Archives mensuelles : novembre 2017

Semaine du 20 et 27 novembre

Nous avons fini nos escargots en papier mâché: nous avons fait le pied , la tête et la coquille avec du papier journal et de la colle qui est un mélange d’eau et de farine. Nous avons peint le corps et la coquille avec de l’acrylique. Nous avons collé les yeux, dessiné la bouche avec des feutres posca. Pour les antennes, nous avons utilisé du fil de fer et des petites boules.

 

Mercredi 29 novembre, nous sommes allés en bus à Valbonne village pour voir un spectacle dans le cadre du festival Enfantillages , organisé par la mairie. Il s’appelait « Attends je joue »   (Cliquez sur le lien suivant pour en savoir plus: https://compagniemirandablog.wordpress.com/portfolio/attends-je-joue/  )

Zoé, une petite fille, préfère jouer plutôt que faire ce que lui demande sa maman: enlever ses chaussures en rentrant à la maison,faire pipi, se laver les mains, prendre son bain, se mettre en pyjama, ranger sa chambre…. A la fin, Zoé découvre qu’il faut souffler sur son assiette de soupe pour la faire refroidir. Merci aux mamans de Jules et d’Othmane de nous avoir accompagnés.

Jeudi 30 novembre, nous avons fait des marbrés pour fêter les anniversaires de Cyrine, Jade et Othmane. Ils ont tous eu 5 ans en novembre.En premier, nous avons cassé 3 œufs dans le saladier.

Puis nous les avons mélangés avec le sucre.

Nous avons ajouté le beurre fondu, la farine et la levure.

Puis nous avons séparé la pâte en deux. Dans une pâte, nous avons ajouté du lait et du sucre vanillé.

Dans l’autre, nous avons ajouté du lait et du chocolat en poudre.

Nous avons versé les deux pâtes en les alternant dans le moule.

Puis Bernadette les a fait cuire dans le four de maîtresse Marie-Pierre. Ensuite nous les avons dégustés avec les boissons et les bonbons apportés par les parents de Cyrine, Jade et Othmane. Merci beaucoup! C’était délicieux!

Arts plastiques (3)

AUTOUR DES PRENOMS

     Le début de cette deuxième période scolaire de l’année était consacré à notre projet sur le thème de l’alphabet. C’était aussi l’occasion pour nous d’utiliser les lettres comme supports pour les activités d’arts plastiques. Nous avons donc travailler avec les lettres de notre prénom et nous avons réalisé deux oeuvres incluant tous les prénoms de la classe, les voici en images:

PRENOMS CONTRASTES

PRENOMS VAGUES

 

 

Initiation Italien

Italien en classe de GS6

L’initiation à la langue italienne a commencé dans notre classe ce vendredi 17 novembre. Chaque vendredi jusqu’au mois de février, nous recevrons en classe Mme Mara DI PROSPERO et les élèves participeront à une séance d’apprentissage de la langue italienne par imprégnation. Ces séances se déroulent en plusieurs phases:

La première étape permet de découvrir de nouveaux mots d’italien, qui font partie du monde merveilleux de Hocus et Lotus, les 2 petits « dinocrocs » que nous suivrons durant toute cette initiation.

Ensuite, nous pénétrons dans le monde d’Hocus et Lotus et pour ce faire chaque élève revêt un tee shirt à l’effigie de nos 2 héros, à partir de ce moment seule la langue italienne est utilisée en classe. La deuxième phase consiste alors à faire vivre aux élèves l’une des aventures des héros Hocus et Lotus, afin qu’ils intègrent le lexique. Cette partie de la séance est la plus importante et la plus dense.

Une fois l’histoire entièrement mimée , nous passons à la lecture de cette histoire, ce qui constitue la troisième phase de la séance.

Enfin, les dernières minutes du cours sont consacrées au visionnage de cette même histoire sous forme de DVD.

Ces quelques minutes de films en italiens sont  revisionnées les mardis et jeudis en début d’après-midi, juste après le quart d’heure de temps calme, afin de faciliter l’apprentissage par imprégnation du lexique associé à chaque album d’Hocus et Locus.

Les élèves attendent déjà impatiemment la prochaine visite de Mara…

Semaine du 13 novembre

 

Le mercredi , nous allons au dojo pour jouer à des jeux d’opposition. Nous avons joué :

  • au boulanger et au sac de farine
  • au boulanger et à la baguette
  • aux deux pays
  • aux coqs
  • à la tortue et au chasseur

Avant de jouer, pour nous échauffer, nous rampons comme des asticots, nous sautons comme des grenouilles, nous marchons comme des araignées. c’est très amusant!

 

Nous avons peint des spirales comme l’artiste Susan Osborne.

 

Nous avons continué à lire des livres d’escargots:

  • « Trotro à l’école des escargots », apporté par Jules
  • « Grace la limace », apporté par Clémentine

La maîtresse a apporté « Le voyage de l’escargot ». C’est l’histoire de Bavou, l’escargot. Il fait un voyage dans son jardin. On a reconstitué son jardin:

Bavou monte sur la paire de gants puis va dans le pot et passe par le trou. Ensuite il se promène entre les bambous. Après, il monte sur l’anse du panier, glisse sur la pelle, essaie de passer entre les dents du râteau. Puis il passe devant les sacs de graine et finit par aller dormir dans un des gants.

Nous avons continué nos expériences sur l’alimentation des escargots: on leur a donné de la poire, du persil, du fenouil, une pomme de terre violette, des carottes, des tomates, du chou-fleur

 

Vendredi, nous avons commencé l’italien avec Mara. Elle nous a présenté Hocus et Lotus, les 2 dinocrocs qui habitent le monde magique où l’on ne parle qu’italien.

En premier, on met notre tee-shirt du monde magique. Hocus et Lotus sont dessinés dessus. Ensuite, on fait la ronde dans la classe et on vit une aventure avec Hocus et Lotus.

Ensuite, on lit l’histoire.

Et pour finir, on regarde le dessin animé.

Semaine du 6 novembre

En début de semaine, on a peint des ponts comme Paul Klee.

 

On a installé les escargots qu’on avait apportés dans une escargotière. La maîtresse en avait aussi cherché dans son jardin.

Tous les matins, on fait de la pluie pour les escargots avec un pulvérisateur et on nettoie l’escargotière.On fait des expériences pour savoir ce qu’ils aiment manger:ils ont mangé la salade, la tomate, la pomme. On va continuer la semaine prochaine et on a le droit d’apporter des aliments de la maison pour faire des essais.

On a lu des livres documentaires sur les escargots: un escargot a un pied, une coquille, quatre cornes.

On a lu des livres qui parlent d’escargot apportés par des enfants de la classe:

  • « Raymond rêve », apporté par Lucie

  • « Margot l’escargot » , apporté par Emilie.

 

On peut continuer à  apporter des livres d’escargot  la semaine prochaine

 

On a modelé des escargots en pâte à modeler

 

Vendredi, un escargot  a pondu des œufs: ils sont tout petits!