Soleil couchant en Afrique (2015-2016)

Technique : Gouache, sable et papier noir sur carton entoilé.

Astuce : A l’aide de pochoirs, chaque élève a dessiné puis découpé deux silhouettes évoquant l’Afrique.

Support visuel : Photographies de couchers de soleil en Afrique.

Initiation au TRI SELECTIF

Nous avons travaillé sur le tri sélectif, et la plupart des enfants ont trouvé cela plutôt facile… et vous ?

Participez-vous au tri de vos déchets dans votre maison ?
A quoi cela sert-il ?

==> Les enfants ont compris que la plupart des emballages des produits que nous consommons peuvent être recyclés : c’est-à-dire qu’ils peuvent être réutilisés pour fabriquer de nouveaux emballages. Cette « seconde vie » des déchets n’est rendue possible que si nous trions ces déchets ! En règle générale, il suffit de déposer les emballages dans la POUBELLE JAUNE…

C’est à cette échelle que chacun d’entre nous peut jouer un rôle dans la préservation de notre environnement.​

Les déchets qui ne peuvent pas être recyclés, iront quant à eux dans la POUBELLE VERTE (ordures ménagères).

=​=> Si vous souhaitez en savoir plus, venez assister à une animation le :

JEUDI 5 NOVEMBRE après-midi :

Une intervenante de la métropole Nice Côte d’Azur viendra dans notre classe pour répondre à toutes nos questions sur le tri sélectif !

Vous êtes donc les bienvenus !

ATTENTION, dans un souci de place, seuls les parents ayant prévenu de leur visite (cahier de correspondance) avant le 4 novembre pourront être invités.

PROJET DE L’ANNEE 2015-2016

C’est quoi « devenir éco-citoyen » ?
C’est être acteur (à son échelle) dans la préservation de son environnement.
Chacun d’entre nous, quel que soit son âge, peut intervenir de manière très simple pour protéger la planète : en pensant à moi et aux autres, à aujourd’hui et à demain…
Il s’agit de faire des choix responsables, dans un souci d’écologie.

(uem-metz.fr)

Comment « devenir éco-citoyen » au CP ?
EN PRENANT CONSCIENCE que, même à 6 ou 7 ans, je peux faire des choses simples et utiles pour protéger la planète :

(www2.ac-lyon.fr)

– Lorsque je prends l’habitude de jeter mes déchets dans des poubelles, je fais le choix de ne pas polluer « gratuitement » la nature ;
– Lorsque je trie mes déchets, je contribue à la réduction de la consommation des matières premières offertes par la planète ;

​(buresenbray.fr)

– Lorsque j’utilise le verso d’une feuille de brouillon, c’est une forme de « recyclage des matériaux » ;

​  
– Lorsque je mange, j’évite de gaspiller et de jeter, car les ressources ne sont pas éternellement abondantes, et que certains enfants des pays pauvres ne mangent pas à leur faim ;

​​ 

(actioncontrelafaim.org)

-Lorsque je consomme de l’eau ou de l’électricité, je suis conscient qu’au-delà du coût financier engendré, ces énergies doivent être utilisées intelligemment, afin que chacun puisse en bénéficier, et d’en avoir dans les années futures… (Pour les plus grands, cela s’appelle le « développement durable »). Par exemple : après la piscine, je ne reste pas sous la douche sans me frotter, ou j’éteins la lumière en sortant de la classe, …

(eculugia-natura-salute.skyrock.com)

Quelles sont les différentes actions qui vont être menées au sein de la classe ?
– Incitation à jeter systématiquement ses déchets dans les poubelles
– Lutte contre le gaspillage : fournitures scolaires + consommation alimentaire
– Initiation au tri sélectif + Invitation des parents pour poursuivre l’action à la maison

(lafertesaintaubin.com)

– Pratique du tri sélectif au sein de l’école + Utilisation des différentes poubelles
– Prise de conscience de la pollution de la nature par l’Homme : Séance de prélèvement de déchets sur un site naturel + Récupération de déchets au service de la créativité

(sictomhvo.com)

– Découverte d’œuvres d’art, réalisées à partir de déchets récupérés, essentiellement métalliques (œuvres du CIAC de Carros + art Africain)
– Productions plastiques par les élèves, à partir de matériaux récupérés
– Sensibilisation à un problème planétaire : la pauvreté en Afrique (notamment par la littérature de jeunesse) + Découverte d’actions éco-citoyennes possibles

(maze.fr)

– Participation de la classe à une action humanitaire = Vente de productions plastiques au profit de l’association « Action Contre la Faim ».