Corrections du lundi 15 et mardi 16 juin
Lundi 15 juin
Maths : p 105 Découverte
- Léa fait + 10 et trouve : 992 – 1002 – 1012 – 1022
- Théo fait + 100 et trouve : 8 940 – 9 040 – 9 140 – 9 240
- Mélissa fait + 1 000 et trouve : 3 930 – 4 930 – 5 930 – 6 930
Dans les exercices suivants, il fallait compléter avec :
N° 1 : a) 5 900 – 6 000 – 6 100
b) 7 950 – 8 050 – 8 150
N° 2 : a) 6 480 – 6 490 – 6 500
b) 5 790 – 5 800 – 5 810
p 106 Je donne les informations UTILES, le calcul et la phrase.
N° 1: Julia a fabriqué 3 bracelets et 2 nouveaux bracelets
soit 3 + 2 = 5
Julia a fabriqué 3 bracelets et 2 nouveaux bracelets.
Elle a réalisé 5 bracelets en tout.
N° 2 : Sarah a acheté une part de pizza à 3 euros et une glace à 2 euros
soit 3 + 2 = 5 euros
elle a donc dépensé 5 euros pour son repas.
Orthographe : p 74
N° 3 :
plateau – brassard – dossier – goûter
chocolatier – toiture – candidature – sanguin(e) – poignarder – tricoter – reposer
(chocolaterie – brassière – reposoir)
N° 4 :
gourmand – grand – marchand – bavard : se terminent par « d »
inquiet – adroit – fort – marrant : se terminent par un « t »
mauvais – épais – divers : se terminent par « s »
Fichier lecture p 33
Tableau du haut : phrases numérotées de 1 à 6 ,de haut en bas
animal : 2 et 4
enfant : 1 et 6
les 2 : 3 et 5
***) Autorisé: 4 et 6 – interdit : 2, 3 et 5 – dangereux : 3,5 et 6
Mardi 16 juin
Maths p 109 découverte : j’écris M à la place de « moitié de »
ex. : M40 signifie la moitié de 40.
M40 = 20 car 20 + 20 = 40
M10 = 5 car 5 + 5 = 10
Donc M50 = 20 + 5 = 25
N° 1 : a) M20 = 10 b) M30 = 15
M60 = 30 M70 = 35
M80 = 40 M90 = 45
N° 2 a) M26
M20 = 10 car 10 + 10 = 20
M6 = 3 car 3 + 3 = 6
donc M26 = 10 + 3 = 13
Multiplication : 8 7
x 7 4
_______
3 4 8 2
+ 6 0 9 0 4
_________
6 4 3 8
Conjugaison : p 118
N° 1 a) Les infinitifs sont : faire – perdre – entendre
b) Ils sont conjugués à la première personne du singulier
c) C’est l’auxiliaire « avoir » conjugué au présent
N° 2 a) Les infinitifs sont : débrouiller – relever
b) Ils sont conjugués à la première personne du singulier
c) L’auxiliaire utilisé est « être » au présent
p 119 :
N° 5 : Il fallait recopier tous les verbes sauf : glissent – conduisaient – verrons
N° 6 : Tu trouveras le sujet suivide l’auxiliaire et du participe passé.
a) Ils sont rentrés….
b) Elle a porté…
c) Les cygnes ont volé…
d) J’ai pris…
e) Vous avez déjeuné…
Fichier lecture p 34 : De haut en bas :
*) ni – mais – ou – car – si
**) tant que – lorsque – puisque -plutôt que
***) possible – pourtant – pourquoi – ainsi
Plan de travail du lundi 15 et mardi 16 juin
Lundi 15 juin
Maths:
Table de 5
p 105 Découverte
Je m’entraîne N° 1 et 2
p 106 N° 1 et 2
Orthographe p 74
Lis la leçon
N° 3 et 4
Copie les 2 premières flèches
Dictée p 75 entière
Fichier lecture p 33
Mardi 16 juin
Maths
Table de 7
p 109 Découverte Théo uniquement
Je m’entraîne N° 1 entier
N° 2 a) uniquement
Pose et effectue : 87 x 74
Conjugaison:p 118
Lis les 2 premières flèches de la leçon
Lis le texte
Réponds aux questions 1 et 2
Copie les 2 flèches lues
p 119 N° 5 et 6
Dictée p 119 entière
Fichier lecture p 34
Corrections du jeudi 11 et vendredi 12 juin
Jeudi 11 juin
Maths p 104 : découverte : 1 kg= 1 000 g
L’hippopotame est plus lourd car 1 t 700 = 1 700 kg qui est plus grand que 1 400 kg.
Masse de pommes = 500 + 500 + 100 + 50 = 1 000 + 150 = 1 150 g = 1kg 150g
N° 1 : de gauche à droite : 100 g – 2 kg – 400 kg – 25 t
N° 2 : melon= 450g – chou-fleur = 1 220g – ananas = 2 kg (1kg + 1 000g= 1kg + 1kg)
p 108 : 1 5 7
x 3 2
________
3 1 4 1 1
4 7 1 0 2 1
________
5 0 2 4
Conjugaison p 117 N° 5 : Il fallait copier tous les mots sauf :
a) décider – b) tasse et cuillerée – c) bébé – d) prix et clé
N° 8 : a) fait : faire b) choisi : choisir c) tenté : tenter d) mis : mettre e) envolé : envoler
N° 10 : a) lu b) mis c) tombé et fait d) voulu
Fichier lecture p 25 :
*) moqueuse – bavard – boueuses – chevelu
**) comparaison – compliment – déconcentré – autorité – fierté – générosité – agilité
***) -) glace – glacier – déglacer – glaciaire – glaçant – glacial –
glisse – glissement – glissade – glissant – glissière
-) lait – allaiter – laiterie – laitage – allaitement
laid – laide – laideur – laidement – enlaidir
Vendredi 12 juin
Maths p 108 N° 2 a)
3 2 4 5 5 4
x 1 5 x 2 3 x 3 5
________ _________ ________
1 6 0 1 1 3 5 1 2 7 0 2
3 2 0 9 0 0 1 1 6 2 0 1
________ _________ ________
4 8 0 1 0 3 5 1 8 9 0
N° 3 : Le directeur devra payer 3 936 euros 1 6 4
car 164 x 24 = 3 936 (656 + 3 280) x 2 4
_______
6 5 6 1 2
3 2 8 0 1
________
3 9 3 6
N° 4 : Comme 210 mm = 21 cm
donc 29 cm 7 mm est la plus grande dimension.
Vocabulaire p 153 :
N° 5 : positif : a) et b) négatif : c) d) e)
N° 6 : a) 3 b) 1 c) 4 d) 5 e) 2
N° 9 : a) 4 b) 1 c) 3 d) 2
N° 10 : IL fallait écrire l’argument qui se termine par :
a) …invisible b)…mal à l’aise c)…floue d)…pays e)…concours
Fichier lecture p 32 : Les phrases sont numérotées de haut en bas , de 1 à 6.
*) tableau 1 : été= phrases 1 et 5 – hiver= phrases 2 e 4 – impossible= phrases 3 et 6
tableau 2 : classe= phrases 2 et 4 – récréation= phrases 1 et 6 – bizarre= phrases 3 et 5
**) le jour= phrase 3- la nuit= phrases 1 , 2 et 4 – jour ou nuit= phrases 5 et 6
!) Je voudrais savoir où tu en es en multiplication posée à la façon de la page 108.
Peux-tu m’écrire une petite phrase, sur ma boîte mail, qui commence par :
ton prénom suivi de : – rien compris – compris avec difficultés ou – bien compris
ex : Bruno bien compris.
Rappel adresse : Bruno.Cachera@ac-nice.fr
Merci.
Plan de travail du jeudi 11 juin et vendredi 12 juin
Jeudi 11 juin
Maths
- Table de 6 à réviser
- p 104 : découverte
- Reproduis Mathix, le cadre rouge et un hippopotame.
- N° 1 et 2
- p 108 découverte : effectue le calcul de Léa aide : première étape 157 x 2 puis 157 x 30
Conjugaison p 116
- Relis la leçon
- Copie la 4 ème flèche
- p 117 N° 5, 8 et 10
Fichier lecture p 25
Dictée p 73 : suite et fin.
Vendredi 12 juin
Maths :
- Tables 6 et 3 à réviser
- p 108 : N° 2 a)
N° 3
N° 4 (aide: exprime les dimensions en cm et mm)
Vocabulaire p 152 :
- Lis la leçon et copie les flèches 1, 4 et 5
- P 153 N° 5, 6 et 9
Fichier lecture : p 32
Dictée : p 153 : jusqu’à « …mer ».
Corrections du lundi 8 et mardi 9 juin
Lundi 8 juin
Maths : découverte
– voir M 10 p 114
1 h = 60 x 1 minute
= 60 x 60 secondes = 3 600 secondes
- Le week-end de Pâques correspond à 72 h
soit 3 jours x 24 h = 3 x 24 = 72 h
p 103 N° 1 :
a) récréation = minutes b) sonnerie = secondes
journée de classe = heures tour du monde = jours (mois)
N° 2 :
a) 2 min = 120 s b) je multiplie par 60 et je rajoute :
5 min = 300 s 1 min 45 s = 60 + 45 = 105 s
10 min = 600 s 2 min 30 s = 120 + 30 = 150 s
5 min 40 s = 300 + 40 = 340 s
Grammaire p 41 (abréviations du N° 13)
N° 8 : c) D N A V D N
d) D A N V D N
e) NP V D N N A
N° 9 : d) trottoirs – ville – pluie
e) enfants – cabane – bois
N° 10 : a) déterminants sauf « ici »
b) verbes sauf « escalier »
c) nom sauf « facile »
d ) adjectifs sauf « vase »
N° 13 : a) La nuit étoilée arrive.
b) Le maître écrit les devoirs.
Fichier lecture: p 22
*) fait/prend – dit/explique – fait/allume – met/appuie –
prend/emprunte – avoir/posséder
**) lorsque/quand – clos/fermés – téter/boire – debout/dressé – à l’extérieur/loin
se réfugie/retourne – immédiatement/aussitôt
***) lutter/se battre – bondir/sauter – habiles/adroits – obéir/respecter –
adultes/grands
p 30
*) parfois – éloigné – souvent – vite
Les deux phrase ont le même sens, dans l’ordre : non – oui – non – oui
**) animaux- entière – plus – veut
Les deux phrases ont le même sens : non – oui – non – non
***) notre planète – environ – lentement
Les deuxièmes et les troisièmes phrases ont le même sens
Mardi 9 juin
Maths p 108
N° 1 : a) 29 b) 59
X 17 x 36
______ ______
203 6 59×6 354 5
+290 59×30 +1770 2
______ _______
= 493 = 2124
p 103 N° 3 (en min)
a) 1 h 10 = 60 + 10 = 70 min b) 1/2 h = 30 min
2 h 30 = (2 x 60 ) + 30 1/4 h = 15 min
= 120 + 30 = 150 min
Fichier lecture
p 23
*) aimer/détester – après/avant – défaut/qualité – féminin/masculin – s’assoir/se lever
**) la punition/la récompense – sage/désobéissant – éclaircir/assombrir – différent/ semblable – ralentir/accélérer – glacé/brûlant
***) silencieux/bruyant -jamais/toujours – compliqué/simple – la joie/le chagrin – la rapidité/la lenteur
p 31
*) une longue lettre – une comédienne très célèbre ou une très célèbre comédienne – tout près du musée – voudrait bien être
**) pour les enfants – lui jettent – peut y voir – ils en remplissent
***) La très longue queue…- …une puissante décharge électrique. –…son affreuse odeur ou son odeur affreuse – Quand un crabe…
Orthographe p 72
N° 5 : une oreille blanche – un sourire amical – un gros chat – une feuille morte –
un vaisseau spatial
p 73 :
N° 6 :
Il fallait écrire ces 3 phrases et entourer ces 6 mots.
a) propres – soignées
c)drôles – surprenantes
d)multicolores – lumineuses
N° 8 : a) neufs – b) vilain – c) beaux – d) national
N° 9 : a) des bruits étranges b) des poissons multicolores
c) des boissons fraîches d) des lieux publics
Plan de travail CM1 semaine 11 : du 8 au 12/06
Lundi 8 juin
Matin EDL :
Interlignes page 84 construisons la règle + test. Revoir C9 et C10
Page 85 n°1 et 2.
MATHS
Bilan p 2 n°2,3,4,5 +n° 6 page 3 → A ME RENVOYER
Page 131 n°3 → A ME RENVOYER
Après-midi
Lecture : L’œil du loup, chapitre 3, I à III ( page 75 à 88)
Fiche chapitre 3 page 45 à page 54 (mais dans notre livre p 75/88)
Ne pas faire les questions sur les illustrations, mais les questions de lecture 2abc, 3, 4, 5
(attention les pages ne correspondent pas…)
Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
Devoirs du soir : Apprendre les verbes (mots 27)
Mardi 9 juin
Matin EDL :
Dictée 27a
Avec mes camarades, nous avons dormi dans des grandes chambres avec des lits superposés, près de la ferme. Nous avons fait du poney, il a fallu apprendre à monter dessus !
Interlignes page 21 : problème posé par le personnage + questions règle (oral)
Attention, comme je l’ai dit en classe en ligne, dans le manuel, on parle de compléments de phrase (ancienne terminologie) mais il s’agit de compléments circonstanciels.
Surligner G10.
Vidéo : https://www.lumni.fr/video/reconnaitre-les-complements-circonstanciels-de-lieu-de-temps
Partie test à l’écrit. ( souligne les Compléments circonstanciels)
MATHS
P 67 n°14
Pour ceux qui n’ont pas le livre :
Poser et calculer : a) 415 :7 b )2 415 : 6 c) 1 078 : 3
Page 96 n° 2 et 4.
Après-midi
Lecture : L’œil du loup, lire pages 89 à 103
HISTOIRE : Louis XIV
Vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=JqNXR73Du48 (4min20)
Facultatif : c’est pas sorcier : https://www.youtube.com/watch?v=xj9iww30e0E (50 minutes)
Fiche Histoire : Louis XIV et la monarchie absolue lire + répondre aux questions
Devoirs du soir : Apprendre les noms (mots 27) + apprendre G10 .
Jeudi 11 juin
Matin
Dictée 27b
En classe de découverte, il y avait les brebis avec des agneaux si mignons, des chevreaux, des vaches avec leurs veaux. Nous sommes partis en balade.
Interlignes page 126 : problème posé par le personnage + questions règle (oral)
Vidéo1 : https://www.youtube.com/watch?v=DaAiAvFJyFw
Vidéo2 : https://www.youtube.com/watch?v=ZVYYns0AXUs
Vidéo3 : https://www.youtube.com/watch?v=szGFskZ3KJw
Surligner O7.
Test à l’écrit + p 127 n°1 et 2.
MATHS
Page 68 n°4 oralement
P 68 n°1 et 2 écrit
Cherchons page 134 (oral) . Lire l’encadré je retiens.
Faire le n°1 p 68 +n°2 p 69 oralement.
Après-midi
Lecture : L’œil du loup, fiche chapitre 3 page 54 à 68 ( livre : 89 à 103)
Questions 2,3 et 4
Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
Devoirs du soir : apprendre les adj et les mots inv (mots 27) + Apprendre O7.
Vendredi 12 juin
Matin EDL
D3 Vers le mois de juin, la maitresse nous a emmenés visiter les animaux comme la jument et son poulain, des chèvres. Indiquer qu’ici emmenés s’accorde avec nous… la règle est trop complexe.
Interlignes p 22 n°1 compléments de phrase = compléments circonstanciels + n° 2,3
p 85 n°3
MATHS
Bilan page 6 n°14 et 15 → A ME RENVOYER
Page 70 n° 1 et 2ab
Après-midi
HISTOIRE : La société française au 18e siècle
Video : https://www.dailymotion.com/video/x175inb
Fiche à lire : La société française au 18e siècle + répondre aux questions.
Arts visuels: Jardins à la française.
Voir le diaporama et le doc sur arts visuels
Prends une feuille de dessin, trace un carré ou un rectangle qui occupe toute la feuille . Imagine ensuite le schéma de ton jardin à la française, fait de légumes, d’arbustes et de fleurs . → A ME RENVOYER
Devoirs du soir : Revoir les leçons , les mots de la liste 27 et les dictées de la semaine .
Plan de travail semaine 11 CE2 : du 8 au 12/06
Lundi 8 juin
Matin EDL :
Bilan orthographe : n°15, 17 (c et d sur la page suivante) ( le n°16 sera fait PLUS TARD)
→ A ME RENVOYER
Photocopie p 29 n°8
MATHS
Bilan exercice n°11 : multiplications à 2 chiffres.
Cherchons et manipulons page 74
( Vous n’avez sûrement pas de balance Roberval à la maison… nous l’avons travaillé l’année dernière. Il faut juste leur rappeler le principe de l’équilibre avec l’aiguille au milieu, et le plateau qui s’abaisse du côté le plus lourd)
Observer le poids indiqué sur les paquets dans la cuisine pour prendre conscience des masses, se peser etc… pour que ce soit plus concret.
Vidéos : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/grandeurs-et-mesures/mesures-demasse/mesurer-des-masses.html
https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/grandeurs-et-mesures/mesures-demasse/des-ordres-de-grandeur-entre-le-kg-et-le-g.html
exercice p 74 n°1
Après-midi
LECTURE :
Bilan : lire le texte en première page et répondre aux questions 1 et 2 au verso. → A ME RENVOYER
ECRITURE : Majuscule du Y
Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
Devoirs du soir : Apprendre les verbes (mots 27)
Mardi 9 juin
Matin EDL :
Dictée 27a
Avec mes camarades, nous dormirons dans des grandes chambres avec des lits superposés, près de la ferme.
Bilan voc : exercices 5,6,7abc → A ME RENVOYER
MATHS
Bilan calcul mental, exercices 6 et 7.
Exercices p 75 n°3, 4 et 6.
Après-midi
LECTURE : « Polly la futée… » lire le chapitre 8 (dans sa tête). Relire à voix haute pages 82 à 84.
QLM : chapitre 40 pages 88-89 ; questions à l’oral.
Vidéo sur les types de littoraux : https://www.dailymotion.com/video/x175ip1 (2min)
C’est pas sorcier sur la Méditerranée ( facultatif) : https://www.youtube.com/watch?v=ueBRX9hWma8 (26 minutes)
Fichier de trace écrite chapitre 40.
Devoirs du soir : Apprendre les noms (mots 27).
Jeudi 11 juin
Matin EDL
Dictée 27b
En classe de découverte, il y aura les brebis avec des agneaux si mignons, des chevreaux, des vaches avec leurs veaux.
Photocopie p 111 n°9 et 10
Cherchons ensemble p 112 n°1,2,3,4 oralement (bleu : prendrai ; rouge : parviendra)
Surligner et apprendre C7 les verbes aller, faire, dire et venir.
MATHS
Bilan calcul mental, exercices 8 et 9.
Cherchons p 104
Surligner la leçon Geom 8 et apprendre le vocabulaire du cercle.
Bien s’entraîner à tracer des cercles, sans « bavures ».
P 104 n°1.
Après-midi
Lecture : « Polly la futée… » lire le chapitre 9 (une page à voix haute)
+ lire une autre version du conte des sept chevreaux, fiche 10,3.
QLM : chapitre 43 pages 94-95 ; questions à l’oral.
Fichier de trace écrite chapitre 43.
C’est pas sorcier sur le Sahara ( facultatif) https://www.youtube.com/watch?v=b1SCiHjvA5w (26 minutes)
Devoirs du soir : apprendre les adj et les mots inv (mots 27) + verbes surlignés de C7.
Vendredi 12 juin
Matin EDL :
Dictée 27c
Vers le mois de juin, la maitresse nous emmènera visiter les animaux comme la jument et son poulain, des chèvres.
Photocopie page 113 n° 7 et 8.
Page 29 n°1.
MATHS
Bilan de problèmes , exercice n°12 (expliquer le mot triple si besoin) → A ME RENVOYER
P 48 n°1 et2
Après-midi
Lecture : « Polly la futée… » Lire le chapitre 10 + faire la fiche ORL 6 ( raconter des actions successives…)
Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr Autre ressource : https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr
Arts visuels: Jardins à la française.
Voir le diaporama et le doc sur arts visuels
Prends une feuille de dessin, trace un carré ou un rectangle qui occupe toute la feuille . Imagine ensuite le schéma de ton jardin à la française, fait de légumes, d’arbustes et de fleurs . → A ME RENVOYER
Devoirs du soir : Revoir les leçons , les mots de la liste 27 et les dictées de la semaine .
Plan de travail du lundi 8 et mardi 9 juin
Lundi 8 juin
Maths: table de 3
p 103 Découverte:
Réponds puis reproduis les 3 dessins (Théo, Léa et l’horloge)
N° 1 et le dessin
N° 2
Fichier lecture p 22 et 30
Grammaire : p 41
N° 8 : c,d,e
N° 9 : d et e
N° 10 entier
N° 13 : a et b uniquement
Dictée : p 117 les 2 dernières phrases
Mardi 9 juin
Maths : table de 6
Découverte p108 Théo uniquement (aide : c18 p114)
P 108 N° 1
p 103 N° 3 (aide : p88 schéma de Mathix)
Fichier lecture : p 23 et 31
Orthographe
p 72
Lis la leçon
Copie les 2 premières flèches
N° 5
p 73 N° 6 : Réponds puis entoure les 6 adjectifs pluriels
N° 8
N° 9 : a,b,c,d
Dictée p 73 : jusqu’à « …violettes »
La petite grenouille verte des CE2 – deuxième galerie !
Plan de travail CM1 du 08/06 au 12/06
LUNDI 8 JUIN
Grammaire:
Le complément d’objet : Faire la fiche Bilan et la RENVOYER par mail.
Mathématiques:
Soustraire des nombres décimaux: Lire et bien comprendre la leçon p.21 du fichier vert, puis faire les exercices 2 et 3 p. 154 du manuel.
Sciences:
Les chaînes alimentaires :
- Observer les documents p.9-10 du fichier « Le vivant » et répondre oralement aux questions.
- Regarder les petites vidéos :
https://www.youtube.com/watch?v=HSIhjLlnUFY
https://www.youtube.com/watch?v=3TUeBPX-OhY
- Observer les documents p.11-12, répondre aux questions 1 à 9 par écrit sur feuille libre.
MARDI 9 JUIN
Orthographe: Mémoriser la liste no 2 des mots invariables p.56 (fichier rouge)
Grammaire:
Les compléments circonstanciels :
- Regarder la vidéo :
- Lire la leçon G.14 p.30 (fichier rouge) puis faire les exercices 3 et 7 p.179 (manuel).
Mathématiques:
Soustraire des nombres décimaux : Faire les exercices 4 et 7 p.155.
Anglais: Prépositions de vocabulaire de lieu : on, in, behind, under, next to, between…
Mémoriser les prépositions sur le site Learn English Kids puis faire le fichier p.44
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/prepositions-place
JEUDI 11 JUIN
Conjugaison:
Temps simples et temps composés : Revoir la leçon C.12 p.45-46 puis faire la fiche Bilan et la RENVOYER par mail.
Mathématiques:
Soustraire des nombres décimaux: Faire les exercices 5, 6 et 10 p. 155 du manuel.
Sciences:
Les chaînes alimentaires et les réseaux alimentaires : Faire le travail « Utilise tes connaissances » p.13-14 du fichier « Le vivant ».
VENDREDI 12 JUIN
Orthographe: Réviser la liste no 2 des mots invariables p.56 (fichier rouge)
Vocabulaire:
Sens propre et sens figuré : Observer les 3 vignettes p.120 puis lire le cadre « Je retiens ». Faire les exercices 2 et 3 p.120
Mathématiques:
Additionner ou soustraire des nombres décimaux: Faire les exercices 1, 2, 3 et 4 p. 162 du manuel.
Anglais: « The animal shelter » (Vidéo Learn English Kids)
« Le refuge pour animaux » : Avant de regarder la vidéo, cliquer sur l’onglet « préparation » afin de mémoriser le vocabulaire nécessaire. Regarder la vidéo une 1ère fois puis lire le tapuscrit. Regarder la vidéo une 2ème fois puis faire la fiche exercices.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-animal-shelter