Lundi 11 mai

EDL :
Les états généraux. (CM1 = 60 mots) En mille-sept-cent-quatre-vingt-huit, l’État n’avait plus assez d’argent et les récoltes avaient encore été mauvaises. Pour résoudre ce grave problème, Louis XVI convoquait les états généraux. Les trois ordres représentaient l’ensemble des Français : le clergé pour l’Église catholique, les nobles qui voulaient garder leurs privilèges, et le tiers-état représentant le peuple pauvre des villes et des campagnes qui voulait changer la société. Cela ne sera pas suffisant, et la révolution éclatera avec la prise de la Bastille, le 14 juillet 1789 à Paris.

Exercices 4 et 5 de la fiche sur les COD/COI ( attention à bien corriger la numérotation des exercices…)
(Toujours se poser les questions à qui à quoi de qui de quoi ? pour trouver un COI)
(Pour trouver le COD, je pose les questions Qui, Quoi ? après le verbe…)
MATHS
Voir les deux vidéos suivantes :
De l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale : https://www.lumni.fr/video/de-l-ecriture-fractionnaire-a-l-ecrituredecimale#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-nombres-et-calcul
De l’écriture décimale à l’écriture fractionnaire : https://www.lumni.fr/video/de-l-ecriture-decimale-a-l-ecriturefractionnaire#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-nombres-et-calcul
Bien lire et surligner la leçon N13.
Répondre aux questions de la partie « cherchons » page 36 + faire le n°2 page 36. ( s’aider du tableau de numération si besoin ; Attirer l’attention des élèves sur le fait que les nombres ne sont pas toujours dans le bon ordre. Attention également aux zéros intercalés. )

Après-midi
Lecture : lecture du chapitre 12 du prince Thibault. Répondre à la question 1 de la fiche 9.
Lecture du chapitre 13, finir la fiche 9 ( pour la question 3 il faut bien argumenter) → A ME RENVOYER

Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr
Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr

Devoirs du soir : Apprendre les noms, mots 25. Apprendre N13.

Mardi 12 mai
Matin
EDL :
Dictée 25a
Quand je serai grand, je serai garagiste car j’ai une passion pour les grosses et belles voitures.

Interlignes page 117 : résoudre le petit problème évoqué par le personnage.
Faire les activités « construisons la règle » oralement + faire le test à l’écrit.
MATHS
Top chrono division n°311
Page 64 n°2
Regarder les vidéos sur les décimaux :
Dixièmes : https://www.lumni.fr/video/connaitre-les-dixiemes#containerType=folder&containerSlug=lesfondamentaux-nombres-et-calcul

Partie décimale : https://www.lumni.fr/video/connaitre-les-chiffres-de-la-partiedecimale#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-nombres-et-calcul
Surligner N14.
Faire page 36 n°1
Après-midi
Lecture : Faire la fiche 10 du vrai prince Thibault. → A ME RENVOYER

HISTOIRE : lire la page 41 du fichier et faire la page 42.

Devoirs du soir : Apprendre ; apprendre les verbes (mots 25) ;Apprendre N14 .

Jeudi 14 mai
Matin
EDL
Dictée 25b
Mes copains seront chefs de gare comme ça ils voyageront beaucoup, ils auront un beau sifflet et un costume. Ils seront contents de voir les montagnes.

Fiche de COD COI : Faire les exercices 6 et 7.
MATHS
Top chrono division n° 987
Page 37 n° 3 et 4.
Page 95 n°9 ( penser à tout convertir à la même unité de masse)
Après-midi
Lecture : Rédaction quel est ton animal préféré ? ( voir doc pour la structure) → A ME RENVOYER

HISTOIRE : les grandes découvertes :
A voir : https://www.youtube.com/watch?v=uOsNiCs6s9A (15 minutes)
Il était une fois les explorateurs : https://www.youtube.com/watch?v=B-XZUkMpvCg (26 minutes)
Facultatif : dessin animé d’une heure sur Christophe Colomb : https://www.youtube.com/watch?v=lv2aGTLCsGQ

Devoirs du soir : apprendre les adjectifs et les mots invariables (mots 25) ; revoir Mes 5.

Vendredi 15 mai
Matin
EDL
Dictée 25c
Ma sœur sera une cuisinière internationale car elle adore faire à manger. Et le dimanche nous irons en voyage, à la mer où les nageurs plongent dans les vagues.

Interlignes page 118 n°1 et 2
Interlignes page 76 n°9
MATHS
Top chrono division n°68
Page 128 cherchons.
Bien lire je retiens
Page 128 n°1 et 2
Page 65 n°10 et 11

Après-midi
HISTOIRE :
Lire et compléter les documents du document H5 .
Compléter ou recopier la leçon ( dernière page)

Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr
Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr

Arts visuels:
Créer un graphisme original sur une feuille d’essuie-tout avec des feutres. Voir les exemples dans les documents envoyés. → A ME RENVOYER

Devoirs du soir : Revoir les mots 25 et les dictées de la semaine. Apprendre la leçon d’histoire.

Lundi 11 mai

EDL : Dictée bilan 24

Dictée bilan
Les états généraux. (ce2 50 mots) En mille-sept-cent-quatre-vingt-huit, l’État n’avait plus assez d’argent et les récoltes avaient encore été mauvaises. Pour résoudre ce grave problème, Louis XVI convoquait les états généraux. Les trois ordres représentaient l’ensemble des Français : le clergé pour l’Église catholique, les nobles qui voulaient garder leurs privilèges, et le tiers-état représentant le peuple pauvre des villes et des campagnes qui voulait changer la société.

Photocopie page 45 n° 7 et 9.
MATHS
Courses de tables en ligne (10 minutes) : https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php
Page 26 n°16 et 17 ( Les enfants ont un peu de mal avec ce genre d’exercice. Rappeler avant, que ces nombres pourraient être placés sur une ligne graduée de 10 en 10 pour le premier exercice, de 100 en 100 pour le deuxième. Donc pour le premier tableau les nombres sont encadrés par les nombres se terminant par 1 zéro, dans le deuxième tableau par des nombres se terminant par 00.)

Après-midi
Lecture : Lire le chapitre 6 (dans sa tête) (vérifier que votre enfant a bien compris que le bouffon, c’est Emilie qui s’est déguisée) faire raconter le chapitre.
Relire à voix haute et avec intonation le passage de la page 75 (« holà ! » à la page 77 (« la vue de sa triste figure gâche mon plaisir ! ») si possible en dialogue avec une autre personne…

ECRITURE : la lettre T

Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr

Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr

Devoirs du soir : Apprendre les noms, mots 25.

Mardi 12 mai
Matin EDL : ( La dictée de cette semaine est au futur… Nous l’étudierons bientôt. Je ne pouvais pas changer. Donc il faudra bien surligner les verbes au futur.)
Dictée 25a
Quand je serai grand, je serai garagiste car j’ai une passion pour les grosses et belles voitures.

Surligner les verbes pouvoir et vouloir dans la leçon C9
Photocopie page 121 n°10 et 11.
MATHS
TOP CHRONO 291
Page 47 n°3
Page 93 n°3 et 4.

Après-midi
LECTURE : faire la fiche de lecture du chapitre 6 d’Emilie et le crayon magique.

QLM : géographie chapitre 35 page 78 : Lire les documents et répondre aux questions à l’oral.
Si vous le pouvez, situer les villes dont il est question sur un globe ou sur un planisphère.
Voir cette vidéo réalisée par des élèves de CM2 : https://www.youtube.com/watch?v=HKHaFybXJbY

Devoirs du soir :
apprendre les verbes (mots 25) + Apprendre la conjugaison de pouvoir/vouloir de C9.

Jeudi 14 mai
Matin
EDL
Dictée 25b
Mes copains seront chefs de gare comme ça ils voyageront beaucoup, ils auront un beau sifflet et un costume.

Photocopie page 68 découvrons et manipulons à l’oral.
Mots rouges : nids, cages/ mots bleus : oiseaux, roseaux/ mot vert : voix
Surligner la leçon O8.
Faire l’exercice page 69 n°6 à l’écrit.
MATHS
Top chrono tables (pièce jointe) n° 739
Page 63 n°6 et 12.
Page 47 n°10.
Après-midi
Lecture : Lire le chapitre 7 (dans sa tête) faire raconter le chapitre.+ relire à haute voix sans hésiter pages 87 à 89.

ECRITURE : la lettre Z

QLM : géographie chapitre 35 page 79 : Lire les documents et répondre aux questions à l’oral.
Fichier de trace écrite chapitre 35 à compléter ( voir doc en pièces jointes) vous pouvez recopier, résumer ou imprimer/coller les réponses…

Devoirs du soir : apprendre les adjectifs et les mots invariables (mots 25) + apprendre O8. Connaitre le vocabulaire de la ville (boite à mots chapitre 35)

Vendredi 15 mai
Matin
EDL
Dictée 25c
Ma sœur sera une cuisinière internationale car elle adore faire à manger. Et le dimanche nous irons en voyage .

Photocopie page 140 découvrons et manipulons (oral)
Mots rouges : naviguent, navigateurs/ mots bleus : rames, rament
n° 4 (colorier le radical sur la photocopie.) + n° 5 (entourer l’intrus.)
Surligner la leçon V5.
MATHS
Top chrono n°943
Page 94 Cherchons et manipulons
Extrait du guide du maître (Vous pouvez reproduire sur une feuille quadrillée):
(Le tableau de la maîtresse est quadrillé de façon régulière. Le dessin choisit est simple et l’axe est vertical. L’enseignant expliquera que les points qui sont sur l’axe ne bougent pas. Il reste donc très peu de points à construire. Il convient de les repérer et de les nommer pour une plus grande facilité de compréhension. L’enseignant reproduit le tracé sur le tableau et demande à des élèves de l’aider à compléter le symétrique au fur et à mesure.)
Surligner la leçon Géom 7.
Page 94 n°1 → A ME RENVOYER

Après-midi
Lecture : Faire la fiche de lecture du chapitre 7 d’Emilie et le crayon magique.

Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr
Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr

Arts visuels:
Créer un graphisme original sur une feuille d’essuie-tout avec des feutres. Voir les exemples dans les documents envoyés. → A ME RENVOYER

Devoirs du soir : Revoir les mots 25 et les dictées de la semaine. Apprendre V5 et géom 7.

Grammaire p 38

N° 7 : tu trouveras le déterminant suivi du nom

les dragons – des animaux – des écailles – leur corps – quatre pattes – des ailes –

du (de le) feu – les arbres – les maisons

N° 9 :

a) ses raquettes – des serviettes – ses sacs

b) des grimaces

c) les livres – des figurines

A toi de jouer p 143 :

bracelet (bra – se – lait)

lionceau (lit – on – seau)

Maths p 83 :

Découverte

Théo : 67+20=87  et  87+5=92  donc  67+25=92

Léa s’aide de la calculatrice en faisant une soustraction :

92-67=25

Puis elle vérifie par une addition à trou.
67+25=92

N°1 : Théo :  39+20=59  et  59+4=63

Donc  39+20+4=39+24=63

Léa :  63-39=24 et 39+24=63

Lecture : N°26 p 199

1. une cabane aux couleurs du paysage qui ne se voit pas.
2. blabla : bobard – histoire – mensonge
3. vert profond – blanc – rouge – bleu – gris – multicolore

Plan de travail CM2A – 07-05-20

Cliquez sur le lien ci-dessus.

Jeudi 7 mai

• Lecture :

  • Aventure à la piscine p 24 à 27, observer les illustrations, que se passe-t-il ?

  • Préparation de la lecture, dans la tête, ou en chuchotant. Aider pour les mots difficiles (s’agenouilla, se hissa, extraordinaire …)

  • Lire le texte à voix haute.

  • Fichier Ribambelle p 27, n° 1 à 4

Pause

Maths :

• dictée de nombres (en chiffres): 60, 70, 80, 90, 78, 92, 61, 83.
• fichier de géométrie p 33/34 : n° 1, 2, 3, 4.

Après-midi 

• écouter la musique de la semaine : reconnais-tu les instruments ?
• ¼ d’heure de lecture : écoute l’histoire (lien)
• revoir la liste 15

  Pause

Alimentation : rassemble des aliments du groupe jaune  : ce sont les matières grasses.

Elles nourrissent ton cerveau et te permettent de résister au froid.

• prends les en photo et envoie la moi, si possible.
• Complète ton bonhomme-santé avec un contour jaune, et complète le tableau (case jaune)

Grammaire p 38 N° 7 jusqu’à « entourent ».

                          N° 9 sauf d et e

Dictée p 143 2 ème phrase

A toi de jouer p 143

Aide : un bijou et un bébé animal

Maths p 83 Découverte (schéma – calculs – bulles et dessins à reproduire)

                  N° 1

Poésie p 64 apprends jusqu’à « ouverte ».

Lecture : N° 26 p 199

a) Réponds aux questions :

1- Qu’est-ce-qu’une cabane caméléon ?

2- Trouve trois autres expressions que « blabla » (familière, courante, soutenue)

aide : N° 10 p 137

3- Que signifie « les blancheurs immaculées » ?

4- Donne les 6 couleurs dans la 2 ème phrase .

b) Dessine la cabane dans un paysage qui comporte au moins 4 couleurs (choisies parmi les 6) sur ½ page.

Activité du mercredi pour les enfants et les parents!

Mes chers artistes en herbe!

Vous vous êtes sans doute prêtés au jeu du peintre Magritte.

Voudriez vous m’envoyer vos œuvres sur ma boîte mail.(Bruno.Cachera@ac-nice.fr)

Comme vos calligrammes, j’essaierai de publier une galerie en ligne!

Ps: n’oublie pas de signer ton œuvre!

Si tu ne l’as pas encore faite, pas de stress,

je te donne jusqu’à samedi!!

Lundi 4 mai

Conjugaison p 120

N° 2 : Louane chantait – Félix jouait – Les enfants répétaient- Nous écoutions

          Je bavardais- Vous rangiez.

N°3 : a) je mangeais – nous mangions ATTENTION : IONS

         b) je sautais – nous sautions

         c) je caressais – nous caressions

         d) je soignais – nous soignions

N° 4 : a) était    b) avaient    c) étais    d) avions

N° 5 : a) était – disait – pouvait

          b) allaient – avaient

          c) venais

          d) vouliez

N° 6 : voyaient – faisait – venaient – étaient – prenait

Lecture : réponses aux questions du N° 6 p 120 :

• peintre
• nationalité belge ; né en 1898 – mort en 1967 ; prénom « René »
• Ses amis venaient l’aider à trouver un titre
• Les titres étaient choisis au hasard
• « Le faux miroir »
• Le ciel se reflète dans un œil.

Maths :

Les 5 nombres qui se suivent sont :

– 400 – 410 – 420 – 430 – 440

– 3 975 – 4 075 – 4 175 – 4 275 – 4 375

– 4 201 – 5 201 – 6 201 – 7 201 – 8 201

p 75 N° 1 :

a) 3 000 ‹ 3 400 ‹ 4 000                   b) 2 000 ‹ 2 222 ‹ 3 000

7 000 ‹ 7 520 ‹ 8 000                           6 000 ‹ 6 603 ‹ 7 000

5 000 ‹ 5 200 ‹ 6 000                           1 000 ‹ 1 290 ‹ 2 000

8 000 ‹ 8 350 ‹ 9 000                           7 000 ‹ 7 999 ‹ 8 000

N° 2 :

a) 3 200 ‹ 3 210 ‹ 3 300                      b) 2 000 ‹ 2 020 ‹ 2 100

3 300 ‹ 3 380 ‹ 3 400                              1 900 ‹ 1 970 ‹ 2 000

3 600 ‹ 3 650 ‹ 3 700                                 900 ‹ 980 ‹ 1 000

3 700 ‹ 3 740 ‹ 3 800                               5 900 ‹ 5 980 ‹ 6 000

N° 3 : 3 400 ‹ 3 476 ‹ 3 500

          3 470 ‹ 3 476 ‹ 3 480

Mardi 5 mai

Vocabulaire p 142 N° 3 : (12 mots)

• parfaite/ment – facile/ment – simple/ment – vrai/ment – absolu/ment
• tond/euse – coiff/euse
• grav/ure – all/ure
• chass/eur – bricol/eur – organisat/eur

N° 4 : 1 ère partie = radical / 2 ème partie = suffixe (16 mots)

a) chauss/ure – dent/ure – écrit/ure

b) fill/ette – buv/ette – suc/ette

c) aband/on – chat/on – livrais/on

d) blanch/âtre – jaun/âtre – rouge/âtre – noir/âtre

e) augmenta/tion – soustrac/tion – addi/tion

N° 6 :            – fermière – jugement

• • • étagère – lavage
    • sagesse – égalité
    • illisible – intervention
    • joignable – mentir

N° 7 :             – originalité – gourmandise

• • • profondeur – gentillesse
    • coquette – longueur ou longévité
    • médiocrité – douceur
    • vulgarité – banalité

Dictée : p 143

b) Maman sait à quel point mes gourmandises sont grandes.

Maths :

Géométrie p 82 :

• Figures A : 1 axe B : aucun C : 2 axes
• L’axe de A passe par le milieu du plus petit côté et le sommet opposé .
• Pour les figures C et D, regarde p 84 , G6
• A , C , D et F se retournent sur leur trace.Conclusion : elles possèdent 1 ou plusieurs axes de symétrie.
• E n’a pas d’axe de symétrie.

Devinette p 75 :

a) 6 600  car  6 500 ‹ 6 546 ‹ 6 600

b) 4 000  car  3 000 ‹ 3 277 ‹ 4 000

Lecture p 142 :

• Les chaussures sont emballées dans du papier de soie.
• La chaussure de droite est Mr Nicolas.
• La vendeuse ne fit pas de paquet parce que la dame les mit aux pieds et rentra avec.
• Une fois vendues, les chaussures ne se voyaient plus.