Plan de travail semaine 5 CM2A Mme Roche
PLAN DE TRAVAIL SEMAINE 5
1/4 d’heure de lecture plaisir minimum par jour.
ORTHOGRAPHE
– Apprendre les mots de la semaine 26 et trouver leur nature.
|
Semaine 26 |
Natures |
|
château |
|
|
puissance |
|
|
seigneur |
|
|
pillage |
|
|
muraille |
|
|
refuge |
|
|
alentour |
|
|
hauteur |
|
|
péril |
|
|
bâtisseur |
Les lettres en gras reprennent les leçons d’orthographe : accord sujet-verbe, accord dans le groupe nominal, verbe en é/-er, noms féminins en -té…
– Dictée de lundi :
Au Moyen Age, les puissants seigneurs bâtissaient des châteaux forts. C’étaient des chefs-d’œuvre aux épaisses murailles de fer.
– Dictée de mardi :
Le malheureux paysan se réfugiait dans le château du seigneur afin d’éviter les guerres et les pillages.
– Dictée de jeudi :
Le château, perché sur une hauteur, fait la fierté des gens du coin. Il semble défier les périls avec son épaisse muraille.
Dictée du vendredi : Cette fois-ci, je vous propose de faire la dictée différemment si vous le pouvez. Il s’agit d’une dictée silhouette, à chaque case correspond une lettre ce qui va permettre à votre enfant de réfléchir davantage lorsqu’il écrit.
Au Moyen Age, dans toute l’Europe, s’élevaient des châteaux forts. Ils représentaient la puissance des seigneurs. A cette époque de guerres et de pillages, le château aux épaisses murailles de pierre était le seul refuge des malheureux paysans. Le plus souvent, il dominait les alentours perché sur une hauteur et semblait défier les nombreux périls. Ces chefs-d’œuvre étaient la fierté de leurs bâtisseurs.
https://www.dropbox.com/s/2egef7wjms1whk7/Dict%C3%A9e%20silhouette%2026.pdf?dl=0
– Le participe passé et l’infinitif :
Flasher la leçon O6, la visionner 3 fois puis la lire. Apprendre la leçon.
Faire « vérifie tes connaissances » et les deux exercices à flasher après avoir appris la leçon !
CONJUGAISON :
– Le présent de l’indicatif des verbes du 3e groupe :
Flasher C3 la visionner 3 fois puis la lire. Apprendre la leçon.
Faire « vérifie tes connaissances » et les deux exercices à flasher après avoir appris la leçon !
CALCUL MENTAL
Nous allons fonctionner différemment à partir de cette semaine en faisant les exercices sur ordinateur, tablette ou téléphone portable grâce à calcul@tice.
Lien : https://calculatice.ac-lille.fr/serveur/main.php?init=1
Attention, ne pas se connecter avec GoogleChrome, l’application ne fonctionne pas.
1- Vous allez tomber sur cette fenêtre :
2- Entrez votre identifiant et votre mot de passe :
identifiant : PRENOMPONTEIL exemple pour moi FABIENNEPONTEIL sauf pour Jules JULESCPONTEIL ou JULESMPONTEIL.
Mot de passe : le même que l’identifiant.
3- Une autre fenêtre apparaît. Vous devez choisir « NON » pour l’ordinateur ou le téléphone. Ensuite le travail à faire s’affiche, vous n’avez plus qu’à cliquer pour vous lancer. Les exercices vont du plus facile (1) au plus difficile (4).
4- Les résultats sont enregistrés automatiquement et je peux les consulter.
Vous pouvez refaire les exercices pour améliorer vos scores.
PROBLEMES (avec calculatrice)
Le travail se divise en plusieurs groupes . J’indique dans le mail dans quel groupe vous êtes.
-
Groupe 1 : Travail en ligne avec 2 séries (d’abord des problèmes, attention, ils sont difficiles) et une série de logique facile pour commencer (X quand on élimine, O quand on sélectionne dans le tableau en fonction du problème posé. Si on a mis O dans une colonne, on peut mettre X dans le reste de la colonne.) Il faut taper son prénom pour commencer.
https://www.logicieleducatif.fr/math/problemes/problemes-cm2.php
-
Groupe 2 : Deux séries, une sur « les données inutiles d’un problème » sur fiche si vous pouvez imprimer sinon écrire les réponses sur une feuilles blanche avec en titre : Problèmes/
https://www.dropbox.com/s/abe76ufev1qdwqj/donnees_inutiles2.pdf?dl=0
Et une sur « reconnaître un problème » à imprimer ou à faire sur la même feuille blanche en ne notant que les textes qui sont de vrais problèmes.
https://www.dropbox.com/s/xtwr3j3ocit9btz/reconnaitre_problemes1.pdf?dl=0
OPERATIONS :
Diviser avec un quotient décimal :
Flasher C11 et la visionner 3 fois et la lire une fois. Puis fais « Vérifie tes connaissances ». Attention tu dois aller après la virgule.
Pour ceux qui ont des difficultés, je ferai une classe virtuelle la semaine prochaine.
GEOGRAPHIE
Rechercher des informations sur ROBBEN ISLAND
Localisation (pays/continent)
Qu’est-ce que Robben Island ?
A quoi a-t-elle servi avant le XXe siècle ? (4 réponses)
Et après le XXe siècle ?