hi , assalam aleykom, bonjou , hola , buongiorno , nĭ hăo, bom dia, bunã ziua , zdrastvuït’e, dobar dan, magandang araw, vannakkam, chào…. BONJOUR !

A partir de lundi 22 juin,  les élèves doivent reprendre le chemin de l’école. Je ne mettrai donc plus le travail en ligne comme avant, mais plutôt quelques lectures et révisions que nous ferons en classe. Si vous avez besoin de me joindre, envoyez-moi un mail à l’adresse suivante : garcia.val.ce1@gmail.com

Merci aux  enfants d’avoir réussi à travailler et à être sérieux tout au long de cette période. Et un grand merci aux parents qui se sont investis et ont permis aux enfants de ne pas décrocher.

Les parents qui décident de ne pas remettre leur enfant à l’école doivent faire un courrier (ou un mail) à la directrice pour l’en informer.

Pensez à ramener les livres de littérature Un monstre poilu et les 9 vies d’Aristote, ainsi que le livre de BCD si vous en avez un, merci. (Pour ceux qui ne reviennent pas à l’école, vous pouvez les déposer dans une enveloppe dans la boîte aux lettres de l’école, rue Gantelme-côté cantine- 😉 )

Bonne semaine à tous !

Prenez soin de vous

Mme GARCIA

EGUNON !

Voici le programme de ce vendredi 19 juin 2020 :

FRANCAIS :

dictée quotidienne 2  sur les mots 34 :

Chacun sera sur un banc.

Chaque copain aura une balançoire.

Revoir les mots 34.

étude de la langue :

• Quizz sur le futur

Révisions du futur des verbes du 1er groupe, être et avoir : sur l’ardoise l’enfant doit écrire le pronom personnel et le verbe correspondants à ce que vous avez annoncez. (Aidez vous des leçons PRONOMS PERSONNELS et VERBES AU FUTUR sur le cahier bleu 😉 )

Exemple : « deuxième pronom personnel du singulier avec le verbe être. »

RÉPONSE ATTENDUE  : tu seras

MATHÉMATIQUES :

calcul mental :

• la cible

la-cible-vendredi 19 juin

numération :

Dictez les nombres suivants, les enfants les écrivent en chiffres puis en lettres : 502/396/171/261/780

calcul :

Sur le cahier, poser et calculer : 507+106 / 943-105 / 728-269

Mini-fichier code/décode :(dans la pochette mathématiques)

Attention il y a deux activités distinctes : CODE et DECODE.

Travaillez uniquement les activités CODE.Bien lire le COMMENT FAIRE?

Accompagner les enfants sur la première activité et les laisser en autonomie sur les suivantes, puis corriger avec eux.

pour ceux qui n’ont pas le fichier : code-decode-2  /  decode / code-decode_materiel-ce1

Bon travail les loulous!

Envoyez-moi si possible le travail du calcul mental, merci.

Bon week-end!

Maîtresse GARCIA

Chers parents,

le Ministre de l’Education Nationale a instauré le retour obligatoire en classe à partir du 22 juin 2020. Nous vous attendons donc tous pour ce jour.

•  La cantine et les garderies fonctionneront comme à l’accoutumée : mêmes horaires, même organisation.

• Cependant les entrées et sorties seront échelonnées selon les horaires suivants :

CE1 – CE2 – Ulis – : 8H20

CM1-CM2- CP : 8H30

MERCI DE RESPECTER SCRUPULEUSEMENT CES HORAIRES, LE RETARD D’UN SEUL ENFANT D’UN GROUPE PREVU A 8H20 PERTURBE TOUT L’ECHELONNAGE, LE NETTOYAGE DES MAINS (8 dans la journée) ET LA MONTEE DANS LES CLASSES !

AUCUN RETARD N’EST ACCEPTE (comme toute l’année d’ailleurs), NOUS NE VOUS OUVRIRONS PAS (Cf PLSP du 12 MAI)

• Le port du masque n’est plus préconisé pour les élèves, seuls les personnels en porteront.
• Vous pouvez prévoir des casquettes et une gourde pour vos enfants, il commence à faire très chaud.

• Le travail en distanciel sur le site ne sera plus possible : toutes les maîtresses reprennent leur classe à temps plein.

• La distanciation d’1 mètre latéral entre chaque enfant ne sera effective que dans les espaces clos et entre les différentes classes.

• 2 services de récréation sont mis en place : la cour est quadrillée en 5 zones où chaque classe jouit de son espace de jeu.

• Les parents ne désirant pas remettre leur enfant à l’école sont priés de faire un courrier (ou un mail) à la directrice justifiant cette absence. Pour rendre ou récupérer le matériel de l’école, il faudra convenir d’un rendez-vous avec la maîtresse de votre enfant.

https://www.youtube.com/watch?v=dpYJ0kIkzbw

petit poème au choix pour coller ou écrire dans la carte:

Poemes-pour-la-fete-des-peres

BONAN TAGON !

Je vous espère tous en pleine forme, que ce mercredi ensoleillé vous a mis du baume au cœur et que vous êtes prêts pour de nouvelles aventures scolaires 🙂

FRANCAIS :

dictée quotidienne 1  sur les mots 34 :

Mon copain mangera une glace au citron.

Mes copains mangeront des crevettes.

Commencer à apprendre les mots 34.

Etude de la langue :

• grammaire

1. relire les leçons de grammaire sur les formes affirmatives et négatives + l’adjectif
2. compléter la fiche suivante :

Etude-de-la-langue-jeudi-18-juin

• conjugaison

Sur le cahier conjuguer le verbe explorer au présent, à l’imparfait et au futur.

MATHEMATIQUES :

calcul mental :

• révisions table de x4

1. Demandez à votre enfant : dans la table de 4 qu’est ce qui fait 12 ? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 4×3. Vous en faites 4.
2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 4, il doit vous donner le résultat.
3. Demandez lui combien de fois 4 dans 20? Il doit vous répondre uniquement le nombre 5 (car 4×5=20). Vous en faites 4.

• calculs en ligne

compléter la fiche exercices calculs 2  :_fiche calculs 1 et 2

Calcul :

poser et calculer sur le cahier : 458+269 / 427-259

mini fichier problèmes : faire 4 problèmes du mini fichier n°2, si terminé, faire sur les fiches 1, 2, 3, 4, ou 5, (prendre dans l’ordre les fiches)

CE1_petits_problèmes_03

CE1_petits_problèmes_04

CE1_petits_problèmes_05

Bon travail à tous!

Pouvez-vous m’envoyer si possible le travail en étude de la langue merci.

Maîtresse GARCIA

AYO !

Programme de mardi 16 juin 2020 :

FRANCAIS :

Dictée bilan 33 :

L’ogre dévorera les enfants.

Les dragons rouges voleront longtemps.

Le pigeon agile brisera la glace avec son bec.

Mon cousin donnera le signe de départ.

La règle c’est manger cinq fruits et légumes par jour.

Etude des valeurs de la lettre c  fiche 34 (porte-vues du son) fiche son 34

-lire le tableau du son fiche 34, surligner en jaune les lettres faisant le son travaillé dans chaque mot.
-compléter la fiche exercices 34. ( à remettre dans le porte-vues) fiche exercices son 34
-lire les mots de la liste 34 pour la prochaine dictée.

Etude de la langue :

1. relire les leçons de grammaire sur les formes affirmatives et négatives + la phrase interrogative
2. compléter la fiche suivante :

Etude-de-la-langue-mardi-16-juin

Etude-de-la-langue-mardi-16-juin correction

MATHEMATIQUES :

calcul mental :

• révisions table de x2

1. Demandez à votre enfant : dans la table de 2 qu’est ce qui fait 12 ? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 2×6. Vous en faites 4.
2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 2, il doit vous donner le résultat.
3. Demandez lui combien de fois 2 dans 20? Il doit vous répondre uniquement le nombre 10 (car 2×10=20). Vous en faites 4.

• calculs en ligne

compléter la fiche exercices calculs 1 (uniquement la colonne 1 😉 ) :_fiche calculs 1 et 2

Numération :

• dictée de nombres en chiffres sur l’ardoise : 600 / 779 /890 / 603 /999
• puis les écrire en lettre

calcul :

poser et calculer sur le cahier : 524-237 = / 450-193 = / 836-48

Lecture de tableau, recherche d’informations : horaires tramway

1. donner que la partie de droite. Lecture individuelle puis explications si l’enfant ne comprend pas. (Comment le lire? comment l’interpréter? Les noms des stations, les horaires, le sigle handicapé…).
2. donner ensuite les questions, les enfants y répondent seuls en faisant une phrase.
3. corriger avec eux.

horaires tramway correction

Bon courage à tous, soyez appliqués.

Pouvez-vous me renvoyer si possible la dictée bilan, merci.

Maîtresse

Maths numération lundi 15 juin correction

correction verbes texte Quand nous serons grands

correction texte quand ns serons grands

correction exercices futur etre et avoir

TASHI DELEK !

Après ce we ressourçant je l’espère, je vous envoie le programme de lundi 15 juin 2020, bon courage à tous pour ce début de semaine.

Pensez à ramener les livres de littérature Un monstre poilu et les 9 vies d’Aristote, ainsi que le livre de BCD si vous en avez un, merci. (Pour ceux qui ne reviennent pas à l’école, vous pouvez les déposer dans une enveloppe dans la boîte aux lettres de l’école-côté cantine- sinon en septembre 😉 )

FRANCAIS

Dictée quotidienne  3 sur les mots 33:

Je te donnerai ma règle et mon stylo rouge.

Les ogres font des signes de la main.

Revoir les mots 33 pour la dictée bilan de demain.

lecture-compréhension : texte quand nous serons grands

• Lire à haute voix Quand nous serons grands ( dans la pochette donnée à la fin des vacances 😉 ). Demander aux enfants d’expliquer « vont bon train », « vertige », « mauvaise humeur », « air moqueur », s’ils ne savent pas leur donner le sens de ces expressions et mots.
• Leur demander à quel temps est le texte (futur et présent)

étude de la langue :

• Souligner en rouge les verbes conjugués, entourer en bleu les sujets.
• Sur le cahier classer les verbes conjugués : deux colonnes, d’un côté les verbes au présent, de l’autre ceux au futur. A côté de chaque verbe écrire son infinitif.
• Observer les verbes au futur, repérer qu’il s’agit des verbes avoir et être. Faire conjuguer ces deux verbes sur le cahier en s’aidant des formes verbales que les enfants ont relevées sur leur cahier.
• Lire la leçon C sur le futur des verbes être et avoir, compléter le As-tu compris?, et les coller dans le cahier bleu de leçon. Pour mardi 16 juin, apprendre cette leçon et revoir celle sur les verbes du premier groupe au futur.
• En s’aidant de la leçon, compléter la fiche suivante Les verbes être et avoir au futur : les verbes être et avoir au futur exercices

MATHEMATIQUES :

calcul mental :

• révisions table de x3

1. Demandez à votre enfant : dans la table de 3 qu’est ce qui fait 24 ? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 3×8. Vous en faites 4.
2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 3, il doit vous donner le résultat.
3. Demandez lui combien de fois 3 dans 30? Il doit vous répondre uniquement le nombre 10 (car 3×10=30). Vous en faites 4.

• jeu de la cible, valeur des zones 75 (rouge-centre), 50 (vert), 25 (bleu-extérieur).

1. cibles complétées, donner le résultats des marques : cibles complétées
2. cibles à compléter, faire les marques afin de trouver deux façons pour avoir 125 points avec 3 flèches : cibles à compléter

Numération : Maths numération lundi 15 juin

Calcul :

poser et calculer sur le cahier : 85-47 = / 92-64 = / 173-59 = / 541-286 =

Mini-fichier code/décode : ((dans la pochette mathématiques)

Attention il y a deux activités distinctes : CODE et DECODE. Bien lire le COMMENT FAIRE?, accompagner les enfants sur les 4 premières activités et les laisser en autonomie sur le n° 5 et 6, puis corriger avec eux.

pour ceux qui n’ont pas le fichier : code-decode-2  /  decode / code-decode_materiel-ce1

Travailler sérieusement, appliquez vous 😉

Pouvez vous m’envoyer si possible le travail d’étude de la langue sur le texte et le cahier, merci.

Maîtresse GARCIA

futur fiches E correction

Maths numération vendredi 12 juin correction

DOBRO JUTRO !

Allez on travaille encore bien aujourd’hui, et demain un petit we  en famille ou avec quelques amis !

Vendredi 12 juin :

FRANCAIS :

dictée quotidienne 2  sur les mots 33 :

Ils garderont le dragon.

L’ogre ne dévorera pas le pigeon.

Revoir les mots 33.

étude de la langue :

futur fiches E

MATHEMATIQUES

calcul mental :

• révisions table de x4

1. Demandez à votre enfant : dans la table de 4 qu’est ce qui fait 16 ? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 4×4. Vous en faites 4.
2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 4, il doit vous donner le résultat.
3. Demandez lui combien de fois 4 dans 20? Il doit vous répondre uniquement le nombre 5 (car 4×5=20). Vous en faites 4.

• complément à la centaine suivante

Donner à l’écrit les nombres suivants et demander aux enfants d’écrire les compléments pour aller à la centaine suivante ( 293 pour aller à 300), ils peuvent utiliser la méthode de leur choix :

549 / 683 / 407 / 876

Numération :

Maths numération vendredi 12 juin

calcul :

• doubles et moitiés des grands nombres

Leur demander de calculer le double de : 134 et 261

Leur demander de calculer la moitié de  : 530 et 608

Les enfants doivent vous expliquer comment ils ont trouvé.

• poser ( rappel : écrire en colonne !) et calculer les opérations suivantes sur le cahier :

378+324 = / 839-415 = / 76-49 = / 642-275 =

géométrie : la symétrie 

CE1 symétrie ateliers 1

POUR LUNDI 15 JUIN RELIRE A DEUX VOIX LES 9 VIES D’ARISTOTE EN ENTIER ( et ramener le livre pour ceux qui sont à l’école, merci)

Bon travail à tous, petits et grands!

Pouvez-vous m’envoyez si possible les fiches E sur le futur, merci 😉

maîtresse GARCIA