Auteur/autrice : Sylvie Gely

Même si elle a été faite avant, de façon à ce que tous les enfants puissent l’offrir le 1er mai, je veux commencer, notre article du mois de mai par la confection de notre carte 1 er mai avec Marie Jo et avec maîtresse les moyens écrivent « Bon 1er Mai    je porte bonheur »

Phonologie : Introduction d’un nouveau jeu sur les syllabes finales.

Nous commençons par une approche collective. « tablier » a le même son final que « palmier » je colle donc mon étiquette à côté. Les enfants passent 1 à 1 au tableau mais la réflexion est collective. « Fleur » a le même son final que?

Quand tout le monde a bien compris on passe alors à l’entraînement individuel.

Chez les petits la phonologie passe par le décompte des syllabes d’un mot. On scandes les syllabes en tapant dans les mains puis on compte le nombre de syllabes et enfin, on met le nombre de jetons correspondant

Les petits s’entraînent à écrire leur prénom et y arrivent de mieux en mieux

Approche du nombre

Avec les petits lecture des nombres 1 à 3 (5 pour les plus forts) puis on met autant de jeton que le nombre indiqué par la carte.

Ici il faut mettre dans le nid ,autant d’œuf en pate à modeler, que le nombre demandé

Bravo quelques petits qui arrivent à faire des puzzles de 30 et 64 pièces

La chasse aux formes géométriques . les enfants doivent réaliser les collections demandées sur les cartes

Les moyens s’entraînent à dessiner des tulipes

Une fois bien entraînés ils peuvent faire leur beau tableau de champs de tulipes avec graphisme autonome sur le cadre.

Les tulipes des petits

Le mois de mai c’est aussi le bonheur de confectionner notre cadeau pour celle que l’on aime le plus au monde, notre maman. Sous l’oeil bienveillant de Marie Jo les enfants vont étaler la pate auto durcissante en crêpe, avec un bouchon bleu il vont la découper au format voulu, puis empreintes, séchage, peinture et, la petite touche de paillettes.

Ensuite on passe le beau ruban assorti à la couleur choisi pour sa maman, on enfile la perle

Et voilà nos beaux colliers pour la plus belle des mamans

Puis on fait le petit paquet pour le mettre dans la jolie carte que nous avons fait avec tout notre petit cœur et nos petits coeurs.

Ecriture des nombres jusqu’à 5 pour les moyens. C’est un exercice quotidien car des que l’on passe un peu de temps sans les écrire on se rend compte que certains sont de nouveau fait à l’envers.

En graphisme nos ponts sont de plus en plus réguliers et beaux. Bravo !!

Sciences : vocabulaire autour de la fleur. Puis grace à nos connaissances phonologiques on arrive à retrouver les mots et à les placer au bon endroit. « Cœur  » on entend « que » donc c’est le mot qui commence par « c », « Tige » on entend « te » donc ca commence par « t »…

Schéma corporel : les bonhommes en pate à modeler des petits.

Apprentissage d’un nouveau signe graphique pour les moyens : le pont à l’envers.

Après Mai, le beau mois de juin qui va commencer en beauté avec la fête du sport, l’été, la sortie à la fondation Maegh, la ferme pédagogique que nous aurons la chance d’avoir à l’école le jour de l’été. Que du bonheur en perspective !!

La semaine des sciences

Les aimants

Comme c’est amusant de rechercher dans la classe tout ce qui s’accroche à nos aimants. Nous avons appris que certains objets collaient à nos aimants alors que d’autres ne collaient pas. on dit qu’ils sont aimantés ou au contraire qu’ils ne sont pas aimantés.

La balance :

Pour savoir si un objet est plus lourd qu’un autre on compare avec ses mains parfois c’est facile, parfois le poids est presque pareil alors il faut vérifier avec une balance.

Le volcan :

Après avoir vu un film sur le volcan, nous avons réalisé une expérience simulant la montée de la lave. Waouuu c’était magique !

Les ombres :

grace à l’ombre, nous nous sommes amusés à reconnaître qui était caché derrière le drap ou encore de quel objet il s’agissait. Nous avons vu que cela n’était possible que s’il y avait une source lumineuse. Dans la cours de récréation nous nous sommes amusés à regarder nos ombres puis a marcher sur l’ombre du copain qui courrait et essayait de ne pas se faire marcher dessus. nous avons vu que lorsqu’il faisait mauvais temps il n’y avait plus d’ombre. le soleil est donc la source lumineuse extérieure.

La Blue Bot : Nous avons appris à programmer un robot en forme de souris . Pas facile de le faire aller sur la bonne case mais c’était amusant, nous avons adoré !

Un grand grand merci aux mamans et mamies qui sont venues animer ces ateliers et qui ont permis cette belle et riche semaine des sciences.

Notre sortie au parc Phoenix animée par Marion intitulée Qui mange quoi ?

Marion nous a appris que les animaux ne mangeaient pas tous la même chose. Ceux qui mangent des graines comme les perroquets sont appelés granivores, ceux qui mangent de la viande comme les crocodiles sont appelés carnivores, ceux qui mangent de la salade ou de l’herbe comme la tortue sont des herbivores. C’était trop bien, nous avons vu pleins d’animaux et même des wallabys avec  un bébé dans le ventre.

Notre objet de paques Avec de la pate auto durcissante, nous fait avec Marie Jo une poule dans son poulailler. 

La chasse aux œufs : Le bonheur !

Ce mois de mars à merveilleusement commencé avec le carnaval. Le bonheur de se retrouver tous déguisés et de faire la fête dans la cours avec les copains

Plutôt que de faire les anniversaires de Février le dernier jour de février, nous avons profité de la fête pour les faire le jour du carnaval.

Athena et Lenny nous avait fait un délicieux gâteau aux yaourts fourré à la confiture.

Motricité : les activités de lancer

de saut

et d’escalade

Le jeudi nous avons la chance de pouvoir aller au stade alors, on s’en donne à cœur joie ! et on en profite pour courir et pour faire des courses avec les copains et même avec maîtresse.

Et une fois par mois des animateurs sportifs viennent nous faire faire de supers activités. Ce mois ci nous avons fait athlétisme on a couru, sauté et lancé

Graphisme chez les petits : quadrillage  » à la manière de Sonia Delaunay » fait avec Marie-Jo . Le quadrillage devient de plus en plus soigné et précis. Bravo à eux !

Chez les moyens on s’entraîne à faire des ronds. On fait très attention à partir d’en haut et à tourner de gauche à droite.

On fait aussi du graphisme plus précis et de plus en plus beau et soigné

Phonologie

Les moyens sont de plus en plus fort avec les syllabes d’attaque. On classe les images en fonction du 1 er son appelé syllabe d’attaque.

Les petits s’entraînent à écrire leur prénom avec les lettres mobiles

Puis on commence à écrire l’initiale d’abord en pate à modeler puis sur l’ardoise

Découpage et puzzle de la couverture du livre

Construction du nombre chez les moyens avec les compléments jusqu’à 4. Pas toujours facile mais avec de l’entraînement on a fini par y arriver tout seul. Bravo !

et comme nous sommes devenus très forts avec les compléments à 4 nous sommes passés aux compléments à 5

Construction du nombre chez les petits : le nombre 3

Tableau double entrée

Chez les petits on a commencé par les tableaux à double information

puis les 1 er tableaux à double entrée

Chez les moyens ce sont des tableaux à double entrée de plus en plus complexes la forme et la couleur puis forme et taille

Moments de complicité et d’entraide avec les puzzles difficiles que nous faisons à plusieurs.

L’après midi, pendant que les petits sont au dortoir, nous faisons parfois des jeux :

le jeu du clic clac est un jeu d’observation et de rapidité

Le jeu du pommier en fonction du dé (1,2,3,-1,-2,3), on ajoute ou on enlève des pommes

L’alli galli permet de travailler sur les décompositions de 5. Les élèves posent des cartes à tour de rôle, et dès que deux cartes additionnées font 5, les élèves posent la main sur la sonnette.

Toutes les semaines nous faisons des dictées de nombres et on s’entraîne à écrire les chiffres que nous n’arrivons pas à bien écrire.

et on y arrive de mieux en mieux

et beaucoup de phonologie. Nous avons commencé les syllabes finales

Olivier et son ami Watty sont venus nous rendre visite.

Avec Watty on apprend à protéger la planète.

C’ est important de ne pas gaspiller l’eau

L’ eau sert à boire, à se laver, à cuire la nourriture, à laver les habits, à laver la vaisselle, à arroser les plantes et les légumes, à laver le sol

On a vu un petit film nous montrant un garçon qui gaspille beaucoup et donc tout ce qu’il ne faut pas faire.

puis nous avons fait un mémory avec des images montrant ce qu’il fallait faire et au contraire les mauvais geste à ne pas avoir

Ce mois ci nous sommes allés au musée Picasso ! C’était trop bien de prendre le bus avec les copains.

Ensuite Nathalie nous a montré le tableau « mère et enfants jouant » c’est amusant de voir comment Picasso a représenté Claude et Paloma, ses enfants et leur maman Françoise. Elle nous a dit que Françoise à 100 ans.

Heureusement qu’elle était là  pour nous expliquer le tableau car on avait un peu de mal à tout reconnaître.

Et elle nous a offert 2 puzzles que nous refaisons en classe. C’est super !!

En sciences, nous avons fait une expérience : Maîtresse avait 2 ballons 1 gonflé à l’air , l’autre rempli d’eau. Nous avons vu que lorsque maîtresse mettait le briquet sous le ballon gonflé à l’air il explosait tout de suite alors que nous avons compté jusqu’à 15 avec le briquet sous le ballon rempli d’eau et il n’a jamais explosé. Maîtresse nous a expliqué que c’était parce que l’eau absorbait la chaleur et l’enlevait de dessous le ballon.

En musique, nous avons reproduit des rythmes avec les instruments

 Joyeux anniversaire à Marlon et Yani qui ont eu 4 ans en Mars. Ils nous ont fait 2 bons gateaux, un au chocolat et l’autre au chocolat et à la banane. Miammmm