MEMBA !

Vous avez bien profité de votre mercredi : jeux, loisirs créatifs, oisiveté, pâtisserie, lecture…Je vous présente maintenant le programme de ce jeudi 11 juin 🙂

FRANCAIS :

dictée quotidienne 1  sur les mots 33 :

L’ogre ne mange pas de légumes.

Les ogres dévoreront des légumes.

Commencer à apprendre les mots 33.

étude de la langue :

• grammaire

Etude-de-la-langue-

Etude-de-la-langue-correction

• conjugaison

conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur_fiche D

conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur_fiche D correction

MATHEMATIQUES

calcul mental :

• révisions table de x5

1. Demandez à votre enfant : dans la table de 5 qu’est ce qui fait 15 ? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 5×3. Vous en faites 4.
2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 5, il doit vous donner le résultat.
3. Demandez lui combien de fois 5 dans 20? Il doit vous répondre uniquement le nombre 4 (car 5×4=20). Vous en faites 4.

• complément à la centaine suivante

Donner à l’écrit les nombres suivants et demander aux enfants d’écrire les compléments pour aller à la centaine suivante ( 293 pour aller à 300), ils peuvent utiliser la méthode de leur choix :

293 / 178 / 376 / 789

Numération :

Maths numération jeudi 11 juin

Maths numération jeudi 11 juin correction

calcul :

poser ( rappel : écrire en colonne !) et calculer les opérations suivantes sur le cahier :

459+184 = / 768-243 = / 82-67 = / 795-138 =

mini fichier problèmes : faire 4 problèmes du mini fichier n°2, si terminé, faire sur les fiches 1, 2, 3, 4, ou 5, (prendre dans l’ordre les fiches)

CE1_petits_problèmes_03

CE1_petits_problèmes_04

CE1_petits_problèmes_05

Bon travail les cocos!

Devoirs pour vendredi 12 juin : revoir tables x3 et la leçon sur le futur.

Pouvez-vous m’envoyer si possible le travail de numération merci.

Maîtresse

9 vies p_ 66 et 67

9 vies p_ 68 et 69

9 vies p_ 70 et 71

LABA DIENA !

Voici le programme de mardi 9 juin :

FRANCAIS :

Dictée bilan 32 :

Mon cousin me racontera des histoires.

Il y a combien de personne dans ce wagon ?

J’écrirai longtemps dans le journal avec mon stylo.

Le bœuf est souvent dans le pré.

Etude des valeurs de la lettre g fiche 33 (porte-vues du son)fiche son 33

-lire le tableau du son fiche 33, surligner en jaune les lettres faisant le son travaillé dans chaque mot.
-compléter la fiche exercices 33. ( à remettre dans le porte-vues)fiche exercices 33
-lire les mots de la liste 33 pour la prochaine dictée.

Etude de la langue :

• conjugaison : le futur

-compléter la fiche C conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur fiche C

conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur fiche C correction

Littérature : Les 9 vies fiche G (word) Les 9 vies fiche G (PDF)

les 9 vies fiche G correction

MATHEMATIQUES :

calcul mental :

• calcul en ligne

Donner à l’écrit les calculs en ligne suivants et demander à votre enfant de calculer de tête, seul le résultat doit être écrit :

17+9+6= / 25+8+4 =  (32/37)

• révisions table de x4

1. Demandez à votre enfant : dans la table de 4 qu’est ce qui fait 12 ? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 4×3. Vous en faites 4.
2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 4, il doit vous donner le résultat.
3. Demandez lui combien de fois 4 dans 20? Il doit vous répondre uniquement le nombre 5 (car 4×5=20). Vous en faites 4.

Numération :

Les enfants peuvent s’aider du tableau numérique (C/D/U)

Maths numération mardi 9 juin (word) Maths numération mardi 9 juin (PDF)

Maths numération mardi 9 juin correction

calcul : la soustraction posée avec retenue (technique du cassage)

1. relire la leçon 14 (et revoir la vidéo si besoin)
2. sur le cahier, poser et calculer les soustractions suivantes  :

53-27 / 72-36 / 84-19 / 65-48

correction soustractions mardi 9 juin

géométrie : la symétrie 

1. relire la première page du mini-fichier LE MIROIR et le terminer .
2. Compléter les fiches 45 et 46 du fichier symétrie

symétrie exercices_fiche 45

symétrie exercices_fiche 46

Travaillez sérieusement, en prenant soin de votre écriture 🙂

Devoirs pour jeudi : revoir la leçon sur le futur et la leçon 14 sur les soustractions.

Envoyez-moi si possible la dictée bilan, merci.

Maîtresse

9 vies p_ 52 et 53

9 vies p_ 54 et 55

9 vies p_ 56 et 57

9 vies p_ 58 et 59

9 vies p_ 60 et 61

9 vies p_ 62 et 63

9 vies p_ 64 et 65

TALOFA !

J’espère que vous avez passé un bon we, et que vous avez chouchouté vos mamans ce dimanche 🙂

Voici le travail pour ce lundi 8 juin :

FRANCAIS :

Dictée quotidienne  3 sur les mots 32:

Combien coûte ce stylo?

Combien coûtera ce stylo rouge?

Revoir les mots 32 pour la dictée bilan de demain.

étude de la langue :

• Conjugaison : le futur

-Relire la leçon sur le futur

-puis compléter les deux fiches A et B suivantes :

Colorier la bonne étiquette pour la fiche A

conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur fiche A

conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur fiche A correction

Ecrire le bon verbe dans l’espace sur la fiche B

conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur_fiche B

conjuguer_les_verbes_en__er_au_futur_fiche B correction

• grammaire (vous avez les exercices dans le dossier remis fin de vacances 😉 )

-faire sur le cahier l’exercice Période 5 Semaine 2 Jour 1 n°2 (recopier les phrases sur le cahier en sautant des lignes).P5S2J1 n-2-    suite exercice

-faire sur le cahier l’exercice Période 5 Semaine 2 Jour 3 A et B (groupes nominaux à recopier sur le cahier, et reproduire le tableau sur le cahier).P5S2J3 A et B

CORRECTION étude de la langue

• vocabulaire : les synonymes

-Trouver au moins deux synonymes de trembler puis écrire une phrase avec chacun. Vous pouvez vous aider du dictionnaire.

Littérature :  Les 9 vies fiche F (word) Les 9 vies fiche F (PDF)

Les 9 vies fiche F correction

MATHEMATIQUES :

calcul mental :

• Chaîne de calculs :

*Donner oralement le nombre 93.  Les élèves doivent l’écrire sur l’ardoise ou le cahier,  puis  vous leur donnez oralement les calculs suivants, en les enchaînant :  j’ajoute 1 centaine, j’enlève 3 unités, j’ajoute 1 dizaine et j’enlève 5 unités. Quel nombre j’obtiens ? (195) Les enfants peuvent s’aider en ayant un tableau numérique sous les yeux. ou une droite graduée 😉 

Les enfants ne doivent pas écrire les calculs, ils doivent calculer mentalement et n’écrire sur le cahier ou l’ardoise que le nombre final. Donc laissez-leur un petit temps de 5 secondes entre chaque calcul annoncé : « j’ajoute 1 centaine (5 s) j’enlève 3 unités (5s)… » Si vous voyez que c’est trop difficile, alors leur faire marquer les résultats intermédiaires à chaque fois 😉

*Recommencer avec 146.  J’ajoute 3 unités, j’enlève 4 dizaines, j’enlève 5 unités  et j’ajoute 2 centaines. Quel nombre j’obtiens ?(304).

• les doubles et les moitiés

Les enfants n’écrivent que les résultats sur leur cahier

-Donner oralement : le double de 8 / le double de 24 / le double de 14 / le double de 44.

(16/48/28/88)

-Donner oralement : la moitié de 16 / la moitié de 60 / la moitié de 80 / la moitié de 120.

(8/30/40/60)

Numération :

-présenter aux enfants le nombre écrit en lettres sans leur lire, ils doivent l’écrire en chiffre, puis ranger dans l’ordre croissant tous les nombres.

huit-cent-quatre-vingt-dix-neuf / neuf-cent-un / neuf-cent soixante-dix / neuf-cent-soixante / huit-cent -quatre-vingt-neuf .

899 / 901 / 970 / 960 / 889.

ordre croissant : 889<899<901<960<970

Calcul :

• méthode de la soustraction posée avec retenue ( méthode de cassage)

1. Donner oralement le problème suivant : « J’ai 28€ pour acheter un hélicoptère télécommandé qui coûte 74€. combien me manque-t-il? Les enfants cherchent sur l’ardoise, ou le cahier. S’ils ont fait « à l’envers », c’est-à-dire 4-8, leur montrer les nombres avec des cubes (ou autres objets du quotidien…) qu’il y a un sens : si j’ai 4 cubes je ne peux pas en prendre 8!
2.   Regarder la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=U5ELEENqnV0
3. Lire la leçon 14 du fichier de leçon
4. En gardant la leçon sous les yeux si nécessaire, poser et calculer sur le cahier les soustractions suivantes : 76-29 / 53-48 / 91-64 / 82-35

Reproduction : fiche B-reproduction ( à faire si vous ne l’avez pas fait la semaine dernière)

fiche C reproduction-sur-quadrillage

Travaillez bien, appliquez-vous 😉

Envoyez-moi si possible le travail sur les soustractions.

Maîtresse

Bonjour aux futurs CE2 de la rentrée de septembre.

Vous trouverez la liste de fournitures pour l’année prochaine ici

LISTE DE MATERIEL CE2 2020

correction texte 20

correction texte 20 transposé

numération : 900,800, 876, 990, 874

800<874<876<900<990

huit-cents

huit-cent-soixante-quatorze

huit-cent-soixante-seize

neuf-cents

neuf-cent-quatre-vingt-dix

LABDIEN !

Nouvelle journée, nouveau programme, celui de vendredi 5 juin 2020 :

FRANCAIS :

dictée quotidienne 2  sur les mots 32 :

Je monterai dans ce wagon.

Tu raconteras des histoires.

Vous parlerez à personne.

Revoir les mots 32.

étude le langue :

• Lire la transposition, et demander à quel temps est le texte. (partie en italique au présent et le reste du texte au futur) transposition texte 20
• Dans la partie au futur (de « Le premier dimanche » jusqu’à « joie. »), souligner les verbes conjugués au stylo rouge, surligner en jaune les terminaisons des verbes, et entourer en bleu les sujets.
• faire remarquer qu’au futur, on écris l’infinitif du verbe et on ajoute les terminaisons du futur, NOUS=ONS  /  IL,ELLE,ON = A  /  ILS,ELLES = ONT.
• Sur le cahier, transposer la phrase suivante au futur, puis toujours au futur, transposer avec nous, puis ils.

On mange la galette et on trouve la fève.

• Lire la leçon C sur le futur les verbes du 1er groupe et compléter au crayon le document as-tu bien compris?, ensuite les coller dans le cahier bleu de leçons. (Apprendre la leçon pour lundi 8 juin). leçons futur

Littérature : Les 9 vies fiche E (word) Les 9 vies fiche E (PDF)

Les 9 vies fiche E correction

9 vies p_ 44 et 45

9 vies p _ 46 et 47

9 vies p _ 48 et 49

9 vies p_ 50 et 51

MATHEMATIQUES :

Calcul mental :

• révisions table de x3

1. Demandez à votre enfant : dans la table de 3 qu’est ce qui fait 21? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 3×7. Vous en faites 4.
2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 3, il doit vous donner le résultat.
3. Demandez lui combien de fois 3 dans 15? Il doit vous répondre uniquement le nombre 5 (car 3×5=15). Vous en faites 4.

• Calculs du type + 9 et +11

rappeler les techniques :

+9 = +10 et -1 (24+9 = 24+10 = 34-1 = 33)

+11 = +10 et +1 (24+11 = 24+10 = 34+1 = 35)

Donner oralement les calculs suivant, les enfants doivent écrire uniquement les résultat sur l’ardoise ou le cahier.

17+9 / 14+11 / 38+9 / 72+11 / 253+9 / 475+11 (26/25/47/83/262/486)

Numération :

• dictée de nombres (écrire en chiffres)  : 900,800, 876, 990, 874
• Puis ranger ces nombres dans l’ordre croissant (= du plus petit au plus grand). Bien mettre le signe < entre chaque nombre.
• puis les écrire en lettres.

Calcul :

Poser et calculer, sur le cahier :

649 + 352 = / 452 + 76 + 143 = / 379 – 156 =/ 547 – 231 =

Mesure :

Compléter les fiches A et B mesures A        mesures-de-longueurs-B

Allez bon courage, après c’est le WE 🙂

Envoyez-moi si possible le travail sur la phrase transposée et la numération, merci.

Maîtresse

9 vies p_ 42 et 43

9 vies p_ 40 et 41

9 vies p_ 38 et 39

9 vies p_ 36 et 37

9 vies p_ 34 et 35

Contraires_fiches-dex.-CE1-_4 correction

Contraires_fiches-dex.-CE1-_2 correction

Les 9 vies fiche D correction

TERE HOMMIKUST !

j’espère que votre mercredi a été studieux…non je blague 🙂 ! Que vous en avez profité pour recharger les batteries!

Voici le travail pour jeudi 4 juin :

FRANCAIS :

dictée quotidienne 1  sur les mots 32 :

J’écouterai une histoire.

Tu regarderas le journal.

Vous regarderez les journaux.

Commencer à apprendre les mots 32.

Lecture compréhension :

Lire le texte 20 Ma vie à Paris au fil des mois, à haute voix (par l’enfant). texte 20

Lui demander qui raconte l’histoire? (Léa, petite fille de 7 ans), Où se passe ce qui est raconté? (à Paris).

Demander d’expliquer : fanfare, monument aux morts. Leur expliquer ce qu’est la porcelaine et la faïence.

Demander à quel temps est raconter l’histoire, (au présent).

étude de la langue :

• Grammaire/conjugaison

-Dans le texte 20, souligner en rouge les verbes conjugués, entourer en bleu les sujets.

-Ecrire sur le cahier les infinitifs de ces verbes soulignés.

-Sur le cahier conjuguer au présent et à l’imparfait, à toutes les personnes, les verbes : marcher et allonger.

• vocabulaire : les contraires

Compléter la fiche 2 : Contraires_fiches-dex.-CE1-_2

• vocabulaire : les contraires et les préfixes

Compléter la fiche 4 : Contraires_fiches-dex.-CE1-_4

Lire la leçon V sur les préfixes, compléter au crayon  l’exercice As-tu bien compris?, et coller dans le cahier de leçon bleu. leçon V préfixes

Littérature : Les 9 vies d’Aristote Les 9 vies fiche D (word) Les 9 vies fiche D (PDF)

MATHEMATIQUES :

Calcul mental : CHRONOMATH CE1_9

Faire le maximum de calculs en 3 min. Au bout des 3 min, corriger au stylo vert uniquement les calculs faits et noter le score. Ensuite laisser le temps nécessaire pour terminer tous les calculs, puis les corriger au stylo vert. Noter en haut de la feuille le temps réel qu’il a fallu à l’enfant pour terminer l’ensemble des calculs.

Numération : Qui suis-je?

Donner oralement les  questions suivantes, les enfants doivent écrire sur le cahier ou l’ardoise, le nombre correspondant en chiffres et en lettres.

J’ai 2 centaines, 7 dizaines, qui suis-je? (270, deux-cent-soixante-dix)

J’ai 1 centaine ,qui suis-je? (100, cent)

J’ai 4 centaines, 9 dizaines, 3 unités, qui suis-je ?(493, quatre-cent-quatre-vingt-treize)

Calcul :

Poser et calculer sur le cahier :

458+362 = / 590+240 = / 748-325 = / 607-207 =

géométrie : la symétrie

relire ce qu’est la symétrie sur le mini fichier LE MIROIR, et terminer le fichier. S’il est déjà terminé, faire les fiches 43 et 44 suivantes :

symétrie exercices_fiche 43

symétrie exercices_fiche 44

Bon travail les zouzous!

Envoyez moi le travail sur le texte 20 et les opérations, si possible, merci.

MAÎTRESSE

PS : interdit aux mamans 😉 Activité-ARTS-VISUELS