Archives de catégorie : ARCHIVES

Plan de travail CE2 du 4 au 7 mai classe de Mme Halluin

ARCHIVES

Bonjour,

Voici le plan de travail 6 pour la semaine du 4 au 7 mai (le 8 mai étant férié).

Application pour s’améliorer dans l’étude de la langue:

projet Voltaire https://www.les-fondamentaux.fr/

maths : calculatice

Merci à vous et bon courage à tous !

La maitresse, M. Halluin

Semaine du 4 au 7 mai CE2

Matière

Activités

support

Maths

lundi :

  1. calculs dictés (ardoise ; cahier d’essais, oralement…)

  2. calcul mental fichier 9 page 67

  3. mesurer des contenances

A et B page 47 (s’aider du dico-maths 38)

Ardoise

fichier

fiches

fiches

mardi :

lire dans le dossier « mesure de contenances » les fiches « observer » et « retenir ». Et faire 2 fiches « s’exercer »

jeudi :

relire dans le dossier « mesure de contenances » les fiches « observer » et « retenir ». Et faire 2 fiches « s’exercer »

Arts

Les écrits dissimulés

Arts

lecture

lundi : Lis le paragraphe 12 et réponds à la question. Écrire la date et « paragraphe 12».

Tapuscrit

« le livre disparu »

fiche

feuille blanche

cahier mauve

mardi  Lis le paragraphe 13 et réponds aux questions. Écrire la date et « paragraphe 13».

jeudi :Donne ton avis sur cet album et illustre ton moment préféré sur une demie feuille blanche.

  • Remarque :

    Cet album possède de très belles illustrations mais il est cher à l’achat donc n’hésitez pas à l’emprunter à la médiathèque (quand ce sera possible) ou à regarder sur le net le travail magnifique de Colin Thompson.

Orthographe

lundi :le féminin des noms

  1. Lis le tableau (fiche1)

  2. https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-feminin-des-noms-1.html

    https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-feminin-des-noms-2.html

  3. leçon O22

  4. exercices (fiche1)

fiche

petites vidéos

cahier outil

cahier rouge

FICHE

mardi : Dictée sur le cahier rouge : (phrase à dicter à l’enfant ; ne pas oublier de se relire et de passer une ligne.)

Ma voisine ne peut pas acheter de fromage car elle a oublié les billets et les pièces dans son autre veste.

jeudi : fiche 2 d’exercices sur le féminin des noms.

grammaire

lundi :SYNTHÈSE SUR LE PASSÉ COMPOSÉ DES VERBES EN –ER CONJUGUÉS AVEC LE VERBE AVOIR

  • au préalable : revoir la leçon sur le passé composé (on peut s’entraîner sur l’ardoise avec un verbe du premier groupe qui s’emploie avec le verbe avoir et un pronom ) ou revoir les vidéos https://www.lumni.fr/video/un-passe-compose

https://www.lumni.fr/video/conjuguer-au-passe-compose

Si nécessaire revoir le verbe avoir au présent.

CE2 projet Voltaire « en route vers le CM1 » 5

  • entraînement sur le cahier rouge : 4 page 71 (souligne le verbe en rouge. N’oublie pas qu’il y a 2 mots : le verbe avoir et le participe passé).

  • 5 page 76 sur le cahier rouge ou sur le cahier de français.

fichier bleu de français

cahier rouge

fichier bleu de français

cahier rouge

cahier rouge

fichier bleu de français

Mardi :

activités sur la phrase de la dictée et entraînement sur le passé composé.

  • Corriger la dictée de ce matin. La recopier sur l’ardoise ou le cahier d’essais. Dire la nature de chaque mot (déterminant ; nom ; verbe ; pronom…).

cahier rouge : exercice 6 page 72

Jeudi  

entraînement sur le passé composé :

8 page 72 : Je souligne les verbes (2 mots) en rouge. J’entoure les pronoms de conjugaison en orange ( je ; tu ; il…).

9 page 72 sur le cahier rouge de préférence ou en reliant avec une règle.

Vocabulaire

Lundi découverte d’un mot ou d’une expression :

zigzag

https://www.lumni.fr/video/zigzag#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-vocabulaire

écrire une phrase sur son cahier du jour avec l’expression.

Ordinateur

cahier rouge

chant

Chant : « comme toi » Jean-Jacques Goldman

2 versions à écouter

lire les paroles ; les découper et les coller sur le cahier de chant et l’illustrer.

Chant et paroles

Temps

et éducation civique

Mardi et Jeudi :

le 8 mai 1945

https://www.lumni.fr/video/pourquoi-y-a-t-il-eu-la-seconde-guerre-mondiale-1-jour-1-question

Fiches

vidéo

Anglais

Mardi

« how are you ? » 1

Découverte de la chanson « how are you ? »

Écouter la chanson une première fois. Dire les mots que l’on a compris ; de quoi parle la chanson ?

Écouter la chanson une seconde fois et chanter le refrain à l’aide de la fiche « how are you ? »

Montrer les flashcards au rythme de la chanson.

Mimer les états ou humeurs en répétant les phrases « I’m great » ……

MP3

fiche

flashcards

vivant

Lundi  : la vie animale

le régime alimentaire des animaux- les chaînes alimentaires

relire la leçon 2 si nécessaire sur les chaînes alimentaires

évaluation à faire seul(e)

2 fiches

écriture

Jeudi matin :

ardoise ou cahier d’essais : le Z majuscule

cahier pages 56 et 57

Cahier d’écriture

Travail supplémentaire :

projet Voltaire

fiche devinettes

Lalilo

PC

fiche

Plan de travail du 4 au 7 mai CE1 classe de Mme Halluin

ARCHIVES

Bonjour,

Voici le plan de travail 6 pour la semaine du 4 au 7 mai (le 8 mai étant férié).

Application pour s’améliorer dans l’étude de la langue:

projet Voltaire https://www.les-fondamentaux.fr/

maths : calculatice ; micetf.fr

Merci à vous et bon courage à tous !

La maitresse, M. Halluin

Semaine du 4 au 7 mai CE1

Matière

Activités

support

Maths

Lundi

  • Je prépare le bilan de jeudi :

  1. fichier 1 page 65

  • Je prépare le bilan 1 page 64

  • 2 page 65

  • Je prépare le bilan 2 page 64

  • 3 page 65

  • 3 page 64

  • 4 et 5 page 65

Fichier

fichier

fichier

fiches

PDF

Mardi :

  • 4 page 64

si nécessaire, entraînement avec . micetf.fr

Plus on s’entraîne à lire l’heure, plus cela devient naturel.

  • 6 page 65

  • 5 page 64

Si nécessaire ou envie : faire les consolidations indiquées (en vert) des pages 66 et 67.

  • Fiches « éléphant » et  «  papillon »

jeudi :

Je fais le bilan seul(e) et je l’envoie à la maitresse.

Arts

Les écrits dissimulés

Arts

Lecture

Lundi : lire le texte 2 « le loup qui voyageait dans le temps »

fiche 3

Mardi : lire le texte 3 « le loup qui voyageait dans le temps »

fiche 4

Jeudi : lire le texte 4 « le loup qui voyageait dans le temps »

fiche 5

Orthographe

lundi :le féminin des noms

  1. Lis le tableau (fiche1)

  2. https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-feminin-des-noms-1.html

    https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-feminin-des-noms-2.html

  3. leçon O22

  4. exercices (fiche1)

fiche

petites vidéos

cahier outil

cahier rouge

FICHE

mardi : Dictée sur le cahier rouge : (phrase à dicter à l’enfant ; ne pas oublier de se relire et de passer une ligne.)

Ma voisine ne peut pas acheter de fromage car elle a oublié les billets et les pièces dans son autre veste.

jeudi : fiche 2 d’exercices sur le féminin des noms.

grammaire

lundi :SYNTHÈSE SUR LE PASSÉ COMPOSÉ DES VERBES EN –ER CONJUGUÉS AVEC LE VERBE AVOIR

  • au préalable : revoir la leçon sur le passé composé (on peut s’entraîner sur l’ardoise avec un verbe du premier groupe qui s’emploie avec le verbe avoir et un pronom ) ou revoir les vidéos https://www.lumni.fr/video/un-passe-compose

https://www.lumni.fr/video/conjuguer-au-passe-compose

Si nécessaire revoir le verbe avoir au présent.

CE2 projet Voltaire « en route vers le CM1 » 5

  • entraînement sur le cahier rouge : 4 page 71 (souligne le verbe en rouge. N’oublie pas qu’il y a 2 mots : le verbe avoir et le participe passé).

  • 5 page 76 sur le cahier rouge ou sur le cahier de français.

fichier bleu de français

cahier rouge

fichier bleu de français

cahier rouge

cahier rouge

fichier bleu de français

Mardi :

activités sur la phrase de la dictée et entraînement sur le passé composé.

  • Corriger la dictée de ce matin. La recopier sur l’ardoise ou le cahier d’essais. Dire la nature de chaque mot (déterminant ; nom ; verbe ; pronom…).

cahier rouge : exercice 6 page 72

Jeudi  

entraînement sur le passé composé :

8 page 72 : Je souligne les verbes (2 mots) en rouge. J’entoure les pronoms de conjugaison en orange ( je ; tu ; il…).

9 page 72 sur le cahier rouge de préférence ou en reliant avec une règle.

Vocabulaire

Lundi découverte d’un mot ou d’une expression :

zigzag

https://www.lumni.fr/video/zigzag#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-vocabulaire

écrire une phrase sur son cahier du jour avec l’expression.

Ordinateur

cahier rouge

chant

Chant : « comme toi » Jean-Jacques Goldman

2 versions à écouter

lire les paroles ; les découper et les coller sur le cahier de chant et l’illustrer.

Chant et paroles

Temps

et éducation civique

Mardi et Jeudi :

le 8 mai 1945

https://www.lumni.fr/video/pourquoi-y-a-t-il-eu-la-seconde-guerre-mondiale-1-jour-1-question

Fiches

vidéo

Anglais

Mardi

« how are you ? » 1

Découverte de la chanson « how are you ? »

Écouter la chanson une première fois. Dire les mots que l’on a compris ; de quoi parle la chanson ?

Écouter la chanson une seconde fois et chanter le refrain à l’aide de la fiche « how are you ? »

Montrer les flashcards au rythme de la chanson.

Mimer les états ou humeurs en répétant les phrases « I’m great » ……

MP3

fiche

flashcards

vivant

Lundi  : la vie animale

le régime alimentaire des animaux- les chaînes alimentaires

relire la leçon 2 si nécessaire sur les chaînes alimentaires

évaluation à faire seul(e)

2 fiches

écriture

Jeudi matin :

ardoise ou cahier d’essais : le Z majuscule

cahier pages 56 et 57

Cahier d’écriture

Travail supplémentaire :

projet Voltaire

fiche devinettes

Lalilo

PC

fiche

Plan de travail du 4 au 7 mai CM1

ARCHIVES

Plan de travail / Semaine du 04/05 au 07/05

LUNDI 4 MAI

  • Grammaire :

Le complément d’objet direct (C.O.D):

  • Regarder la vidéo :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/le-complement-dobjet-direct.html

  • Lire la première partie de la leçon G.13 p.29.

  • Faire ex. 1 p. 96 (1er paragraphe), ex. 2 et 4 p.97 (Pour l’ex. 4, les pronoms peuvent être : le, la, l’, les).

  • Mathématiques :

Les nombres décimaux :

  • Regarder la vidéo :

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/connaitre-les-chiffres-de-la-partie-decimale.html

  • Lire et bien comprendre les leçons p.18 et 19 du fichier vert.

  • Faire les exercices 3, 4, 6 et 8 p.121.
  • Sciences :

Les états de l’eau : Réviser la Fiche « Je retiens » p.9 du fichier « La matière ».

Faire la fiche BILAN (les réponses peuvent être notées sur feuille libre) et la RENVOYER par mail (photo).

MARDI 5 MAI

  • ORTHOGRAPHE :

Participe passé en –é ou infinitif en -er :

  • Lire la leçon O.5 du fichier rouge p. 5 ainsi que le cadre « Je retiens » du manuel p.196. 

  • Faire l’ex. 2 p.196 et l’ex. 4 p.197.

  • Mathématiques :

Les nombres décimaux : Faire les exercices 9 et 12 p.119, ex. 9 p. 121, ex. 1 et 2 p. 128.

  • Histoire :

Les guerres de religion et Henri IV : Lire et bien comprendre le fichier p.21 puis faire la fiche travail p.22.

JEUDI 7 MAI

  • CONJUGAISON / ORTHOGRAPHE :

Le passé composé :

  • Relire la leçon O.23 du fichier rouge p. 17 ainsi que la leçon C.12 p.45.

  • Faire l’ex. 3 p.148 (manuel) + Fiche exercices « L’accord du participe passé » (Les exercices peuvent être faits sur feuille libre).

  • Mathématiques :

Révisions :

  • Relire les leçons sur les nombres décimaux p. 18-19 et la leçon sur les périmètres p.33.

  • Faire la fiche « Je révise… ». A RENVOYER par mail. (Les réponses peuvent être notées sur feuille libre).

  • Anglais :

Site Learn English Kids : « Goldilocks and the three bears » (vidéo)

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/goldilocks-and-the-three-bears

  • Faire d’abord la « préparation » (vocabulaire à mémoriser)
  • Regarder la vidéo une première fois.
  • Lire le tapuscrit et repérer les mots connus.
  • Regarder la vidéo une deuxième fois. (Nous ferons les exercices la semaine suivante)

CORRECTIONS DU JEUDI 30 AVRIL CE2

ARCHIVES

CORRECTIONS DU JEUDI 30 AVRIL

ORTHOGRAPHE:

p 65 n°6: les déterminants sont importants

a) des fenêtres – les nids – ces choses

b) les rivières – des cinémas – les menus

c) ses maisons – mes livres – tes montres

d) nos films – des sièges – vos vestes

e) leurs affaires – ces bancs – des voyous

 

p 65 n°9:

a) renards – loups

b) tableaux – sculptures

c) jouets – magasins

d) oiseaux – souris

e) mains – joues

 

A TOI DE JOUER:

Réponse: des lunettes

 

MATHS

Calcul mental: 140 – 474 – 390

                       252 – 543 – 617

p 74 N°1 : a) 3 267 – 4 267  b) 3 248 – 6 850

N°2 : a) 5 500 – 3 400 – 2 950 – 500

             5 499 – 4 567 – 3 378 – 2 600

          b) 6 780 – 2 459 – 2 356 – 999

              6 880 – 6 875 – 5 800 – 5 458

N° 3 : a) 1 998 ‹ 1 999 ‹ 2 000

2 398 ‹ 2 399 ‹ 2 400

b) 5 999 ‹ 6 000 ‹ 6 001

2 099 ‹ 2 100 ‹ 2 101

N° 4: les billets gagnants sont :

a) 2 740 – 3 100                b) 3 015 – 3 364

Jeudi 30 avril CPB

ARCHIVES

Jeudi 30 avril

  • Lecture : relire à voix haute Perrine p 20 à 23 (5 mn)

  • Transformation orale des temps du texte

    relire le texte en transformant la première phrase, p 20-21 : (on raconte l’histoire au présent)

    A ce moment là, des petits hommes arrivent …

  • lecture du livret p 7 , n° 1 et 4.

  • exercices fichier Ribambelle p 23 n° 1 à 4 (20 mn en autonomie, bien lire et expliquer les consignes au préalable)

    • ex 2 : séparer les mots en traçant un trait, avant de découper.

    • Ex 4: faire l’exercice oralement, au préalable.

    • (ex 5 : facultatif )

Pause

  • Jeu du nombre cible : (20 mn)
    • Faire 2 ou 3 parties,comme mardi, le gagnant est celui qui a posé le plus de cartes.
  • calcul réfléchi
  • écrire sur une feuille les sommes suivantes :

    5+6+5 ; 11+4 ; 10+6 ; 10+1+4

  • certaines de ces sommes sont égales, comment les trouver ?

    On peut les calculer mais on peut aussi bien les regarder, et trouver ce qui est pareil.(5+ 5, c’est pareil que 10 ; 11, c’est pareil que 10+1)

  • entourer ce qui est pareil de la même couleur.
  • Fichier Cap Maths p 82 : ( 20-25 mn )
    • n°1 : a: 8-3 ; b :9-7 ; c:10-2 ; d:2…7 (combien faut-il ajouter pour aller de 2 à 7); e:6…10 ; f:1…8
    • n° 2/ 3 /5
    • (N° 4 : facultatif)
  • Répertoire additif jusqu’à 18 ( 15 mn, seul, il s’agit d’une recherche individuelle, ce n’est pas grave si l’enfant ne trouve pas tout, mais l’aider à terminer dans ce cas-là)
    • compléter les maisons de 15 et 16.

Après-midi 

  • écouter la musique de la semaine : il s’agit de la musique de Harry Potter. Le compositeur est John Williams, comme pour Star Wars !
  • ¼ d’heure de lecture : écouter l’histoire (lien)
  • regarde la vidéo sur Lumni ( cf lien) puis réponds à la question : pourquoi le 1er mai est-il un jour férié ?

Pause

  • Petite recherche sur l’alimentation :

    Rassemble les aliments qui sont de la viande, des œufs, du poisson et prends-les en photo (tous sur la même photo) et envoie moi cette photo.

    Puis complète ton Bonhomme Santé : entoure-le d’un 2ème contour rouge (voir la photo) , puis complète le tableau:(2ème ligne)

    Viande / oeuf/ poisson Ses muscles (exemples que tu as trouvés)

    Bon travail !

Corrections du lundi 27 et mardi 28 CE2

ARCHIVES

Lundi 27 avril

Grammaire:

P 36 N° 4: arbres – pente – ami – tour – enfant

p 37 N° 5: a) jeune b) vieille c) étrange

        1. sombre/inconnu e) mystérieuse

Mardi 28 avril

Grammaire:

p 37 N°7: dans les phrases b,c et e, ce sont des noms car on ne peut pas les supprimer.

N°9: a) douce b) préhistoriques/nomades c) verte d) matinaux e) bleus

N° 12: lèvres sèches        aussi pâle          longue robe rouge

belle barbe blanche               totalement inattendue

Maths découverte p 74

  • Léa gagne avec 4 020 contre Théo qui a 3 120
  • 4 020 (3 201 score de Nicolas) 3 120 – 2 301 – 2 211
  • 8 999 est le score de Théo: 9 000 – 1 = 8 999

Sondage URGENT

ARCHIVES

Chers Parents d’élèves,

Chers parents,

Je vous remercie de bien vouloir répondre au sondage suivant en répondant OUI ou NON par retour de courriel.

Souhaitez-vous envoyer votre enfant à l’école à partir du 12 mai 2020 dans les conditions suivantes :

– Moins de 15 élèves par classes;

– Alternance de la classe en présentiel sur 2 jours (ex: le lundi/mardi en classe et le jeudi/vendredi en télétravail);

– Ecole d’accueil qui ne sera pas forcément celle où votre enfant est inscrit actuellement;

– Les élèves n’auront pas de masques ;

– Gel hydroalcoolique à disposition;

– Mesures barrières respectées;

– Enseignants qui auront des masques.

Une communication plus précise vous sera communiquée à partir du 7 mai 2020.

Merci de bien vouloir répondre avant 15h00 à l’enseignant de votre classe.

Cordialement

Mme Roche