Archives de catégorie : Vie des classes

lundi 23 mars

CE1 Mme Garcia

BOM DIA!

Voici le programme pour ce lundi 23 mars les titounes,

FRANCAIS  :
Dictée quotidienne 3 sur les mots 23 ( revoir les explications données jeudi 19 pour la méthode et pour la correction 😉 ) :

La maitresse donne le travail de conjugaison.

Lecture  et compréhension :

lire le texte 17, Autrefois mon enfance (dans le porte vues lecture) et répondre oralement au questions de compréhension.texte 17

Chercher les définitions des mots : hameau, gamelle

Expliquer aux enfants ce qu’est une lampe à pétrole.

L’histoire est-elle racontée au présent, au futur ou au passé? Retrouver la partie au présent (première phrase) et la partie au passé( le reste du texte). Précisez que la partie au passé est écrite à l’imparfait.

Etude de la langue :

Recopier les phrases suivantes  (copier une phrase, faire le travail demandé dessus, puis sauter une ligne et copier la seconde, et ainsi de suite).

-souligner en rouge le verbe conjugué, écrire son infinitif  dessous.

-entourer le sujet en bleu et indiquer dessous s’il s’agit d’un GN(groupe nominal) ou d’un pronom.

Après le repas, la fillette montait dans sa chambre.

La vieille dame raconte son enfance.

Je faisais mes devoirs sur la table de la cuisine.

Tous les jours, les élèves mangeaient à l’école.

Tu posais ta gamelle sur le poêle.

elle marchait souvent dans la boue.

Apprendre C7, verbe du 2ème  groupe au présent.

MATHEMATIQUES :

numération :

tableau-c-d-u, voici un tableau que vous pouvez imprimer (en noir et blanc c bon) pour aider votre enfant en numération. ( Le glisser dans une feuille plastique et écrire avec un feutre d’ardoise).

fleur-numerique (certains l’ont déjà dans leur pochette de maths, mais celle-ci est en plus grand format) Comment l’utiliser? la placer dans une feuille plastique et se servir d’un feutre ardoise.

-écrire le nombre en chiffre dans le cœur de la fleur.

-une technique différente dans chaque pétale pour représenter le nombre :exemple fleur numérique

  1. écrire en lettres
  2. comme dans le tableau de numération, C/D/U
  3. en billets et en pièces de monnaie €( leur monter les billets et pièces € existants en image sur le net).
  4. décomposition additive du type C+D+U( ex: 352=300+50+2)
  5. décomposition multiplicative (difficile) (ex: 352=3×100, 5×10, 2×1)
  6. dessiner le nombre avec le matériel de numération, que vous retrouvez dans le tableau de numération ci -dessus (un grand carré pour une centaine, une barre pour une dizaine et un petit carré ou un cercle pour une unité).

Faire le travail avec les nombres suivants : 87 / 94 / 263

Calcul mental :

Ecrire les résultats des soustractions suivantes : 29-26 /45-42 /37-34 (on calcule en allant de 26 à 29 dans sa tête).

Ecrire les résultats des multiplications suivantes : 2×5 /4×5 /2×7 /4×7 /2×9 /4×9

revoir les tables x2 et x4

Calcul :

exercice multiplication

Mini fichier horodator  ( dans la pochette de maths) : découverte : comment fonctionne une horloge, une grande aiguille minute, une petite aiguille heure ( celle de la cuisine,  ou celle en carton de picbille du CP, ou en fabriquer une 😉 ), comment on indique une heure fixe(petite et grande aiguille), une demi-heure (grande aiguille sur le 6 et la petite entre les deux chiffres indiquant l’heure), l’organisation des graduations (compter de 5 en 5 pour la grande aiguille des minutes) + faire les exercices 1, 2 et 3 au crayon seul puis corriger avec eux en leur faisant gommer et refaire avec vos explications.

voili, voilà!

Bon courage, faites de votre mieux grands et petits!:)

A demain,

Maitresse Garcia

 

 

 

CE1 CE2 lundi 23 mars une nouvelle semaine commence

CE2 CM1 Mme Niclot

Bonjour à tous

J’espère que votre WE a été serein. En tout cas il a fait beau et nous avons de la chance d’être confinés dans cette région !

Je vous ai concocté un programme qui ne doit pas vous faire peur (mais un peu hein, sinon ce n’est pas drôle). Il est dense en français mais peut se faire sur 2 jours. Du coup, pas de lecture programmée, mais rien n’empêche bien sûr de lire autre chose.

Je transmets le document de mathématiques en 3 fois (3 posts) car il dépasse la capacité du site de l’école (il me manque encore 8 mails pour transférer à tout le monde par mail). La correction est incluse.

La carte mentale du pluriel des noms est pour les CE2 pour la dictée, mais il faudra bien l’aborder aussi en CE1. Vous pouvez donc l’utiliser aussi et la coller dans le cahier violet.

Aujourd’hui, j’ai mis de l’art visuel. Ça commence d’abord sur internet et la fiche seulement après. Je transmets cette fiche par mail : elle dépasse aussi la capacité du site de l’école. Je vais essayer de l’alléger mais … à suivre)

Rappelez-vous aussi que France 4 dédie ses programmes à l’école à distance. Repérez peut-être les horaires correspondant à vos enfants.

Si certains le souhaitent, j’avais commencé  à lire en classe à voix haute le petit prince d’Antoine de Saint Exupéry. Si vous voulez, je peux scanner chapitre par chapitre et vous le transmettre. C’est un très beau texte avec les illustrations originales de l’auteur.

Et comme toujours :

Pas de culpabilité, ni pour les parents ni pour les enfants ! Chacun fait ce qu’il peut (oui je radote, mais enseigner c’est répéter (entre autre)). Prenez du plaisir comme j’en ai à l’école avec vos enfants, ils sont performants, volontaires (en général), avides d’apprendre et de progresser (si, si, j’en vois qui font la moue).

Des gros câlins à tous mes petits élèves qui me manquent beaucoup.

lundi 23 mars CE1  lundi 23 mars CE2

imparfait-etre-avoir  imparfait-etre-avoir_corrige

Un coucou de maîtresse Ingrid

CP Mme Guevel

Bonjour les enfants !

Madame Guével m’a transmis les photos/vidéos que vous lui avez envoyées, ça m’a fait plaisir de vous voir ! J’espère que vous allez bien et que le travail se déroule comme prévu avec les papas et les mamans.

Je vous embrasse fort et j’ai hâte de vous retrouver !

A très vite !

Maîtresse Ingrid

C’est le weekend !

CP Mme Guevel

Bonjour les parents et les élèves

La première semaine vient de se terminer et j’espère qu’elle s’est bien passée pour vous tous. J’ai eu des nouvelles de tous les enfants et tout le monde va bien ! Je souhaite beaucoup de patience aux parents pour faire classe,  je sais que ça ne va pas être facile mais, si vous arrivez à faire le travail demandé, on ne prendra pas de retard. N’hésitez pas à me poser des questions, m’envoyer des photos de vos loulous.

Et vous les enfants, ne demandez pas à vos parents de faire comme la maîtresse, ils font du mieux qu’ils peuvent ! Soyez indulgents ! Maintenant, c’est le weekend. Profitez-en pour vous détendre, faire des dessins, faire des gâteaux, un peu de sport dans la maison ou le jardin si vous avez la chance d’avoir un jardin. Et n’oubliez pas de faire plein de bisous à vos parents, ils en ont besoin !

A lundi !

Bisous à tous 🙂

CM2 Une semaine de passée, une !

CM2 Mme Courmontagne

Bonjour bonjour !

Voici les corrections des exercices de jeudi 19 et vendredi 20 mars.

Corrections des exercices de jeudi 19 et vendredi 20 mars

Correction Philosophes Siècle Lumières

C’est ENFIN le weekend ce soir, alors profitez-en pour vous reposer.

Je vous demanderais juste, comme d’habitude, d’apprendre vos mots de la semaine 18, + réviser les mots invariables de 51 à 60 (Si je ne me trompe pas…sinon, les 10 suivants). Lundi, je proposerai AUX PARENTS la dictée des mots, puis une dictée flash pour mardi et jeudi.

En HISTOIRE, révisez le paragraphe 5 sur les philosophes. Vous y noterez 2 définitions lundi dans votre cahier.

En mathématiques, je pense donner l’évaluation sur les nombres décimaux lundi ou mardi car elle était prévue cette semaine-ci normalement… Je compterai sur vous pour les mettre en condition, ne pas les aider cette fois-ci !!!! et m’envoyer leur copie. Comme pour la dictée, c’est surtout pour voir où ils en sont.

Je vous propose également d’aller sur les sites des éditeurs comme Magnard, Hatier, Hachette, … qui proposent des livres numériques en ligne avec parfois des activités (il me semble). Allez également sur le site CALCULATICE (ce n’est pas erreur, il n’y a pas de R), il propose des tas d’exercices de calculs mentaux sous forme de jeu. C’est GENIAL ! Et bien sûr sur le site du CNED pour compléter ce que je propose.

 

Merci à tous ceux qui m’ont donné des nouvelles, continuons ainsi ! 😉

Passez tous un excellent we. Je vous embrasse tous affectueusement et vous envoie encore tous mes encouragements.

A très bientôt <3 ;-))

Votre maîtresse qui pense bien à vous