plus rien à manger à cause de la ville. Ils retrouvent leur ours .A la fin, les deux petits garçons décident de tout recommencer. Ils feront une ville plus petite avec moins de bruit »

 

 

Semaine du 9 octobre

Les grands ont travaillé sur l’histoire « Chabadababa, mon chat transforme-toi! ». La sorcière Chalumeau veut transformer son chat, Charabia, en chasseur de souris. Chaque jour de la semaine, elle fabrique une potion magique d’une couleur différente mais elle se trompe  et transforme son chat en chameau, chalet, chapeau, chamois, charrue, chagrin. Elle ne réussit à le transformer en chasseur que le dimanche.

Grâce à cette histoire, les grands ont compté les syllabes, fabriqué des mots de 2 syllabes avec des mots d’1 syllabe, localisé des syllabes.

Nous avons lu de nouveaux livres qui parlent de couleurs.

   

Grâce à l’album « La couleur des émotions« , nous avons parlé de la joie, la peur, la colère, la sérénité, l’amour, la tristesse. Nous avons dit ce qui nous rendait joyeux à l’école, ce qui nous faisait peur,… Nous avons collé dans nos cahiers de liaison nos émotions de l’école pour pouvoir les lire avec papa et maman ce weekend.

 

Nous avons peint des ronds à la manière de Kandinsky.

Nous avons écouté de la musique classique:

  • « La lettre à Elise » de Beethoven
  • Une sérénade de Schubert
  • le lion et le cygne du Carnaval des Animaux de Saint-Saëns

Nous avons observé l’osier qui a poussé. Une tige est sortie de la bouture enterrée l’année dernière et des feuilles ont poussé

Semaine du 2 octobre

Nous avons lu de nouveaux livres qui parlent de couleur.

« De quelle couleur est le vent? » est un livre spécial qu’on peut aussi lire avec les doigts car les pages sont en relief. Sur la couverture, il y a un mot écrit en braille, l’écriture pour les personnes aveugles.

Nous avons fait la bataille des couleurs en peignant à 2 avec notre index:

  • le jaune et le bleu se mélangent et font du vert
  •  le jaune et le rouge se mélangent et font de l’orange
  • le bleu et le rouge se mélangent et font du violet
  • le noir et le blanc se mélangent et font du gris.

Nous avons rangé des images par nuances de couleurs:

  • les œufs

  • les rayons du soleil des couleurs

Nous avons peint des lignes penchées/obliques à la manière de Malevitch.

Nous avons joué au jeu des devinettes des couleurs: la maîtresse pioche une carte et nous devons lui poser des questions pour deviner laquelle parmi toutes celles là:

Vendredi, nous avons commencé la musique avec Nicolas. Nous chanterons avec lui un vendredi matin sur 2.

 

Semaine du 25 septembre

Nous avons fini de travailler sur l’école et la rentrée. Maintenant, nous travaillons sur les couleurs. Nous avons lu des livres qui parlent des couleurs. Certains racontent une histoire, certains sont des imagiers.

   

Nous avons tous tracé des lignes horizontales dans la peinture comme Pierre Soulages.

Les moyens ont écrit leur prénom à la manière de Ben. Les grands se sont entraînés à écrire toutes les capitales d’imprimerie.

Nous avons joué aux dominos: les moyens aux dominos de 1 à 3, les grands aux dominos de 1 à 6.

 

Nous avons tous commencé à écrire des mots doux dans notre cahier de liaison. Un mot doux c’est pour dire ce qu’on aime à l’école, ce dont est content, ce dont on est fier.

Depuis la rentrée, nous avons appris:

 

 

 

Deuxième semaine

Nous avons lu « Le monstre du tableau ». C’est l’histoire d’un monstre qui se cache dans le tableau d’une classe d’école et qui mange les lettres de l’alphabet. Après cette lecture, nous avons travaillé sur les capitales d’imprimerie.

Les moyens ont modelé leur prénom en pâte à modeler. Ils se sont aussi entraînés à l’écrire sur des fiches effaçables en faisant le lapin pour bien tenir leur crayon.

Les grands se sont entraînés à écrire les capitales d’imprimerie dans la farine et ils ont créé un abécédaire en pâte à modeler.

Voici celui de l’équipe des rouges:

Voici celui de l’équipe des violets:

Les moyens ont fait des collections de jetons de 0 à 3 et les grands de 0 à 6.

Nous avons aussi joué au jeu des hérissons: il faut mettre à chaque hérisson le bon nombre de piquants sur le dos.

Notre classe

Voici notre classe.

Dans notre classe, il y a 23 élèves:

  • 10 moyens
  • 13 grands

Les moyens sont répartis dans deux équipes: les gris et les oranges.

Voici la table des gris.

Voici la table des oranges.

Les grands sont répartis dans deux équipes: les rouges et les violets.

Voici la table des rouges.

Voici la table des violets.

Dans notre classe, il y a 5 règles à respecter:

Je suis bien assis.

 

 

Je travaille dans le calme

 

Je respecte les autres.

 

Je respecte le matériel.

 

Je lève le doigt et j’attends.

Dernières semaines d ‘école

On a fabriqué un jeu des 5 familles des animaux. On l’emportera à la maison pour les vacances. Il y a  la famille des animaux:

  • de la ferme
  • de la banquise
  • d’Afrique
  • d’Australie
  • du jardin

 

Le vendredi 23 juin, on a cuisiné un gâteau aux carambars pour les anniversaires de juin. C’était très bon. Owen, Maëlys et Charly ont soufflé leur 6 bougies.

Le mardi 27 juin, on a visité les classes de CP et on a fait la récréation avec les CP dans leur cour. On a rencontré les deux maîtresses de CP: Anne Rosengart et Sophie Troullier. Il y aura aussi un CP/CE1 avec une autre maîtresse. Voici le règlement des classes de CP:

Le vendredi 30 juin, on a fait la matinée récréative: on a joué dans la cour avec tous les élèves de l’école dans des équipes de 5 ou 6 enfants encadrées par un papa ou une maman.Merci aux mamans de Lina, Owen et Rafael qui se sont occupées des équipes de notre classe.   Il y avait 12 stands de jeux:

  • Devine-main
  • Ping pong plouf
  • Far West
  • Course à l’œuf
  • Course en sac
  • Chamboule-tout
  • Tir hockey
  • Pénalty
  • Qui a vu?
  • Lancer d’anneaux
  • Lancer de billes
  • Nettoie la mer

On s’est bien amusés.

Lundi 3 juillet, l’infirmière scolaire est venue nous parler des dents et nous montrer comment bien nous les brosser. On a aussi regardé « Il était une fois la vie » sur les dents.