Tous les articles par B.Pain

Leçons de maths en vidéos

– Leçon 1 – Les grands nombres

cliquez ici :  leçon 1 CM1   /   leçon 1a CM2   –   leçon 1b CM2

– Leçon 2 – les unités de mesure de longueur

Pourquoi des unités de longueur ?     –   leçon 2a CM    –   leçon 2b CM

– tracer des droites perpendiculaires

– Leçon 4 – Tracer un carré (CM1), un rectangle (CM2)

– Losange : Reconnaitre un losange / Tracer un losange

– Leçon 7 – les encadrements (à la dizaine près)

Pour réviser les notions de la période 1 : CM1 : cliquez ici.

Pour réviser les notions de la période 1 : CM2 : cliquez ici


leçon 8 – les fractions : partage équitable / égalités de fractions (CM2)

Pour réviser la multiplication posée à deux chiffres : cliquez ici.

Pour bien comprendre le jeu de l’omelette, cliquez ici.

 

Pour réviser les notions de la période 2 : CM1 : cliquez ici.

Pour réviser les notions de la période 2 : CM2 : cliquez ici.

 Pour comprendre les fractales : cliquez ici (seulement jusqu’à 3 minutes et 11 secondes).


 

Leçon 11 – La division posée

la division posée avec matériel de numération (une autre explication)

La division à 2 ou 3 chiffres

Leçon 12 – Les droites parallèles : vidéo 1

Tracer 2 droites parallèles : vidéo 2

Le guide-âne : la machine à partager : vidéo
Pour réviser les notions de la période 3 : CM1 : cliquez ici.
Pour réviser les notions de la période 3 : CM2 : cliquez ici.

Addition de nombres décimaux : vidéo
Addition de nombres décimaux
Soustraction de nombres décimaux

La proportionnalité : ici et là.

Leçon 19 – Multiplier par 10, 100, 1 000 (entiers et décimaux)

Le glisse-nombre

Diviser par 10, 100, 1 000 (entiers et décimaux)

 

La période 4 CM2 à distance
La période 4 CM1 à distance
Pour réviser les notions de la période 4 : CM1 : cliquez ici.
Pour réviser les notions de la période 4 : CM2 : cliquez ici.

Le livre des énigmes 2
Le livre des énigmes 3
Réviser les tables de multiplication (exercices interactifs)
Calculs de durées (exercices interactifs)

La symétrie : Construire une figure par symétrie.

SymétrieConstruire une figure symétrique sans quadrillage.

Multiplier un nombre décimal par un nombre entier. (CM2)

Multiplier un décimal par un entier – 2ème vidéo.

CM2 : La division avec quotient décimal
Pour réviser la période 5 : cliquez ici.

Projet Photo

Contraintes :

– Réaliser un double cadrage : cadrer le sujet choisi au centre d’un cadre en carton maintenu par deux enfants, qui obéissent, pour se placer, aux consignes du photographe, et cadrer correctement la photo en laissant « une marge » autour du cadre – carton.

– Choisir un sujet coloré, pour un travail ultérieur sur la couleur et le noir et blanc, avec le logiciel « Photofiltre ».

Quelques réalisations :

Zoê

Chloé

Anael

Carla (photo que j’ai rognée pour ne pas laisser le visage de Chloé. L’original est encore mieux !)

Olivia

Angelina

Esteban

Blanche

Mélina

Tom

Thomas

Raphaël (j’ai rogné la photo pour ne pas laisser apparaître son visage)

Nolan

Maëly

Audric

Adrian

Théâtre – Projet « Mots et masques »

Des enfants comédiens !

Les élèves de la classe de CM de l’école de Castagniers les Moulins ont créé une pièce de théâtre, qu’ils ont ensuite jouée devant d’autres classes, au théâtre Francis Gag. Le projet auquel ils ont participé se nomme « Mots et Masques ».

La classe de CM de l’école des Moulins a commencé à travailler sur le thème « Nous sommes un autre toi » en novembre 2018. Hugo Musella, qui est comédien, a aidé les élèves à créer leur pièce de théâtre.

Au début, nous avions des idées sur plusieurs sujets : le harcèlement, le handicap et la trêve de Noël pendant la première guerre mondiale. Nous avons voté pour la trêve de Noël.

Nous nous sommes entraînés dans la salle de motricité. Nous avons beaucoup travaillé. Certains ont lu des fausses lettres de poilus (les soldats de la première guerre mondiale) qu’ils avaient écrites. Notre saynète dure environ 8 minutes.

Le mardi 14 mai 2019, sept classes se sont rassemblées au théâtre Francis Gag, à Nice, pour présenter leurs saynètes. Toutes les classes ont travaillé dur. D’autres comédiens de la Compagnie Voix Public les ont aidées pour mettre en scène leur pièce, et nous tenons à les remercier. Il y avait des scènes drôles et intéressantes. Nous avons tous reçu un diplôme.

Adrian, Tom, Esteban

Théâtre Francis Gag, Nice – mardi 14 mai 2019 :

Sortie au musée Fernand Léger (Biot)

Une super journée au musée Fernand Léger !

Qui est Fernand Léger ?

Fernand Léger est un grand artiste. Il est né en 1881 et il est mort en 1955 d’une maladie aux poumons. Il a commencé à peindre à Paris. Il a vécu deux guerres mondiales.

Pour aller au musée Fernand Léger, à Biot, le lundi 6 mai 2019, nous avons pris un bus. Le matin, quand nous sommes arrivés, nous avons vu de grandes mosaïques, c’était vraiment très beau !

Nous nous sommes installés dans un grand jardin avec de belles sculptures. Nous y avons joué et mangé.

L’après-midi, nous avons visité le musée, accompagnés d’une dame. Elle nous a expliqué l’histoire de ce fabuleux artiste et nous a montré ses tableaux. Après, nous avons fait une activité sur le thème des engrenages.

Audric

 

 

Carnaval

Nous avons fêté le Carnaval vendredi 8 février 2019 après-midi !
Merci aux élèves, à Mme Staels, et à Anaïs, qui ont redonné vie et bonne humeur à la « grosse tête » !
Merci à Mme Barelli et à la Boulangerie de Castagniers pour les délicieuses bugnes !
Merci à l’APE pour les boissons !
Merci à tous les parents qui ont aidé à faire les crêpes et à encadrer le défilé, et à tous ceux qui ont participé en apportant un gâteau ou un ingrédient pour les crêpes !
Merci à tous les enfants qui ont montré entrain et bonne humeur !

Collecte de piles

La collecte du Défi piles Écoles, pour soutenir l’association AFM-Téléthon avec Batribox,  est terminée. Les régions Haut-de-France et Provence-Alpes-Côte-d’Azur ont collecté 22,2 tonnes de piles et batteries, ce qui a permis de récolter 10 000 euros pour AFM-Téléthon.
L’école des Moulins a participé en collectant 34 kg de piles. Merci à tous !
Nous continuons toutefois à récupérer les piles pour les recycler.

Simulation d’incendie à l’école des Moulins !

Le jeudi 22 novembre 2018, il y a eu un exercice d’incendie à l’école des Moulins de Castagniers.

Les élèves sont sortis dans la cour. Une maitresse a appelé les pompiers qui sont arrivés rapidement.

Pourquoi ? Pour nous exercer avant que cela arrive dans la réalité. Nous avons besoin d’entrainement pour la rapidité.

Comment ça s’est passé ? La maitresse (Mme Hameau) a vu de la fumée par une fenêtre, elle a déclenché l’alarme et nous sommes sortis. Nous sommes descendus, et nous nous sommes assis, en rang, dans la cour. Les pompiers sont arrivés avec tout le matériel : lance à incendie, machine pour voir si quelqu’un a respiré de la fumée, des plots, et de la rubalise. Ils ont fait des tests pour voir si nous avions respiré de la fumée.

Les pompiers ont aussi inspecté le bâtiment.

La simulation d’incendie s’est bien passée.

Audric, Benjamin, Etan, Paul, Quentin, Raphaël, Thomas (CM2)