(arts visuels pour vendredi : construction, bricolage d’un château-fort)

Lundi 6 avril

Matin

EDL

Interlignes page 111 : Lire le petit problème (tableau, bulles des 2 personnages.)

Puis réfléchir et répondre oralement aux questions de construisons la règle.

Surligner O6 dans le fichier de leçons jusqu’à « des émeus »

Faire le test page 111 en bas de la page par écrit dans le cahier.

Math

Top chrono n°767 (pièce jointe)

Masses : page 94 n°1 et 2+ page 95 n°3 (s’aider du tableau de conversions).

Après-midi

¼ d’heure de lecture libre.

Lecture : Le vrai prince Thibault

lecture du chapitre 3 + fiche 3 : les deux questions en rapport avec le chapitre 3.

Anglais 

Révision des notions. Ressources  du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

« Devoirs du soir » : apprendre O6, partie surlignée, mots en –oux et exceptions en –eus à savoir…

Mardi 7 avril

Matin

EDL

Ecrire ( ou dire) sans regarder la liste des noms qui se terminent par -oux au pluriel

Mettre au pluriel :

un esquimau, un landau, un chapeau, un bleu, une autruche, un émeu,  un jeu, un  pneu.

Page 76 n°1,2,3.

Surligner les conjugaisons de être et avoir dans C6

Math

Top chrono n°66

Page 153 n°36 (exemple : 40 X 6 : 4 x 6 x 10 = 24 x 10 = 240)

Problème 25 page 59.

Après-midi

¼ d’heure de lecture libre.

Production écrite : fiche sur les homonymes :

Phrases à inventer pour cours/cour/court ; les/laid/lait ; ver/vers /verre/vert  A ME RENVOYER

HISTOIRE :

Lire le fichier page 33. Question 2 page 34.

Voir « C’est pas sorcier sur le trésor des templiers » (50 minutes, donc vous pouvez regarder en plusieurs fois…)

http://boutdegomme.fr/les-croisades-a5377363

« Devoirs du soir » : revoir C5 + C 6 être/avoir.

Jeudi 9 avril

Matin

EDL

Conjuguer sans regarder les verbes plier, rougir, être courageux et avoir la forme au futur avec JE, NOUS et ILS.

Interlignes page 112 n°1 et 2.

(pour lieu, voir encadré « observons les mots » page 113)

Surligner O6 jusqu’à « vitraux »

Math

Page 60 : relire je retiens ( nous avons fait l’activité au-dessus en classe…)

Page 60 n° 1 et 2

(pour le 2 : exemple pour le a ; 36 = ( 5 x 7 ) + 1, car 35 + 1 = 36)

Page 9 n°9

Après-midi

 ¼ d’heure de lecture libre.

Lecture : chapitre 4 du vrai prince Thibault + finir fiche 4 + fiche 5 pour le vocabulaire du Moyen-Age.

Anglais 

Révision des notions. Ressources  du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

« Devoirs du soir » revoir et apprendre O6 jusqu’à « vitraux »

Vendredi 10 avril

Matin

EDL

Mettre au pluriel sans regarder les mots soulignés et faire les accords nécessaires (verbes et adjectifs) :

Le beau cheval galopera rapidement dans la verte prairie.

Le corail est un animal , ce n’est pas un végétal.

Dans ce festival, l’étal de chocolats sera un vrai régal.

Fichier EDL pages 17 et 18.

Math

Top chrono n°365

PROGRAMME DE CONSTRUCTION  n° 3  Le triangle quadrillé (pièce jointe) A ME RENVOYER

Lis ce programme, puis réalise-le, étape par étape. Coche les cases à chaque étape.

□ Trace un segment [AB] de 10 cm en bas de ta feuille (prends la feuille dans le format portrait). □ Trace un arc de cercle de centre A et de rayon 12 cm. □ Trace un arc de cercle de centre B et de rayon 12 cm. □ Place le point C, point d’intersection des deux arcs de cercle. (tu viens de tracer le triangle isocèle ABC) □ Place des points tous les 0,5 cm sur le segment [AC]. □ Place des points tous les 1 cm sur le segment [BC]. □ Relie le point A à chaque point placé sur le segment [BC]. □ Relie le point B à chaque point placé sur le segment [AC]. □ Vérifie ta figure à l’aide de la fiche transparente. □ Colorie la figure de sorte que deux cases coloriées ne soient pas adjacentes. (adjacentes = qui ont un côté commun)

Après-midi

¼ d’heure de lecture libre.

HISTOIRE : Fichier page 35 à lire + questions page 36

Arts visuels: construction, bricolage d’un château-fort A ME RENVOYER

Lundi 6 avril

(arts visuels pour vendredi : construction, bricolage d’un château-fort)

EDL : Photocopie page 72

Lecture du texte et questions 1 à 5 à l’oral. (mots ROUGES : ligne 1 petite, verte, discrète et ordinaire)

Lire et surligner dans le fichier de leçons O10.

MATHS

dessins animés pour récapituler la lecture de l’heure

https://www.lumni.fr/video/lire-l-heure-1-2#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-unites-de-mesure

https://www.lumni.fr/video/de-l-heure-aux-minutes-2-2#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-unites-de-mesure

manuel page 58 n°1, page 59 n°2,7,8,9

Après-midi Lecture :

Lire le chapitre 2 d’Emilie silencieusement et résumer (oralement) ce qui s’est passé.

Répondre à la question suivante : Et toi ? Que dessinerais-tu avec ce crayon magique ? et faire le dessin correspondant. A ME RENVOYER

ECRITURE :la lettre P

Anglais : Révision des notions. Ressources  du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :   http://gogos.clubefl.gr/

Devoirs du soir : O10 : les 4 premières flèches (►) jusqu’à « heureuse. »

Mardi 7 avril

 Matin

EDL dessin animé sur l’accord de l’adjectif au féminin

https://www.lumni.fr/video/les-accords-de-l-adjectif-qualificatif-au-feminin-les-fondamentaux#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-grammaire

Photocopie page 73 , n°6,9, et à toi de jouer à l’oral

P 73 n°7 et 8 à l’écrit.

MATHS

Top chrono tables (pièce jointe) n°36 (corrigés en bas de la fiche)

Page 45 n°3

Après-midi

ECRITURE :

Corriger la production écrite sur Emilie et le crayon magique. A ME RENVOYER

QLM : manuel Magellan page 51. Lire, observer les documents et répondre aux questions à l’oral ( voir corrigés pour réponses attendues)

Dessin animé sur Jeanne d’Arc :

https://www.lumni.fr/video/jeanne-d-arc-aide-le-roi-notre-histoire#containerType=serie&containerSlug=notre-histoire

CHANTS : Lili voulait aller danser en entier.

Devoirs du soir : O10 en entier.

Jeudi  9 avril

Matin

EDL dessin animé sur l’imparfait

https://www.lumni.fr/video/l-imparfait-un-temps-regulier

photocopie page 117 n° 10 ( elle → elles ; je  →nous ; tu → vous ; j’  →nous ; il  →ils)

page 119 n° 5 et 6.

MATHS

Top chrono tables (pièce jointe) n°174

Page 61 n°12

Après-midi

Lecture : relire le chapitre 2 Emilie et faire le questionnaire 2

QLM : Compléter le fichier traces écrites , chapitre 22 selon modèle en corrigé.

Anglais 

Révision des notions. Ressources  du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

Devoirs du soir : revoir C8

Vendredi 10 avril

Matin

EDL dessin animé sur les contraires

https://www.lumni.fr/video/les-antonymes

fichier page 11 n° 3 et 4

page 12 n°5 et 6.

MATHS

Top chrono tables (pièce jointe) n°931

Page 62 cherchons ensemble (oral)

Lire attentivement je retiens. Lire et surligner la fin de la leçon Mes 4.

P 62 n°1 et 2 oralement

Après-midi

¼ d’heure de lecture libre.

ECRITURE :la lettre R

Arts visuels: construction, bricolage d’un château-fort A ME RENVOYER

CHANTS : revoir 2 à 3 chansons. + Lili

( Concours de dessin de la semaine en temps libre : le poisson d’avril le plus drôle)

Lundi 30 mars

matin

EDL :

Dictée bilan 21 (voir doc dictée)

Revoir les verbes au passé simple… https://www.logicieleducatif.fr/francais/conjugaison_grammaire/psimple.php

Interlignes page 31 n°6

MATHS

Evaluation sur les fractions (sur la fiche imprimée ou sur feuille simple quadrillée.) → A ME RENVOYER

Après-midi

Ecoute du podcast légende d’Arthur

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/la-legende-du-roi-arthur-episode-1-la-naissance-d-un-roi

Si ce n’est pas possible : ¼ d’heure de lecture libre.

Anglais

Révision des notions. Il m’est difficile de suivre la progression de notre méthode. Pour l’anglais vous pouvez exploiter les ressources du CNED. Je vous propose également les dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

Lecture : vocabulaire page 27 du fichier polar (NUMERO 2 A ME RENVOYER)

Chants : commencer à apprendre Lili voulait aller danser ( 2 couplets + refrain)

« Devoirs du soir» : mots 22 : 14  noms + bien revoir la conjugaison des verbes au passé simple (évaluation) + revoir SC5 et leçon à la fin de la double page sur la matière.

MARDI 31 mars 20

matin

EDL : Dictée 21 a

Evaluation du passé simple ( voir doc) . Si vous ne pouvez pas imprimer, recopier les réponses sur papier…

Faire les activités de la page 75 d’interlignes à l’oral ( sauf quand on demande de recopier.)

Test à l’oral également.

Dessin animé CANOPE si possible : https://www.lumni.fr/video/le-futur

Bien lire et surligner C 5 (fichier de leçons).

MATHS

Le compte est bon en ligne :

https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/compte_est_bon.php

ou  fiche 1 le compte est bon

ou

Utilise les 4 opérations pour constituer le nombre demandé. Tu n’es pas obligé d’utiliser tous les nombres mais chaque nombre n’est utilisable qu’une fois. Tu peux utiliser les résultats intermédiaires.

635       5   ; 100   ;  6   ;    3     ;    10    ;    1

843        8   ;  4     ;  3     ;  100   ;   10    ;   8

258        8   ;  50   ;  100 ;   10 ;   2 ;   5

356        7   ;    100    ;  8    ; 4   ;  3 ;   9

p32 n°3 et p 33 n°4

Après-midi

Ecoute du podcast de la suite de la légende d’Arthur

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/la-legende-du-roi-arthur-episode-2-le-destin-d-un-roi

Si ce n’est pas possible : ¼ d’heure de lecture libre.

Sciences

Evaluation sur la matière (voir document en annexe) → A ME RENVOYER

Lecture : lecture du chapitre 2 du prince Thibault, faire la fiche 1 (mis en annexe pour rappel) → A ME RENVOYER

Chants : Revoir la tarentelle et la javanaise

« Devoirs du soir» : mots 22 : 14  noms suivants + apprendre C5, réfléchir aux blagues à faire demain…)

Mercredi 1^er avril

CONCOURS DE GRIMACES

Faire sa plus belle grimace, se faire prendre en photo et me l’envoyer.

J’enverrai la photo de ma grimace à celui qui aura fait la grimace la plus drôle !

JEUDI 2 AVRIL

matin

EDL : Dictée 21 b

Fichier EDL (rose) page 16.    + interlignes page 115  n°5

MATHS

P 143 n°28 et 29 (il y a deux fois le même nombre dans le 29)

Cherchons ensemble page 94 (20 min)

À PROPOS DE LA LEÇON Cette leçon est similaire à celles sur les mesures de longueurs. On ne manquera donc pas de travailler l’analogie entre le mètre et le gramme, notamment avec l’utilisation du tableau. On recherchera également à attirer l’attention des élèves sur le fait que l’on ne peut comparer des mesures de masses que si elles sont énoncées dans une même unité de mesure. Au travers des exercices, on familiarisera les élèves avec les échanges suivants, qui sont les plus utilisés dans la vie courante : 1 kg = 1 000 g; 1 t = 1 000 kg ;1 g = 1 000 g

Présenter l’activité et faire reformuler par les élèves pour s’assurer de la compréhension. Laisser les élèves rechercher la réponse à la question a. Si les élèves ne font pas l’analogie avec les mesures de longueurs, ils vont avoir des difficultés à calculer la masse totale des ingrédients. La seconde partie de la question devrait les aiguiller sur le fait qu’il faut convertir toutes les mesures dans la même unité avant de pouvoir calculer. La mise en commun va permettre de travailler sur les conversions de mesures. Pour cela, utiliser un tableau, comme pour les mesures de longueurs, pour placer les mesures et ainsi lire dans l’unité souhaitée. Lors de la découverte de ce tableau, faire évidemment la comparaison avec le mètre et ses multiples. Faire expliciter pour chaque mesure l’utilisation du tableau : – comment on place la mesure dans le tableau en fonction de l’unité donnée ; – comment on lit la mesure dans le tableau en fonction de l’unité choisie. Insister bien sur le fait qu’intercaler des zéros en cas de colonne vide ou bien qu’ajouter des zéros en fin de mesure permet de lire dans l’unité demandée. Au passage, on pourra demander l’ingrédient qui a la plus forte masse et celui qui a la plus petite masse. On ne peut faire ceci qu’après avoir converti toutes les mesures dans la même unité. Faire rechercher la réponse à la question b. Faire remarquer que l’on souhaite calculer les quantités pour une seule tarte, c’est-à-dire dix fois moins que pour dix tartes. On prendra donc dix fois moins de chaque ingrédient.

Les enfants ont un tableau de conversions : il suffit d’écrire « grammes » ou « g » sur les pointillés.

Lire je retiens. Lire et surligner MES 5 dans le fichier de leçons

Après-midi

Ecoute du podcast sur la légende du monstre du Loch Ness

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/l-histoire-du-monstre-du-loch-ness

Si ce n’est pas possible : ¼ d’heure de lecture libre.

Anglais

Révision des notions. Il m’est difficile de suivre la progression de notre méthode. Pour l’anglais vous pouvez exploiter les ressources du CNED. Je vous propose également les dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

HISTOIRE :

Lire le fichier p29 + répondre aux questions du numéro1

Lire le fichier page 31 + répondre aux questions 1 et 2 page 32

Je vous propose de voir ces vidéos si c’est possible. A regarder sur plusieurs jours..

Il était une fois l’homme, grand classique… les bâtisseurs de cathédrales.

https://www.dailymotion.com/video/x2kvnrc  le début est un peu abimé…après ça va.

https://www.youtube.com/watch?v=zsWZiuXsM3Q

https://www.youtube.com/watch?v=knlzXZlCQpA

chants : Revoir la première partie de Lili voulait aller danser + Ambalaba

« Devoirs du soir» : mots 22 : verbes, adj et m inv + apprendre Mes 5.

VENDREDI 3 avril

matin

EDL : Dictée 21 c

Fiche homonymes : écrire des phrases avec conte/compte/comte et point/poing → A ME RENVOYER

Activités page 151 à l’oral ;

Relire L4 en entier.

MATHS

Tables de multiplication

Je mets un « concours de table » chronométré pour ne pas perdre le rythme !

Sinon https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

Programme de construction 2 EN PDF

OU

Lis ce programme, puis réalise-le , étape par étape.

Trace un carré ABCD de 10 cm de côté. / Place le point E sur [AB] à 1 cm du point A. / Place le point F sur [BC] à 1 cm du point B. / Place le point G sur [CD] à 1 cm du point C. / Place le point H sur [DA] à 1 cm du point D. / Trace le carré EFGH. / Place le point I sur [EF] à 1 cm du point E. / Place le point J sur [FG] à 1 cm du point F. / Place le point K sur [GH] à 1 cm du point G. / Place le point L sur [HE] à 1 cm du point H. / Trace le carré IJKL. / Place les points MNOP à 1 cm des points I, J, K et L comme dans les étapes précédentes. /Trace le carré MNOP. / Fais de même avec les points Q, R, S et T puis avec les points U, V, W, X. / Continue jusqu’à ce que tu ne puisses plus tracer de carré.

→ A ME RENVOYER

Après-midi

¼ d’heure de lecture libre.

LECTURE LE PRINCE THIBAULT : lecture du chapitre 3 + fiche 3 : les deux questions en rapport avec le chapitre 3.

CHANTS : Lili voulait aller danser jusqu’à « couteau sur le cœur »

ARTS VISUELS : créer un insecte ou petite bête ( araignée, chenille…) avec des éléments d’une seule sorte : lego, pâte à sel, pâte à modeler, pâtes, morceaux de sucre ETC…. et prendre une photo de son œuvre. → A ME RENVOYER

« Devoirs du soir» : revoir les mots 22 et les dictées de la semaine + Apprendre L4 en entier.

( Concours de dessin de la semaine en temps libre : le poisson d’avril le plus drôle)

Lundi 30 mars

matin

EDL :

Dictée bilan 21 + Photocopie p 117 n° 6 et 7 (directement sur la photocopie.) + p117 n°9 sur cahier bleu.

MATHS

Fiche n°3 des heures

Apprentissage des minutes, la grande aiguille qui va de 5 en 5…

Des horloges en ligne bien utiles pour ceux qui peinent :

http://soutien67.free.fr/math/activites/heure/heure%2001.htm

http://soutien67.free.fr/math/niv02/theorie/pages/mesure_02.htm#horloge1

et des exercices en ligne :

https://www.ortholud.com/lire-heure-1.html/lang=fr

http://www.maxetom.com/apprentissages-divers

Si vous avez une montre à aiguilles ou une pendule, c’est tout aussi bien. L’important par la suite est de pratiquer très régulièrement… (enseigner c’est rabâcher…)

Bien lire et surligner la leçon MES 3.

Après-midi

Ecoute du podcast légende d’Arthur

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/la-legende-du-roi-arthur-episode-1-la-naissance-d-un-roi

Si ce n’est pas possible : ¼ d’heure de lecture libre.

Anglais

Révision des notions. Il m’est difficile de suivre la progression de notre méthode. Pour l’anglais vous pouvez exploiter les ressources du CNED. Je vous propose également les dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

Lecture : vocabulaire page 27 du fichier polar (NUMERO 2 A ME RENVOYER)

Chants : commencer à apprendre Lili voulait aller danser ( 2 couplets + refrain)

« Devoirs du soir» : mots 22 : 14  noms + revoir C8 + revoir SC5 et leçon à la fin de la double page sur la matière.

MARDI 31 mars 20

matin

EDL :

Dictée 21 a

Photocopie page 65 : n°9,10,13,à l’oral

Page 65 n°8 et 11 à l’écrit dans le cahier bleu.

MATHS

Entrainement à la lecture de l’heure ( en ligne sur les sites de lundi ou avec cadran personnel)

P 124 n°1

P 37 n°11

Après-midi

Ecoute du podcast de la suite de la légende d’Arthur

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/la-legende-du-roi-arthur-episode-2-le-destin-d-un-roi

Si ce n’est pas possible : ¼ d’heure de lecture libre.

Sciences

Evaluation sur la matière (voir document en annexe) → A ME RENVOYER

Lecture : Emilie et le crayon magique : relire à haute voix le chapitre 1 + questionnaire chapitre 1.

Chants : Revoir la tarentelle et la javanaise

« Devoirs du soir» : mots 22 : 14  noms suivants + apprendre C5 et MES 3, réfléchir aux blagues à faire demain…)

Mercredi 1^er avril

CONCOURS DE GRIMACES

Faire sa plus belle grimace, se faire prendre en photo et me l’envoyer.

J’enverrai la photo de ma grimace à celui qui aura fait la grimace la plus drôle !

JEUDI 2 AVRIL

matin

EDL :

Dictée 21 b

Photocopie p 66 : lire attentivement l’encadré « je retiens »

Exercices page 67 n° 5, 6, 8 à l’oral

Page 67 n° 9 et 11 à l’écrit dans le cahier bleu. Numéro 11 → A ME RENVOYER

MATHS

Fiche n°4 des heures

Cherchons page 60 + n°1 et 2 à l’oral.

Présenter l’activité en faisant lire l’énoncé par les élèves et s’assurer de la compréhension en évoquant les annotations qui figurent sur le calendrier. Demander également le nombre de jours des autres mois, aussi bien ceux qui figurent sur l’extrait de calendrier que ceux qui n’y sont pas. l’enseignant fera rechercher d’autres événements : le jour de l’anniversaire de Laurie, le jour des vacances, tous les dimanches du mois d’août…

Surligner le tableau dans la leçon MES 4

Après-midi

Ecoute du podcast sur la légende du monstre du Loch Ness

https://www.franceinter.fr/emissions/les-odyssees/l-histoire-du-monstre-du-loch-ness

Si ce n’est pas possible : ¼ d’heure de lecture libre.

Anglais

Révision des notions. Il m’est difficile de suivre la progression de notre méthode. Pour l’anglais vous pouvez exploiter les ressources du CNED. Je vous propose également les dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

REDACTION :

Production d’écrit : A la fin du chapitre 1, Emilie rentre chez elle avec le crayon magique. A ton avis, que va-t-elle faire avec ?  Vous pouvez écrire sur la feuille dans la partie 1^er jet. → A ME RENVOYER

Lire le chapitre 2 ( dans sa tête).

chants : Revoir la première partie de Lili voulait aller danser + Ambalaba

« Devoirs du soir» : mots 22 : verbes, adj et m inv + apprendre Mes 4 (tableau)

VENDREDI 3 avril

matin

EDL :

Dictée 21 c

Photocopie p 136 lecture du texte et activités 1 à 5 oralement.

Couleurs : mots rouges : monsieur/madame ; bleu : neuves ; vert : toujours.

Relire la leçon V6 (sous les pointillés)

Fichier EDL page 11 exercices 1 et 2.

MATHS

P 117 n° 27 et 28

P 61 n°3,5,6 (oral ou écrit au choix)

Après-midi

¼ d’heure de lecture libre.

QLM : Manuel Magellan Page 50.

Lire et répondre aux questions à l’oral. Bien lire et comprendre les petits textes.

Voici des dessins animés sur le Moyen-Age : Bien entendu, les enfants peuvent les voir sur plusieurs jours, en général c’est une période qu’ils aiment beaucoup.

https://www.lumni.fr/serie/notre-histoire

(sacre de Clovis, enseignement de la lecture, la vie des jeunes filles)

Sur les châteaux forts : https://www.youtube.com/watch?v=Q3S802OudQY   les 3 premières minutes, après ça change de sujet)

Il était une fois l’homme, grand classique… les bâtisseurs de cathédrales.

https://www.dailymotion.com/video/x2kvnrc  le début est un peu abimé…après ça va.

CHANTS : Lili voulait aller danser jusqu’à « couteau sur le cœur »

ARTS VISUELS : créer un insecte ou petite bête ( araignée, chenille…) avec des éléments d’une seule sorte : lego, pâte à sel, pâte à modeler, pâtes, morceaux de sucre ETC…. et prendre une photo de son œuvre. → A ME RENVOYER

« Devoirs du soir» : revoir les mots 22 et les dictées de la semaine + Apprendre L4 en entier + table de 7.

Lundi 23 mars

( Concours de dessin de la semaine en temps libre : Le monde sous-marin )

EDL :

Dictée bilan 20 (voir doc dictée)

Relire la leçon G4  et faire page 32 d’Interlignes, les exercices As-tu bien compris ? + lire le texte et répondre aux 3 questions dessous.

Maths :

Calcul mental p 153 n°35 ( rappel : 6 x 20 = 6 x 2 x10)

Manuel p 32 cherchons ensemble.

Lire attentivement l’encadré JE RETIENS.

Surligner la leçon N12.

Lecture :

lire 15/ 20 minutes le livre de son choix ( peut-être que ce sera l’occasion de parler en classe des livres que l’on a bien aimé)

Fichier Polar : compléter le résumé page 24. On peut s’aider du livre.

Anglais ( 15 minutes) revoir différentes notions du cahier, se présenter, poser des questions à quelqu’un qu’on rencontre…

Chants : réviser 2 à 3 chansons.

« Devoirs du soir» : mots 20 : les  noms + apprendre N12 + revoir G4.

mardi  24 mars

Maths :

P 143 n° 24

Revoir les tables 10 minutes : https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

Page 32 n°1 et 2.

EDL :

Dictée 20 a

Revoir la conjugaison au passé simple de VENIR sur les exercices photocopiés et la recopier proprement dans  la leçon C11 à côté de « avoir » ; tous les verbes de la famille de venir et tenir se conjuguent sur ce modèle.

Interlignes p 79 n°7.

Lecture :lire 15/ 20 minutes le livre de son choix.

Amélioration/ correction ou mise au propre pour ceux qui ont fait un brouillon des productions écrites sur la reine des fourmis p 26. Ceux qui ont fait directement sur le fichier, peuvent recopier au propre sur une feuille à part que nous agraferons dans le cahier à notre retour. A ME RENVOYER

QLM/ lecture documentaire :

Recherche documentaire page 25 : pour chaque animal, sa famille, l’espèce ( mammifère, poisson, oiseau, insecte…), son régime alimentaire ( carnivore, omnivore, herbivore…) . Une information intéressante que l’on aurait retenue.

( ce travail aurait été fait en groupe, vous pouvez l’étaler sur plusieurs « séances »…). A ME RENVOYER

« Devoirs du soir» : mots 20 les verbes + C11 et N 12 à revoir.

jeudi  26 mars

EDL :

Dictée 20b

Fiche adj à imprimer ou à recopier/dessiner.

Interlignes p 116 exercices de As-tu-bien compris ? + texte de la page à lire et questions.

Maths :

énigme en annexe  ( laisser chercher au moins 5 bonnes minutes avant d’aider…) , à faire sur brouillon/ardoise.

Faire une série de multiplications ( ceinture de calculs) il faudra vérifier à la calculette le résultat parce que tout le monde n’en est pas au même point…

Exercices 5 et 7 des multiples. Je remets les exercices en annexes si certains les ont perdus.

Anglais : Révision des notions. Il m’est difficile de suivre la progression de notre méthode. Pour l’anglais vous pouvez exploiter les ressources du CNED. Je vous propose également les dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

lecture : Le vrai prince Thibault. Compléter la fiche d’identité distribuée dans le dossier Thibault à l’école. Je remets en annexe au cas où…

lire le chapitre 1 «  Le petit prince », pages 9 à 15.

HISTOIRE : lecture du fichier p 27, questionnaire p 28.

« Devoirs du soir» : mots 20  adj et mots inv +. Revoir Cal 5.

Vendredi  27 mars

EDL :

Dictée 20 c

Doc homonymes à imprimer  et faire les deux premières séries d’homonymes ou

Inventer une phrase avec maire, une phrase avec mer, une phrase avec mère.

Inventer une phrase avec cent, une phrase avec sang, une phrase avec sans.

A ME RENVOYER

Interlignes page 154 à faire oralement.

Maths :

Révision des tables : https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

Géométrie : programme de construction en annexe

Lecture libre 15 min.

Sciences : finir la double feuille sur la matière. Je vous joins la fiche avec les corrections, la couleur et la leçon à compléter.

Arts visuels : En espérant pouvoir continuer notre projet sur la quinzaine des arts… je vous propose l’activité suivante : créer des insectes ou petites bêtes du jardin avec des objets du quotidien et les prendre en photo. Je vous mets en annexe des exemples. A ME RENVOYER

« Devoirs du week-end » : revoir les mots 20 et les dictées de la semaine + apprendre la partie synonymes dans L4.

Lundi 23 mars

( Concours de dessin de la semaine en temps libre : Le monde sous-marin )

EDL :

Dictée bilan 20 (voir doc dictée)

Le groupe nominal page 40 (photocopié ou en ligne) : lire et faire les activités 1,2,3 à l’oral ; lire je retiens. + mettre au fluo la leçon G10 sur le fichier leçons si cela n’a pas été fait.

Visionnage éventuellement d’une vidéo : http://www.ladictee.fr/grammaire/cours_de_francais_en_video_gratuits/CP_CE1_french_learner/le_groupe_nominal_lecon_de_francais_en_video_CP_CE1_learn_french.html

Exercices n° 4 et 5 oralement aussi. + Exercice 6 p 41 à l’écrit.

Maths :

P 118 n°13 (oralement, ardoise ou par écrit)

Réviser les heures pleines, matin et après-midi + ½ heure : Attention la petite aiguille est entre deux chiffres-heures quand c’est la demie.

vidéo canopé :

https://www.lumni.fr/video/lire-l-heure-1-2#containerType=folder&containerSlug=les-fondamentaux-unites-de-mesure

quelques adresses sur l’apprentissage de l’heure  ( 10 minutes):

https://tipirate.net/educatif/184-apprendre-a-lire-l-heure

https://www.logicieleducatif.fr/math/problemes/heures.php

https://turbulus.com/ludoeducatifs/heure

Fiche 1 exercices heures

Lecture :

lire 15/ 20 minutes le livre de son choix ( peut-être que ce sera l’occasion de parler en classe des livres que l’on a bien aimé)

Fichier Polar : compléter le résumé page 24. On peut s’aider du livre.

Anglais ( 15 minutes) revoir différentes notions du cahier, se présenter, poser des questions à quelqu’un qu’on rencontre…

Chants : réviser 2 à 3 chansons.

« Devoirs du soir» : mots 20 : les  noms + revoir Mes 2 + Apprendre ou revoir G10.

Mardi  24 mars

Maths :

p 117 n°18 (oralement, ardoise ou par écrit)

Refaire 10 minutes d’exercices en ligne (ou à l’oral) sur les heures entières matin après-midi et demi-heures.

Introduire le quart d’heure : 1h15 = 1 heure et quart.

Fiche 2 exercices heures

EDL :

Dictée 21 a

Donner 10 adjectifs pour un mur ( voir fiche 10 adjectifs) nous avions déjà fait le bonbon en classe. Si vous ne pouvez pas imprimer, un dessin fera très bien l’affaire.

Exercices p 41 n°7 et 8.

Activité découverte p 116 : lecture du texte et activités 1,2,3. Lire Je retiens. Surligner la leçon C8 terminaisons au-dessus du tableau + la conjugaison de « regarder »

Lecture :lire 15/ 20 minutes le livre de son choix.

Amélioration/ correction ou mise au propre pour ceux qui ont fait un brouillon des productions écrites sur la reine des fourmis p 26. Ceux qui ont fait directement sur le fichier, peuvent recopier au propre sur une feuille à part que nous agraferons dans le cahier à notre retour. A ME RENVOYER

QLM/ lecture documentaire :

Recherche documentaire page 25 : pour chaque animal, sa famille, l’espèce ( mammifère, poisson, oiseau, insecte…), son régime alimentaire ( carnivore, omnivore, herbivore…) . Une information intéressante que l’on aurait retenue.

( ce travail aurait été fait en groupe, vous pouvez l’étaler sur plusieurs « séances »…). A ME RENVOYER

« Devoirs du soir» : mots 20 les verbes + Apprendre C8

Jeudi  26 mars

EDL :

Dictée 22b + Exercices fichier EDL page 7 n°2 et 3.

Photocopie p 134 lecture + questions 1,2,3 ( mots rouges : trucs/choses/bidules ; mots bleus : cassent/brisent/fracasse).

Lecture je retiens. + Exercices 3 et 4 à l’oral.

Maths : http://soutien67.free.fr/math/activites/heure2/heure.htm#haut    niveaux 1 et 2 (6 petits exercices en ligne)

( si vous ne pouvez accéder au site, il s’agit d’exercices oraux sur la lecture de l’heure : heures entières, matin/après-midi, quarts d’heures et demi-heures)

Réviser les tables de 2 à 6.  (10 minutes)  https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/tablesmultiplication.php

Lire l’encadré «  Je retiens » page 128. Faire p 129 n°9,10 et 11 : recopier la consigne, calcul en ligne et phrase réponse.

Anglais : Révision des notions. Il m’est difficile de suivre la progression de notre méthode. Pour l’anglais vous pouvez exploiter les ressources du CNED. Je vous propose également les dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités :

http://gogos.clubefl.gr/

lecture : Emilie et le crayon magique. Faire le résumé oral pour vérifier la compréhension.  Poser les questions  où et quand l’histoire se passe, de qui on parle, de quoi on parle ; expliquer les mots difficiles : messire, tournoi, péripéties, orgueil, la berlue…

écriture : lettre Q.

« Devoirs du soir» : mots 20  adj et mots inv + Apprendre V6 jusqu’à la ligne en pointillés.

Vendredi  27 mars

EDL :

Dictée 20 c  + Fichier EDL page 10.

Révisions des homophones grammaticaux :

https://www.logicieleducatif.fr/francais/homonymes/et_est.php

https://www.logicieleducatif.fr/francais/homonymes/son_sont.php

Si vous ne pouvez pas les faire travailler à l’ordi : inventer une phrase avec et, 1 phrase avec est, 1 phrase avec son et une phrase avec sont.

Maths :

énigme en annexe  ( laisser chercher au moins 5 bonnes minutes avant d’aider…) , à faire sur brouillon/ardoise.

Pour la géométrie, je ne suis pas sûre que tout le monde ait une équerre, petit rappel pour se fabriquer un gabarit d’angle droit de secours…

https://www.youtube.com/watch?v=Lw-nXDr2nbw

exercices :  p 101 n°4 et 5  +  p 45 n°10.

Lecture libre 15 min.

Sciences : finir la double feuille sur la matière. Je vous joins la fiche avec les corrections, la couleur et la leçon à compléter.

Arts visuels : En espérant pouvoir continuer notre projet sur la quinzaine des arts… je vous propose l’activité suivante : créer des insectes ou petites bêtes du jardin avec des objets du quotidien et les prendre en photo. Je vous mets en annexe des exemples. A ME RENVOYER

« Devoirs du week-end » : revoir les mots 20 et les dictées de la semaine + table de 7 à apprendre.

CM1: Les exercices hors fichier sont à faire dans les cahiers rouge et jaune.

Maths: p 34 n°1 à 11. + p 124 n° 1 à 4. finir les exercices sur les multiples 1 à 4.

EDL ( Etude de la langue) : fichier p 9 et p 15.

Manuel Interlignes p 115 n° 1,2,3.

Corriger/ refaire les exercices 103 à 108 du passé simple sur le cahier rouge.

Lecture, Reine des fourmis/ Fichier « polar »

Production écrite page 26 du fichier. + lire livre pages 14 à 23 avant de faire le questionnaire pages 22 et 23 du fichier.

Histoire: fichier à lire page 25, questions page 26.

Sciences, double feuille sur la matière: n°3 page 2; lire le recyclage des matériaux. exercices 4 et 5 à faire.

Les exercices hors fichier sont à faire dans le cahier bleu.

math: manuel p 45 n°2,8,9.  +  p 59 n°3.  +  p 103 n° 3,4.

Je n’ai pas donné les fiches sur les heures et les triangles, donc nous verrons par la suite…

EDL   ( Etude de la langue)

fichier pages 5 et 9. apprendre les leçons C8, V7 et O10

photocopies du manuel : l’adjectif (p 37) n° 5,6 et 7.

Lecture: Reine des fourmis ( fichier « polar »)

Production écrite  page 26 du fichier.  + lire livre pages 14 à 23 avant de faire le questionnaire pages 22 et 23 du fichier.

Ecriture : pages jusqu’à O inclus.

Cahier de production écrite : faire 2 double-pages ( les enfants n’en sont pas aux mêmes pages.)

Sciences, double feuille sur la matière: n°3 page 2; lire le recyclage des matériaux. exercices 4 et 5 à faire.

Questionner le monde: Travail « libre »