PLAN DE TRAVAIL SEMAINE 5

Corrections

1/4 d’heure de lecture plaisir minimum par jour.

ORTHOGRAPHE

– Apprendre les mots de la semaine 26 et trouver leur nature.

OPERATIONS :

Diviser avec un quotient décimal :

« Vérifie tes connaissances »

453 : 2 / 936 : 5 / 679 : 7

Voir le mail envoyé.

GEOGRAPHIE

ROBBEN ISLAND

Localisation  Afrique du Sud / Afrique

Qu’est-ce que Robben Island ? C’est une île.

A quoi a-t-elle servi avant le XXe siècle ? (4 réponses)

Robben Island a été utilisée comme prison, léproserie, hôpital psychiatrique et poste militaire de défense.

Et après le XXe siècle ?

Elle est devenue une prison. Les opposants noirs au régime d’apartheid, condamnés à de longues peines, y furent internés dont trois futurs présidents sud-africains (le plus célèbre Nelson Mandela)

Lis la fiche suivante :

Regarde ces deux vidéos pour comprendre ce qu’était l’apartheid et qui était Nelson Mandela :

https://vimeo.com/88998002

https://www.lumni.fr/video/c-est-qui-nelson-mandela-1-jour-1-question

BRAVO A TOUS !!!!

Mardi 28 avril

• Lecture : (25 mn)
◦ relire Perrine jusqu’à la page 21, bien sûr, il faut aider un peu.
◦ Regarder les illustrations p 22/23, que se passe-t-il ?
◦ Découverte du texte p 23, lecture silencieuse. (10 mn)
◦ aider sur les mots difficiles (gigantesque, ennemi, désignait, barrissement, expédia …)
◦ relire le texte, repérer et compter les phrases (il y en a 9)
• exercices (20 mn en autonomie, bien lire et expliquer les consignes au préalable)
◦ ex 1 : s’aider du texte du livre
◦ ex 2 : lire les phrases à voix haute au préalable
◦ ex 3 : montrer que les paroles de Perrine, dans le livre, sont signalées par les guillemets.
◦ ex 4 : facultatif

Pause

• Jeu du nombre cible : (jeu déjà pratiqué en classe, mais par groupes) (20 mn)
◦ préparer des cartes-cibles, c’est à dire des cartes avec les nombres de 11 à 18, écrits en chiffres.
◦ prendre un jeu de cartes, distribuer les cartes.(enlever Valets, Dames, Rois, Joker)
◦ tirer au sort une carte-cible, il faut atteindre ce nombre en posant le plus de cartes possible. Chacun met les cartes qu’il a posées de côté de lui, elles ne doivent plus resservir.
◦ Faire ainsi 2 ou 3 parties, le gagnant est celui qui a posé le plus de cartes.

• Fichier Cap Maths p 81 : ( 15 mn, seul au n° 2)
◦ n°1 : ouvrir la file numérique à la fin du fichier et placer un pion sur la case 5, lancer un dé, écrire sur quelle case va se trouver le pion, si possible sans le déplacer (calcul mental) ; idem pour le 2ème lancer ; au 3ème lancer, placer le pion sur la case 6.
◦ n° 2 : même travail, essayer de ne pas utiliser la file numérique, on peut par ex avancer sur ses doigts (on met 10 dans la tête, et on avance de 5 sur ses doigts). Certains pourront certainement faire directement le calcul mental.
◦ (N°3  et 4 : facultatifs)

• Répertoire additif jusqu’à 18 ( 15 mn, seul)
◦ compléter les maisons de 13 et 14.

Après-midi

• écouter la musique de la semaine : quels instruments reconnais-tu ?
• ¼ d’heure de lecture
• chercher dans le texte Perrine (p 23) tous les 5 mots avec la lettre g, les copier, les relire.
Pause

• Petite recherche sur l’alimentation :
Rassemble les produits laitiers que tu as chez toi et prends- les en photo (tous sur la même photo) et envoie moi cette photo. Puis complète ton Bonhomme Santé ( PJ).

Bon travail !

CM2 Mme Reis – Plan de travail du lundi 27 avril

« Charlie et la chocolaterie » – Lecture

-Faire le quart d’heure lecture avec un livre de la maison.

-Lire le chapitre 1 de « Charlie et la chocolaterie » et les pages qui précédent (présentation de l’auteur, de l’illustrateur et des personnages) :

https://archive.org/stream/charlieetlachocolaterie-roalddahl-editionfoliojunior-pdf/Charlie%20et%20la%20chocolaterie%20-%20Roald%20Dahl%20-%20Edition%20Folio%20Junior%20-%20PDF#mode/2up

MG1 Les droites perpendiculaires

-Relire la leçon MG1 dans le livret de maths jaune.

-Faire l’exercice 8 page 21 dans le fichier de maths.

HIST7 La 2^nde guerre mondiale – I La guerre éclair

-Lire les documents 1, 2 (textes et images) dans le livret d’histoire rose ➁.

-Répondre aux questions des documents 1, 2.

ANG

-Je vous propose d’exploiter librement les livres numériques du CNED, il en existe plusieurs volumes. Les élèves peuvent ainsi avancer à leur rythme.

-En complément, ce lien propose une petite histoire en anglais, « The haunted house » :

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr/short-stories/the-haunted-house

ART – Vers l’écrit BD

-Compléter l’une des BD au choix en respectant la situation de départ, en utilisant toutes les cases vides et en faisant attention à l’orthographe. (Par mail, j’envoie les différentes propositions de BD à compléter. Il est souhaitable que les enfants reproduisent eux-mêmes ce qui est déjà dessiné puis, complètent la suite donc, inutile d’imprimer. A faire sur feuille blanche, dans la mesure du possible.)

DEVOIRS

-Lire les chapitres 2, 3, 4 de « Charlie et la chocolaterie ».

-Réviser MG1.

-Réviser EMC6.

-Réviser ART6.

CM2 Mme Reis – Plan de travail du jeudi 30 avril

« Charlie et la chocolaterie » – Lecture

-Faire le quart d’heure lecture avec un livre de la maison.

-Lire les chapitres 2, 3, 4 de « Charlie et la chocolaterie » (page 19) :

https://archive.org/stream/charlieetlachocolaterie-roalddahl-editionfoliojunior-pdf/Charlie%20et%20la%20chocolaterie%20-%20Roald%20Dahl%20-%20Edition%20Folio%20Junior%20-%20PDF#page/n17/mode/2up

MG2 Les droites parallèles

-Relire la leçon MG2 dans le livret de maths jaune.

-Faire l’exercice 1 page 34 dans le fichier de maths.

HIST7 La 2^nde guerre mondiale – I La guerre éclair

-Lire les documents 3, 4 (textes et images) dans le livret d’histoire rose ➁.

-Répondre aux questions des documents 3, 4.

ANG

-Je vous propose d’exploiter librement les livres numériques du CNED, il en existe plusieurs volumes. Les élèves peuvent ainsi avancer à leur rythme.

-En complément, ce lien propose une petite histoire en anglais, « The mummy » :

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/fr/short-stories/the-mummy

ART BD

Envoyer une photo de la création par mail.

DEVOIRS

-Lire les chapitres 5, 6 de « Charlie et la chocolaterie ».

-Réviser MG2.

Lundi 27 avril

• Etude de la lettre g :

  • chasse aux mots contenant la lettre g, dans mes Outils pour Ecrire (autonomie, 15 mn)

    (s’assurer qu’il y a bien des mots en « g », en « gu », en « gn », au besoin en rajouter)

  • relire les mots avec l’enfant

  • entourer les mots en jaune si j’entends le son « g », en vert si j’entends le son « j »,

    en bleu si j’entends le son « gn »

  • regarder la vidéo sur la lettre g (cf lien)

  • fichier Ribambelle p 21 : expliquer les consignes, puis lire les mots de chaque exercice avec l’enfant puis travail en autonomie (25 mn)

  • ex 4, dicter : gue, go, gnon, gi, un garage, un pagne. (attention, il faut bien sûr aider un peu en précisant qu’il faut gu pour faire le son « gu » avec le « e », l’enfant ne peut pas l’avoir déjà acquis)

Pause

(Maths : pas de fichier )

• Furet jusqu’à 69 (s’aider de la file numérique, si besoin)
  • de 1 en 1
  • de 2 en 2
  • de 10 en 10
• calcul réfléchi
  • 8+2 ; 8+3 ; 8+6 ; 8+8 ; 1+9 ; 3+9 ; 5+9 ; 8+9 ; 7+3 ; 3+7 ; 7+6 ; 7+8
• Répertoire additif jusqu’à 18
  • imprimer ou recopier la feuille des maisons de 11 à 18, puis compléter les colonnes des 11 et 12 (s’aider en manipulant des jetons, par ex) en autonomie (15 mn)
  • vérifier, compléter, faire remarquer que les résultats de la maison des 11 peuvent aider pour trouver la maison des 12.

Après-midi 

• écouter la musique de la semaine : quelle histoire imagines-tu ?
• ¼ d’heure de lecture 
• copie : Aventure à la piscine p 20/21 « A ce moment là …. tamtam. » (15 mn)

Pause

• lire le livret p 6 n° 5

• mots croisés en g/gu (facultatif)

Bon travail !

Plan de travail du 27 avril au 30 avril (Lara, Reda, Rafaela, Jenina)

Lundi 27 avril : 

• Lecture : Fichier des sons → le son [l] (attention, une double page n’a pas encore été faite, le son [r], c’est normal)
• Dictée : dictée de nombres → sur quizinière : N5X2DR
• Mathématiques : Faire une page du fichier de mathématiques (Picbille, Cap Maths, Vivre les maths …)
• Calcul mental : Sur l’ardoise, demander à votre enfant d’écrire le résultat des additions suivantes : 4+1 / 2+6 / 3+7 / 2+1 / 4+5 / 3+8 / 2+9 / 1+3 / 4+2 / 3+6
• Sciences : Fiche 1 « se repérer dans l’espace » → Il n’est pas nécessaire d’imprimer les documents, il suffit de les lire, les observer et de répondre aux questions sur son cahier.

Mardi 28 avril : 

• Lecture : Fiche d’activité « Si j’étais fiche 1 »
• Ecriture : Une page d’écriture du fichier vert
• Géométrie : Fichier « géométrie quadrillage 1 »
• Numération : Ecouter la leçon partie 1 sur les dizaines, puis sur ton cahier, écris le nombre qui possède :
  • 3 dizaines
  • 1 dizaine
  • 2 dizaines
  • 7 dizaines.
• Sciences : évaluation sur l’alimentation → site www.quiziniere.com, code de l’exercice : 56QLXN

Jeudi 30 avril : 

• Lecture : Faire fiche 7 du fichier rose → « Comprendre les mots 1 » (il s’agit d’une double page, la correction est en PDF) (Attention erreur ex 3 phrase 5, ne pas la faire!!)
• Calcul : Faire une page du fichier bleu de mathématiques
• Dictée des syllabes : sur quizinière → D4XK8X
• Art plastique : Lire la fiche « Land Art ». Le Land art est un art qui utilise les éléments de la nature pour créer des œuvres d’art. A ton tour !
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des animaux.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des personnages.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des monstres.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des mandalas.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des lignes ou des formes : lignes, spirales, vagues, cercles…

  → Une fois ton œuvre terminé, envoie la moi en photo.

Plan de travail du 27 avril au 30 avril (Calysse, Aurélien, Lorenzo, Timoti, Jessy)

Lundi 27 avril : 

• Lecture : Fichier des sons → le son [l] (attention, une double page n’a pas encore été faite, le son [r], c’est normal)
• Dictée : dictée de nombres → sur quizinière : 2ZB3XL
• Mathématiques : Faire une page du fichier de mathématiques (Picbille, Cap Maths, Vivre les maths …)
• Calcul mental : Sur l’ardoise, demander à votre enfant d’écrire le résultat des additions suivantes : 14+10 / 24+10 / 15+10 / 6+10 / 18+10 / 22+10
• Sciences : Fiche 1 « se repérer dans l’espace » → Il n’est pas nécessaire d’imprimer les documents, il suffit de les lire, les observer et de répondre aux questions sur son cahier.

Mardi 28 avril : 

• Lecture : Fiche 1 « Splat raconte ses vacances ».
• Ecriture : Une page d’écriture du fichier vert
• Géométrie : Fichier « géométrie quadrillage 1 »
• Numération : Ecouter la leçon partie 1 sur les dizaines, puis sur ton cahier, écris le nombre qui possède :
  • 3 dizaines
  • 1 dizaine
  • 2 dizaines
  • 7 dizaines.
• Sciences : évaluation sur l’alimentation → site www.quiziniere.com, code de l’exercice : 56QLXN

Jeudi 30 avril : 

• Lecture : Faire fiche 7 du fichier rose → « Comprendre les mots 1 » (il s’agit d’une double page, la correction est en PDF) (Attention erreur ex 3 phrase 5, ne pas la faire!!)
• Calcul : Faire une page du fichier bleu de mathématiques
• Problèmes : Faire sur son cahier, le problème 1 et 2 du fichier « problème 1 »
• Dictée des syllabes : sur quizinière → D4XK8X
• Art plastique : Lire la fiche « Land Art ». Le Land art est un art qui utilise les éléments de la nature pour créer des œuvres d’art. A ton tour !
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des animaux.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des personnages.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des monstres.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des mandalas.
  • Utilise des branches, des feuilles, des graines ou des cailloux pour créer des lignes ou des formes : lignes, spirales, vagues, cercles…

  → Une fois ton œuvre terminé, envoie la moi en photo.

Classe de CE2 Plan de travail du lundi 27 au jeudi 30 avril

Conseil: pour corriger plus facilement, précise : date- matière- page- numéro- lettre

exemple: lundi 27- gram.- n°5 p36 a)….

Lundi 27 avril

GRAMMAIRE: L’ADJECTIF

• Lis le texte (aide:soyeuse=douce) et les 2 premières flèches de la leçon – p36
• Recopie la première flèche dans ton cahier de règle puis encadre et colorie les adjectifs: petite, grosse.
• N° 4: Recopie les phrases et entoure le nom qui est précisé par l’adjectif souligné. (aide:solitaire=seul).
• P37- N°5 et 6

AUTODICTEE: p 37: copie 2 fois la première phrase et récite la à l’écrit.

LEÇON: 1ère phrase P 36 de «je retiens» par coeur

MATHS: Table de multiplication: même exercice que N° 3 p 72

Fais un tableau,en horizontal 7-8-9 et vertical 3-4-5.
Corrige avec le tableau de Pythagore ,au début du livre (2×7=14)

LECTURE: travaille ta compréhension de texte et les adjectifs en regardant cette longue vidéo que tu couperas en 2 (partie grammaire-vocabulaire à regarder demain)

sur le site:

http://www.lumni.fr/video/compréhension-de-texte-les-adjectifs-qualificatifs-15-avril-1-2

MARDI 28 AVRIL

GRAMMAIRE (suite p 36)

– Relis la 2 éme flèche p 36

– Apprends la et recopie la (cahier de règles) à la suite.

– Regarde la suite de la vidéo d’hier.

• P 37 N°7 (justifie=obligatoire ou supprimable)
• Lis la 3ème flèche
• p 37 N° 9 et 12

AUTODICTEE: 2ème phrase P 37

DEVOIRS: 3ème flèche P 36 à apprendre et à copier dans le cahier de règles

MATHS: table de multiplication type 3 p 72: h 5-6-8 v 3-4-7

Les nombres de 0 à 9 999 P 74

• réponds aux questions de la découverte.

JEUDI 30 AVRIL

ORTHOGRAPHE: le pluriel des noms P 64

• copie les 2 premières flèches (cahier de règles)
• N°6 P 65
• regarde la vidéo

http://www.lumni.fr/video/laccord-dans-le-groupe-nominal-en-fonction-du-nombre-7-avril

à regarder en 2 fois, jeudi et vendredi car longue vidéo.

• N° 9 P65

DICTEE: P 65 première phrase

MATHS: calcul mental:

138+2= 467+7= 386+4=

245+7= 538+5= 608+9=

• recopie la bulle de Léa P 74 puis reproduis la après avoir fait les:
• N° 1-2-3 et 4 P 74

A TOI DE JOUER: P 65

– reproduis le dessin (où tu vois la réponse)

DEVOIRS: Orthographe

P 64- les 2 premières flèches (avec exemple)

Bon courage! (Ne vous énervez pas …les parents!)

Les corrections arriveront en milieu de semaine.

Lundi 27 avril

EDL :
Voir le diaporama le pluriel des noms et faire les activités proposées.
Interlignes page 112 n°8 et 9
MATHS
Page 35 n°12 et 13
Voir vidéo sur les fractions décimales : https://youtu.be/8fDH3QxU5eA
Photocopie fractions décimales sur droite graduée : à faire sur fiche imprimée
OU reproduire les droite : première droite : 1/10 tous les 5 mm
Deuxième droite : tracer un trait de 10 cm. 1/10 = 1 cm ; 1/100 = 1mm (ne marquer que les dixièmes)

Après-midi
Lecture : lecture du chapitre 5 du vrai prince Thibault
Faire la fiche 5. La première question fait référence au chapitre 4.
Rédaction poème j’écris, voir en pièce jointe. » → A ME RENVOYER.

Anglais : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr

Devoirs du soir : Apprendre les noms, mots 23.

Mardi 28 avril
Matin
EDL :
Dictée 23 a
Le roi Louis XIV, intelligent et ambitieux se comparait au plus puissant des astres : le soleil. Il organisait de grands spectacles à Versailles dans son château.

Rajouter en bas de C6 : les verbes en -ayer comme payer, peuvent s’écrire avec -YER ou -IER au futur : je payerai ou je paierai
Surligner C6 et apprendre la conjugaison de ces verbes.
Possibilité de s’entrainer sur https://www.logicieleducatif.fr/indexcm1.php#conjugaison
Ou inventer des phrases pour chaque verbe en variant les personnes de la conjugaison.
Interlignes page 76 n°5
MATHS
Top chrono division n°401 (non chronométré : rappeler que l’écriture 12 : 4 signifie 12 divisé par 4, soit partagé en 4, même chose que 4 fois quelque chose = 12)
Relire je retiens page 60
Faire page 60 n°3 et 4 + page 61 n°5 (justifier par un calcul en ligne)
Surligner Cal 6.

Après-midi
Lecture : Lire le chapitre 6
Lire le document envoyé en pièce jointe « donner son opinion. »
Puis faire le document « argumenter son émission préférée » → A ME RENVOYER.
Géographie :
document LES ESPACES URBAINS : lire et répondre aux questions ( à l’oral ou à l’écrit au choix) des fiches De quoi est composée une ville ? et les habitations. Les réponses sont à la fin du document.
Recopier la leçon (dernière page) jusqu’à lotissements. Ce qui est en rouge doit rester en rouge.

Devoirs du soir : Apprendre aller, faire, dire de la leçon C9 ; apprendre les verbes (mots 23)

Mercredi 29 avril
Matin
EDL
Dictée 23 b :  Sûr de sa puissance, il devenait le plus grand roi de France et prenait pour surnom celui de Roi Soleil. Pendant son règne ses pouvoirs étaient absolus.

Surligner la fin de la leçon O6 et l’apprendre.
Interlignes page 112 n°3 et 4
MATHS
Top chrono division n°594 (2 minutes)
Page 33 n°5 et 7
Devoirs du soir : apprendre les adjectifs et les mots invariables (mots 23) ; Relire Cal 12.

Jeudi 30 avril
Matin
EDL
Dictée 23 c
Il aimait organiser de grandes fêtes et des spectacles dans son château de Versailles. Il s’entourait de musiciens, de peintres ou d’auteurs.

Leçon C6 : ajouter sous la leçon :
VOIR → je verrai ; VENIR → je viendrai ; POUVOIR → je pourrai. VOULOIR → Je voudrai
Voir et faire les activités du diaporama sur le futur.
MATHS
Top chrono division n°729
S’entrainer aux conversions de masses : https://www.logicieleducatif.fr/math/grandeurs-et-mesures/conversionmasses.php (DECOCHER DECIMAUX !)
Exercices page 95 n° 4 et 5a. (s’aider du tableau de conversions)

Après-midi
Lecture : lire le chapitre 7. Faire la fiche 6
Pour la partie débat : Donner un argument pour chaque phrase
Chacun de nous est différent car….
Nous sommes tous un peu pareils car…» → A ME RENVOYER.

GEOGRAPHIE :
Finir les fiches du document (même méthode que mardi) sur les espaces urbains et recopier la fin de la leçon.

Devoirs du soir : Revoir les mots 23 et les dictées de la semaine. Apprendre la leçon de géographie sur les espaces urbains. Apprendre O6 et C6.

Vendredi 1er mai

Arts visuels: Confectionner un bouquet ou un brin de muguet. ( dessin, peinture, collage etc…) Voir exemples dans le document muguet 1er mai. → A ME RENVOYER.

Lundi 27 avril

EDL :
Relire la partie « Je retiens page 74 (photocopie)
Exercices à l’oral : page 75 n° 5,6,10
Exercice écrit : page 75 n°7
MATHS
TOP CHRONO TABLE de 8 n°612
Page 28 n°8 et 9 + page 29 n°24
Après-midi
Lecture : le chapitre 3 d’Emilie est un peu difficile, donc avant de lire : ►lire le document vocabulaire du chapitre 3 d’Emilie. ►Voir les vidéos :
Tournoi médiéval, reconstitution à Carcassonne :https ://www.youtube.com/watch ?v=m9QA45ckmbw
explication tournoi : https ://fr.vikidia.org/wiki/Tournoi_(Moyen_%C3%82ge) ►Lecture du chapitre 3

ECRITURE :la lettre S
ANGLAIS : Ressources du CNED. Dessins animés de Gogo, avec ce site qui propose des activités : http://gogos.clubefl.gr

Devoirs du soir : Apprendre les noms, mots 23.

Mardi 28 avril
Matin
EDL :
dictée 23 a Le roi Louis XIV, intelligent et ambitieux se comparait au plus puissant des astres : le soleil.

Page 119 n°10
Page 120 découvrons et manipulons : exercices 1,2,3 à l’oral. (Verbe bleu : voulais ; verbe rouge : devait)
Surligner les verbes aller, faire, dire de la leçon C9.
MATHS
TOP CHRONO TABLE de 8 n° 934
Classe vidéo ou diaporama multiplier par un nombre à 2 chiffres.
Ou cherchons ensemble page 46
Leçon Cal12, surligner le titre et les différentes étapes, en lisant bien sûr…
Poser 2 multiplications pour s’entraîner.
Après-midi
ECRITURE :
Lecture : Faire la fiche du chapitre 3 d’Emilie. Répondre en écrivant des phrases entières… Le livre reste à disposition.

QLM : manuel Magellan page 32. Lire, observer les documents et répondre aux questions à l’oral ( voir corrigés pour réponses attendues)

Devoirs du soir : Apprendre aller, faire, dire de la leçon C9 ; apprendre les verbes (mots 23)

Mercredi 29 avril
Matin
EDL
Dictée 23 b
Sûr de sa puissance, il devenait le plus grand roi de France et prenait pour surnom celui de Roi Soleil.

Sur brouillon, faire conjuguer les verbes aller, faire venir à l’imparfait.
Photocopie page 121 n°5 (Entourer les verbes sur la photocopie) et n° 7 (directement sur photocopie)
Page 121 n°6 à l’écrit.
MATHS
Top chrono tables (pièce jointe) n°290
Page 46 n°1
Devoirs du soir : apprendre les adjectifs et les mots invariables (mots 23) ; Relire Cal 12.

Jeudi 30 avril
Matin
EDL
Dictée 23 c
Il aimait organiser de grandes fêtes et des spectacles dans son château de Versailles.
Page 75 n° 9 → A ME RENVOYER.
MATHS
Top chrono tables (pièce jointe) n°931
Page 62 cherchons ensemble.
Surligner Mes 4 en entier ( sous le tableau)
Après-midi
Lecture : Lire le chapitre 4 d’Emilie et le crayon magique.
Faire la fiche du chapitre 4. Répondre en écrivant des phrases entières… Le livre reste à disposition.
ECRITURE : lettre H
QLM : Fichier de trace écrite Questionner le monde chapitre 32 :
Se situer par un point, entourer sa ville, tracer un carré pour Paris, souligner quelques villes au choix de l’enseignant : par exemple, les autres villes de la région, les villes connues des élèves, quelques villes faciles à situer (Lille, Marseille, Lyon, Brest, Strasbourg, Toulouse).
Lire et apprendre les définitions de la boîte à mots.
Jeu sur villes France : https://www.logicieleducatif.fr/eveil/geographie/villes_france.php
Autres jeux de géographie : https://www.logicieleducatif.fr/eveil/geographie/geographie.php
Devoirs du soir : Revoir les mots 23 et les dictées de la semaine. Connaitre le vocabulaire de la ville (boite à mots chapitre 32)

Vendredi 1er mai

Arts visuels: Confectionner un bouquet ou un brin de muguet. ( dessin, peinture, collage etc…) Voir exemples dans le document muguet 1er mai. → A ME RENVOYER.