LUNDI 30 MARS

LA NATURE DES MOTS

Consigne : « Quel est ce mot souligné ? Entoure la bonne réponse. » PJn°1

DE SON (LECTURE ET ORTHOGRAPHE : c ou ç

Consigne : Lis et retiens puis entraîne-toi. PJn°2

ETRE ET AVOIR

« Choisis le verbe être ou avoir pour compléter les phrases et conjugue-le au présent. » PJ n°3 ex1

LES TEMPS : PASSE, PRESENT ou FUTUR

Rappel avant d’étudier le futur. Savoir reconnaître les temps dans un court texte. PJn°4

ECRITURE

A majuscule PJn°5 La fin d’après-midi est un bon moment pour faire de l’écriture. Cela apaise et recentre. Tracer le n avec le doigt, ne pas écrire sur la fiche PJ3 1. Ecrire sur la pj3 2.

MATHS

CALCUL MENTAL sur le site calcul@TICE : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

-Les compléments à 100, 200…

-(tout en bas) Tables mélangées x2,x3, x4, x5

Fichier Page 92 et 93

QUESTIONNER LE MONDE Comment bouge notre corps ?

Imagine ton squelette à l’intérieur de ton corps. Dessine-le. PJn°6

Vidéo : les leçons de maître Lucas https://youtu.be/nMzZpvyUNJM

Découpe ou recopie le leçon 1 de la PJn°7 et mémorise.

ANGLAIS Les différentes parties du corps

The body

Choisir une version de la chanson : Head, shoulders, knees and toes

Ecouter plusieurs fois la chanson.

https://youtu.be/W0avif4nXIk

https://youtu.be/RuqvGiZi0qg

MARDI 31 MARS

LA NATURE DES MOTS

1. Consigne : « Dis si le mot est un déterminant ou un nom. »

Le – un – cahier- des – escalier – mon

l’- raisin – ses – nos – tables – médecins

REVISION DE SON (LECTURE ET ORTHOGRAPHE : c ou ç

PJn°1 Ex1

ETRE ET AVOIR

« Choisis le verbe être ou avoir pour compléter les phrases et conjugue-le au présent. » même PJ qu’hier : PJ3 Ex2

LES TEMPS : PASSE, PRESENT ou FUTUR

« Je découvre le passé, le présent et le futur ». PJn°2 ex 1

ECRITURE

N majuscule PJn°3

MATHS

CALCUL MENTAL sur le site calcul@TICE : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

-Les compléments à 100, 200…

-(tout en bas) Tables mélangées x2,x3, x4, x5

Fichier Page 95

QUESTIONNER LE MONDE Comment bouge notre corps ?

Vidéo : C’est pas sorcier

https://youtu.be/IzbcwsHy4v8

Découpe les étiquettes ou complète par écrit en t’aidant si besoin de la leçon 1 l’annexe B2 (voir PJ7 d’hier p : 4 et 5).

ANGLAIS 

Ecoute à nouveau la chanson, chante.

Flashcards des partes du corps pour t’aider à mémoriser. PJn°4 et PJ4 bis pour mémoriser la chanson

JEUDI 2 AVRIL

LA NATURE DES MOTS

1. Consigne : « Dis si le mot est un déterminant, un nom ou un verbe »

chocolat – ma – gâteau- la – fabriquer-mélanger- œufs – son – casser

DICTEE : ORTHOGRAPHE : c ou ç Les garçons sont dans le jardin. Ils se balancent chacun sur leur balançoire.

ETRE ET AVOIR

« Choisis le verbe être ou avoir pour compléter les phrases et conjugue-le au présent. » toujours même PJ Ex3

LES TEMPS : PASSE, PRESENT ou FUTUR

« Je découvre le passé, le présent et le futur ». PJn°2 ex 2 (toujours celle d’hier)

ECRITURE

M majuscule PJn°3

MATHS

CALCUL MENTAL sur le site calcul@TICE : https://calculatice.ac-lille.fr/spip.php?rubrique2

-Les compléments à 100, 200…

-(tout en bas) Tables mélangées x2,x3, x4, x5

Fichier p :97

QUESTIONNER LE MONDE 

Comment bouge notre corps ?

https://www.dailymotion.com/video/x175iqg

Lis et complète la page 9 sur les articulations : « Recherche sur ton corps… »

Complète la silhouette avec le nom des articulations page : 11

Lis la leçon 2 page 10. Si tu ne comprends pas tout, demande un adulte de t’expliquer ou regarde à nouveau la première vidéo.

Si c’est trop, tu peux finir vendredi.

ANGLAIS

S’entraîner à chanter la chanson Head, shoulders…

Ecouter l’histoire et montrer l’image de chaque mot que tu comprends (flashcards d’hier).

PJn°4 61 story time complet

VENDREDI 3 AVRIL

LA NATURE DES MOTS

1. Consigne : « Dis si le mot est un déterminant, un nom, ou un verbe »

se balancer – balançoire – ta – des – le – maçon – maçonner – grimace – grimacer

DICTEE

Fais la dictée au stylo en pensant à sauter une ligne pour la correction. Corrige tes erreurs. Regarde bien le modèle. Me renvoyer la dictée corrigée par votre enfant.

LECTURE-COMPREHENSION La moufle de Florence Desnouveaux https://www.youtube.com/watch?v=z_qA-QjgxIk

-Lis le questionnaire. PJn°1( +PJ couverture) Puis écoute l’histoire sans la regarder. Réponds au questionnaire.

-Regarde le film et dis pourquoi à ton avis Souris parle avec cette voix à Ours Potelé.

-Entraîne-toi à lire l’histoire en mettant l’intonation. PJn°2

MATHS Evaluation PJn°3 à faire sans aucune aide. Pages1-2-3 (la suite semaine prochaine) L’évaluation sera à me renvoyer pour que je la corrige.

QUESTIONNER LE MONDE  Comment bouge notre corps ?

Pour tester ce que tu as compris et retenu. Complète la fiche PJn°4

Lecture offerte

Ma vallée de Claude Ponti

https://youtu.be/xKxcewU_U0o

Tu peux imaginer ton arbre-maison et même le dessiner.

Chers parents, voici les corrections de la semaine 2.

Bon courage à tous

https://www.dropbox.com/s/yoyvucoa1fxbvx0/Corrections%20semaine%202.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/r68vkmgv1ltj4r4/Que_faire_des_de_chets_nucle_aires%20correction.pdf?dl=0

Monsieur Cachera sera absent jusqu’au 10 avril

Plan de travail

UTILISER UNIQUEMENT LE CAHIER BLEU

QUART D’HEURE DE LECTURE minimum, chaque jour.

LUNDI 30 mars

-Maths : réviser les tables de multiplication de 6 à 8 en regardant cette vidéo de 3 minutes http://www.lumni.fr/video/construire-les-tables-de-multiplication-de-6-a-9

Résoudre des problèmes : Ecrire une phrase réponse

Manuel p79 exercices n°1,2,3,4 et 5

-Orthographe : écrire l’autodictée de la page 111 puis corriger avec le manuel

-Réviser, dans le cahier de règles, les leçons sur « Conjuguer un verbe au présent » , sur le genre et le nombre des noms

-Manuel de français : n°27 p191

Découverte du monde (révision) : Le temps , manuel de français page 170.

-Copier, dans le cahier de règles, partie maths, le paragraphe « Je retiens » avec le titre LES UNITES DE TEMPS

-Manuel p 171, exercices n°7, n°10

MARDI 31 mars

-Maths : apprendre la table de multiplication de 9, l’écrire dans le cahier de règles.

Réviser les tables de multiplication n°5 p77

Les unités de longueur, du m au km (1km=1m) regarder la vidéo suivante d’environ 3 minutes

http://www.lumni.fr/video/des-ordres-de-grandeur-entre-le-kilometre-et-le-metre

Manuel p77, exercices n°1, n°2, n° 3

-Grammaire : Les déterminants, manuel p34

Réviser, dans le cahier des règles, la leçon sur les déterminants-Manuel p35,exercices n°9, n°11

-Orthographe : préparer l’autodictée p 63

-Production écrite : Manuel p 35 exercice n°13 à faire par oral puis par écrit

JEUDI 2 avril

Avez-vous fait des blagues pour le premier avril ? Vous pouvez regarder cette courte vidéo qui nous raconte l’origine de cette tradition :

http://www.lumni.fr/video/pourquoi-on-fait-des-poissons-d-avril

-Maths : Copier la table de Pythagore de la multiplication sur ton cahier, à partir de celle du manuel de la couverture. Essaie de la compléter de mémoire.

Problèmes : utiliser un graphique Manuel p64 problème de référence 1 et problème d’application

-Orthographe : écrire l’autodictée de la page 63 puis corriger avec le manuel.

-Conjugaison: L’imparfait des verbes en -er//Manuel p112 copier, dans le cahier de règles, la conjugaison des verbes avoir et être avec le titre « AVOIR et ETRE à l’imparfait »

Utiliser les verbes conjugués à l’imparfait dans la partie « Je retiens » page 112 pour faire les exercices de la page 113, n°5, n°6

VENDREDI 3 avril

-Maths : réviser les tables de mutiplication de 7,8 et 9

-Géométrie : Du rectangle au carré, manuel p67 « Découvrons ensemble »

exercice n°1 p67

-Vocabulaire: Les préfixes Manuel p140

avec un dictionnaire, faire les exercices n°1, n°2, n°3 et n°4

-Orthographe : préparer l’autodictée, manuel p113.

-Français, manuel p113, « A TOI DE JOUER »

BON COURAGE et n’hésitez pas à me poser des questions .

CORRECTION des exercices de français de la semaine précédente ( du 23 mars au 27 mars)

ORTHOGRAPHE

N°9 p189

Les groupes nominaux féminins à souligner en rouge :

ma naissance (singulier) /ma mère (singulier)/la vidéo(singulier)/ma sœur(singulier)/ une peluche blanche(singulier)/ cette époque(singulier)

Les groupes nominaux masculins à souligner en bleu :

le film(singulier)/ mon papa (singulier)/ un beau bébé (singulier)/ mon berceau (singulier)/ un sourire (singulier)/ aucun souvenir (singulier)/ce bébé joufflu (singulier)

N°12p189

Les phrases au singulier

a)Une étoile brille dans le ciel clair.

b)La moto roule trop vite.

c)Ton histoire n’est pas drôle.

d)Leur amie n’est pas là.

GRAMMAIRE

N°6p35

Les déterminants à entourer sont :

Les/la/les/l’/les/les/le/Les/la/Les/l’/nos

N°7p35

Groupes nominaux avec un déterminant au singulier :

Une lanterne/l’imprimante/le froid/ce parasol/cette semaine

Groupes nominaux avec un déterminant au pluriel :

mes gants/vos cahiers/ces immeubles/des racines/les fenêtres

CONJUGAISON

N°6p111

Les terminaisons à entourer sont :

ils visitAIENT/nous racontIONS/tu criAIS/elle posAIT/ vous commencIEZ/ils décollAIENT/je coiffAIS/tu frôlAIS

N°8p111

Les verbes à souligner et leur infinitif sont :

a)cherchait——chercher

b)croisais——–croiser

c)postaient———poster

d)reculiez———-reculer

e)chantions——–chanter

f)regonflait——–regonfler

VOCABULAIRE

Famille de roue : roue/rouleau/roulade/rouler

Famille de route : autoroute/routier-routière/route

Famille de marche : marche/marcher/marcheur-marcheuse

Famille de marché : marchandise/marchand-marchande/marché

Plan de travail du 27 mars

• Chasse aux mots écrits en è :
• dans Mes Outils pour Ecrire, chercher des mots en è/ê/ai/ei/et, les copier, entourer ces sons.
• visionner la leçon sur le son è et ses différentes graphies (lien dans le mail)
• exercices : fichier p12 en autonomie (pour chaque mot, il faut colorier les syllabes de la même couleur, changer de couleur pour chaque mot)
• livret p 4, lire 1 et 2

Pause

• sur calcul@tice (cf lien dans le mail) faire les ex : le Banquier 1, Quadricalc 2

• Manipulation : jouer à la marchande (vendre et acheter divers objets entre 1et 30 euros )

  Il faut faire l’appoint.

• écouter la vidéo (cf lien) sur les différentes manières de faire une somme
• livret « mon cahier de temps libre » : Quelle somme possède Paul ? (en autonomie)

Après-midi 

• écouter la musique de la semaine : vous pouvez danser sur cette musique, la chanter.
• Il existe une autre musique du Printemps qui est un ballet, (Le Sacre du Printemps) vous pouvez regarder le début, vous verrez les graines qui poussent (ouvrir le lien )
• ¼ d’heure de lecture (temps calme avec un livre)
• écriture (fiche ai/ei)
• revoir les mots de la liste 13

Pause

• le printemps : faire la fiche (pj)
• anglais : nombres jusqu’à 10 ( cliquer sur le lien et chanter la chanson plusieurs fois)

Bon travail !

Plan de travail du 26 mars

• • relire Aventure p 8 à 13.

• jeu de vrai/faux (oralement)

• le maitre-nageur indique le petit bain aux enfants qui ont une bouée. (v)

• le maitre- nageur semble de bonne humeur (f)

• le maitre-nageur interpelle Perrine car elle ne respecte pas les règles de la piscine. (v)

• Questions de compréhension :

• que signifie : que la jungle soit !

• Pourquoi Perrine décide-t-elle de transformer la piscine en jungle ?

  • exercices fichier Ribambelle p 10 (travail autonome après avoir expliqué les consignes)
  • relire le livret p 3

Pause

• sur calcul@tice (cf lien dans le mail) faire les ex : Quadricalc 1 et Boule et Boule 1

• fichier Cap Maths p 75 n°1

• calcul mental n°1 :a: 7+7 ; b : 9+4 ; c:8+6 ; d : 5+8 ; e:6+7 ; f:3+9
• écouter la vidéo (cf lien) sur dizaines et unités
• puis finir les ex de la p 75 (travail autonome)

Après-midi 

• écouter la musique de la semaine : il s’agit du Printemps de Vivaldi, nous avions déjà écouté l’Automne et l’Hiver. Aujourd’hui, tu peux chanter, danser sur la musique car demain il y aura la vidéo des musiciens.
• ¼ d’heure de lecture (temps calme avec un livre)
• copier en attaché Aventure p 13, la dernière phrase (Le grand mur ….maitre-nageur)
• commencer à apprendre les mots de la liste 13 (à coller ou recopier dans « mon cahier de mots »)

Pause

• regarder la vidéo C’est pas Sorcier :C’est le Printemps !

  (il faut passer en accéléré sur tout ce qui ne concerne pas les animaux)

  Que peux-tu observer chez les animaux au Printemps ?

  (réponses attendues : certains oiseaux reviennent d’autres pays comme les hirondelles, d’autres sortent d’hibernation -grenouilles, hérissons-, les insectes butinent, les chenilles se transforment en papillons … )

• compléter ce qui manque encore sur le dessin (ex : on rajoute des grenouilles, des têtards, des hirondelles )
• défi d’arts plastiques : crée un papillon en assemblant divers objets que tu peux trouver autour de toi, pose-le sur un fond uni , prends-le en photo avec ton prénom, et envoie-moi la photo. (Tu n’es pas obligé de finir aujourd’hui …)

Bon travail !

Plan de travail du 24 mars

• • relire Aventure p 8 à 13, chercher les mots où on entend le son eu, les écrire et entourer ce qui fait le son eu. (à faire seul)
  • L’enfant écrit la phrase  :
  • Un…………., Perrine et sa ………. s’en allèrent au ……….. avec …………….

    et compléter dans les pointillés. (s’aider du livret « mes outils …)

  • exercices fichier Ribambelle p 9 (expliquer les consignes puis laisser travailler tout seul)
  • lire le livret p 3 (n° 4, barrer les phrases incorrectes)

Pause

• • Maths :
  • reprendre une collection de petits objets (entre 40 et 50) sur la table et une boite vide, déplier la file numérique à la fin du fichier et prendre un jeton pour avancer sur la file.
  • Le parent met les objets 1 par 1 dans la boite et l’enfant avance à chaque fois son pion sur la file, puis le parent met les objets par paquet de 10 (donc l’enfant avance de 10).
  • garder les paquets de 10 bien visibles, recompter les collections en comptant de 10 en 10
  • Recommencer l’activité avec un autre nombre d’objets mais avec la calculette : à chaque objet dans la boite, l’enfant tape + 1= ou bien + 10 =
  • continuer à bien garder les groupements de 10 à chaque fois, au fur et à mesure.
  • Fichier Cap Maths p 74 (expliquer les consignes puis travail seul)

Après-midi 

• écouter la musique de la semaine : quels sont les instruments ?
• ¼ d’heure de lecture (temps calme avec un livre)
• regarder la petite vidéo sur le son eu/oeu (cf lien dans le mail)
• mots croisés : son eu/oeu (livret rose de mots croisés) à faire seul.
• dictée de mots : elle joue, un bonbon, méchant, la maison, toujours.
• Phrase dictée : Dans la maison, elle mange des bonbons.

Pause

• jeu du mémory des doubles
• regarder la vidéo C’est pas Sorcier :C’est le Printemps !

  C’est normal si beaucoup d’explications paraissent très compliquées, ne pas s’y attarder, mais se concentrer sur cette question :

  Que peux-tu observer sur les arbres au Printemps ?

  (réponses attendues : fleurs, bourgeons, insectes, oiseaux)

• compléter ce qui manquait sur le dessin que tu as fait hier (ex : on rajoute des bourgeons sur les arbres)

Bon travail !

Semaine du 23 au 27 mars

Les corrections sont envoyées en fin de semaine pour permettre à votre enfant de réviser en corrigeant et de revenir sur la notion pour une meilleure imprégnation.

Donc commencez par corriger les exercices de la matière avant de faire le travail de cette même matière.

LECTURE

1/4 d’heure de lecture plaisir par jour minimum.

ORTHOGRAPHE

– Revoir les mots de la semaine 23 et remplir les natures

Dictée du mardi :

Nous composâmes une chanson sur l’amitié et la générosité. Cette musique fut d’une grande beauté. (noter la terminaison du passé simple et les noms féminins en « té » qui ne prennent pas de « e ».

Faire la fiche sur les noms féminins en « é » « té » « tié »

https://www.dropbox.com/s/r4ga4axns4dhqbj/noms-fecc81minins-en-ecc81-tecc81-tiecc81.pdf?dl=0

Dictée du Vendredi :

Il traça la clé de sol et plaça les notes sur la portée. Il composait une chanson sur l’amitié et la générosité. Il commença à jouer sur son piano une musique d’une grande beauté. Toute la maisonnée arriva pour écouter cette douce mélopée. Quand il eut terminé, tout le monde applaudit puis reprit son activité enchanté par cet interlude musical de qualité.

– Le féminin des noms et adjectifs

Relire la leçon O4 et faire les deux exercices à flasher (à côté de « Vérifie tes connaissances »

Faire les deux fiches suivantes :

https://www.dropbox.com/s/5kg3lq2q237gvll/fecc81minin-des-noms.pdf?dl=0

https://www.dropbox.com/s/gk3bxar4r8nv3cw/fecc81minin-adjectif.pdf?dl=0

GRAMMAIRE

– L’attribut du sujet :

Relire la leçon G8 et faire les deux exercices à flasher (à côté de « Vérifie tes connaissances »

Faire la fiche https://www.dropbox.com/s/dxxrol6e03jo2nx/attribut-du-sujet.pdf?dl=0

CALCUL RAPIDE :

Les doubles Faire la fiche https://www.dropbox.com/s/ott2lwyvvrxspi3/double%20de.jpg?dl=0

PROBLEMES ( avec calculatrice)

Ex 3 et 6 page 57 de Math+

OPERATIONS :

Additions et soustractions des nombres décimaux :

Faire les exercices à flasher de Calc2 et Calc 4 à côté de « Vérifie tes connaissances »

Multiplications à plusieurs chiffres (révision)

Faire l’exercice à flasher de Calc6 à côté de « Vérifie tes connaissances »

GEOGRAPHIE :

Lire la fiche sur Rapa Nui https://www.dropbox.com/s/180zrgm2s3hpt5y/Rapa%20Nui.jpg?dl=0

Faire une recherche sur La Vallée du M’Zab :

• localisation -pays/continent-

• Dans quel désert se trouve-t-elle ?

• Qu’est-ce que des ksour ?

• Entre quelle année et quelle année ont été fondés les villages ?

SCIENCES

Visionne la vidéo https://www.youtube.com/watch?v=HtZRUFeB3dA

Puis réponds aux questions du document

https://www.dropbox.com/s/4p944f6kn9ghpa2/Que_faire_des_de_chets_nucle_aires.pdf?dl=0

CM2 Mme Reis – Plan de travail du lundi 23 mars

« Nowan » – Lecture

-Faire le quart d’heure lecture avec un livre de la maison.

-Relire les pages 8 à 13 (Arcimboldo).

« Nowan » – Vers l’écrit

-Décrire le portrait de Nowan dans la dernière case, page 13 (les végétaux utilisés pour la bouche, le nez…).

MG12 Construire une figure symétrique

-Lire  page 42 dans le fichier de maths.

-Faire l’exercice 2 page 43.

-Jeux à faire en ligne si on a du temps en plus :

https://micetf.fr/symetrie-sur-quadrillage/

MM4-MM5 Les unités de masse

-Relire la leçon dans le livret de maths jaune.

-Faire les exercices 12 et 14 page 77 dans le fichier de maths.

HIST6 La 1^ère guerre mondiale – II La guerre mondiale

-Lire les documents 5 et 6 (textes et images) dans le livret d’histoire rose➁.

-Répondre aux questions des documents 5 et 6.

-Regarder la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=yiw-mhqdjZY

ANG4 My clothes – words

-Regarder la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?time_continue=162&v=MqsHPm-qsdE&feature=emb_logo

DEVOIRS

-Lire « Nowan », pages 14 à 21.

-Réviser MM4-MM5.

-Apprendre HIST6, partie I.

CM2 Mme Reis – Plan de travail du jeudi 26 mars

« Nowan » – Lecture

-Faire le quart d’heure lecture avec un livre de la maison.

-Relire les pages 14 à 21 (Banksy).

« Nowan » – Vers l’écrit

-Recopier au propre le texte écrit lundi. Attention aux majuscules et aux points et aux fautes d’orthographe.

MG12 Construire une figure symétrique

-Lire  page 42 dans le fichier de maths.

-Faire l’exercice 4 page 43.

-Jeux à faire en ligne si on a du temps en plus :

https://micetf.fr/reproduction-sur-quadrillage/#286

MM6-MM7 Les unités de contenance

-Relire la leçon dans le livret de maths jaune.

-Faire les exercices 4 et 6 page 90 dans le fichier de maths.

HIST6 La 1^ère guerre mondiale – II La guerre mondiale

-Lire les documents 7 et 8 (textes et images) dans le livret d’histoire rose ➁.

-Répondre aux questions des documents 7 et 8.

-Regarder la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=2Mz39s9eHUc&feature=emb_logo

ANG4 My clothes – words

-Regarder une nouvelle fois la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?time_continue=162&v=MqsHPm-qsdE&feature=emb_logo

PROJET D’ART VISUEL « La quinzaine des arts »

-Créer un insecte (papillon, abeille, chenille, fourmi…) uniquement à l’aide du matériel scolaire disponible (stylo, crayon, gomme, colle, ciseaux, règle…). Prendre une photo de l’insecte sur un fond uni si possible (pour le mettre en évidence) et l’envoyer par mail.

DEVOIRS

-Lire « Nowan », pages 22 à 27.

-Réviser MM6-MM7.

-Apprendre MG12 (Attention le quadrillage a disparu à la photocopieuse).

-Réviser HIST6, partie I.

Chers parents,

Le gouvernement a décidé d’étendre le dispositif d’accueil des enfants de soignants à d’autres personnels. Il s’agit :

– des assistants de service social, techniciens d’intervention sociale et familiale (TISF), médecins, infirmières puéricultrices, sages-femmes et psychologues qui exercent uniquement :

– dans les services en charge de la protection de l’enfance concernés sont les services aide sociale à l’enfance (ASE) et protection maternelle et infantile (PMI) des conseils départementaux ainsi que les pouponnières ou maisons d’enfants à caractère social (MECS),les services d’assistance éducative en milieu ouvert (AEMO) et les services de prévention spécialisée.

Si des parents de l’école sont concernés, merci de nous en informer avant midi sur l’adresse mail de l’école ecole.0060124C@ac-nice.fr

Si cela vous concerne, remplissez le formulaire ci-dessous et rendez-vous à l’école élémentaire de la Fontonne avec ce document:

https://www.dropbox.com/s/fogpubov2p64cu3/FICHE%20DE%20RENSEIGNEMENTS%20ELEVES.ODT?dl=0

Cordialement

Corrections de la semaine 1

ORTHOGRAPHE:

Nature des mots semaine 22

colis : nom masculin

intérieur : nom masculin

boîte : nom féminin

aide : nom féminin

effort : nom masculin

effet : nom masculin

affûté : adjectif

couvercle : nom masculin

effaré : adjectif

contenu : nom masculin

Ex 2 page 119

a/ sauvage-sauvage (s’écrit pareil)

b/ une avocate- un avocat

c/ une éleveuse- un éleveur

d/ une violoncelliste- un violoncelliste (s’écrit pareil)

e/ gauchère- gaucher

f/ une bienfaitrice- un bienfaiteur

g/ une comédienne- un comédien

h/ inventive- inventif

i/ une conteuse- un conteur

Ex 6 page 119

Une petite camionnette grise apporte tous les lundis les livres. La jeune bibliothécaire est chargée de ranger cette grosse pile de livres. Sa collègue plus expérimentée travaille au service des archives. Après leur journée bien remplie, elles aiment prendre une bonne tasse de thé avec une gaufre chaude et sucrée. Le lendemain, une nouvelle journée de travail les attend.

Ex 9 page 119

a/ un sanglier une laie

b/ un lièvre une hase

c/ un oncle une tante

d/ un neveu une nièce

e/ un singe une guenon

f/ un cerf une biche

g/ un jars une oie

h/ un gendre une belle-fille, une bru

GRAMMAIRE

Ex 8 page 40

L’orage semblait proche. Mais heureusement, le temps est resté ensoleillé. Ils sont rentrés fatigués.

Ex 9 page 40 Il y avait erreur sur la consigne c’était attribut du sujet ou complément de phrase.

a/ inaccessible : attribut du sujet

b/ vigilant : attribut du sujet

c/ Pipo : attribut du sujet

d/ à l’horizon : complément de phrase (CC de lieu)

e/ un bon entraînement : attribut du sujet

f/ une bonne idée : attribut du sujet

g/ tous les jours : complément de phrase (CC de temps)

h/ sur le chemin : complément de phrase (CC de lieu)

PROBLEMES (avec calculatrice)

Ex 1 page 57 :

3,250 / 2,450 / 1,120 à surligner

Opération : 3,250+2,450+1,120 = 6,82 ou 6,820

Solution : Il a parcouru 6,820 km.

Ex 2 page 57

1855 et 1549 à surligner

Opération : 1855+1549 = 3404

Solution : L’altitude du Pic d’Anéto est de 3404 m

1424 et 296 à surligner

Opération : 1424+296 = 1720

Solution : L’altitude du Crêt de la Neige est de 1720 m

OPERATIONS :

GEOGRAPHIE

Parc de Rapa Nui

localisation : Chili Amérique du sud

Autre nom de l’île : Ile de Pâques

Nom des sculptures : Les Moaïs

SCIENCES

https://www.dropbox.com/s/3t5v5vxqp9zd5zc/L%27%C3%A9nergie%20nucl%C3%A9aire%20correction.pdf?dl=0