Lundi 18 mai

Maths p 88 : lire l’heure (2)

Découverte : lis et réponds pour les montres B et C

                     reproduis le schéma de Mathix

                     N° 1 et 2     uniquement le a)

p 92 Géométrie :  réalise le programme de la découverte (tu peux utiliser une  autre pointe : crayon…)

p 92 Multiplications   N° 2

Vocabulaire : p 144       N° 2       attention 2 abréviations pour les noms,

                                           aide p 126   , 1ère et 7 ème flèches surtout

                                   N° 6 et 9

                     p 145      N° 12

Dictée : 1ère phrase p 41 (indique en plus la classe de chaque mot .

                                            Ex : Dans:invariable)

Mardi 19 mai :

Maths : suite Découverte p 88 : réponds pour les montres D , E et F puis dessine                                                                   Mathix et écris sa bulle.

P 88     N° 1 et 2 , les b)

p 101   N° 1 (relis le c15 p 100)

p 89 Découverte à reproduire exactement (couleurs et alignement des chiffres dans la multiplication posée)

Grammaire : les classes de mots

p 40    Lis le texte, réponds aux questions 1 et 2

          Copie la 2 ème flèche dans ton cahier de règles.

N° 4 (16 mots)

N° 5 : justifie par la classe des mots

Dictée : p 41 les 2 dernières phrases

JEUDI 14 MAI :

Maths :

p 56

N°1                 a)     90       80                                             b)      150         280

                             900     800                                                    1 500      2 800

N°2                 a)   100       200                                          b)        250        100

                          1 000     2 000                                                  2 500     1 000

N°3                 a) 7 X 50 = 350

                       Katia a parcouru 350m.

                       b) 200 x 6 = 1 200

                       La directrice a commandé 1 200 feutres.

P 87 Découverte

        Théo 7 x 14 = 7 x 10 + 7 x 4

                7 X 14 =    70    +    28

                7 x 14 = 98

Conjugaison :

p 114      N°1 Questions

a)    Ils sont conjugués tous les deux à la 1ère personne du pluriel.

      « irons » : futur simple

      « avons poussé » passé composé

b)   « irons » : infinitif du verbe = aller

      « avons poussé » : infinitif du verbe = pousser

c)    « irons » = 1 verbe

       « avons poussé » = 2 verbes

d)    Le verbe associé à «pousser» est « avoir ».

p 115 N°5 :

VENDREDI 15 MAI

Maths

p 87     Découverte : Léa

            8 x 26 = 8 x 20 + 8 x 6

            8 x 26 = 160    +   48

            8 x 26 = 208

p 87     N° 1

a)      7 x 15 = 7 x 10 + 7 x 5                                       6 x 23 = 6 x 20 + 6 x 3

         7 x 15 = 70 + 35                                                6 x 23 = 120 + 18

         7 x 15 = 105                                                     6 x 23 = 138

b)      4 x 35 = 4 x 30 + 4 x 5                                       8 x 25 = 8 x 20 + 8 x 5

         4 x 35 = 120 + 20                                               8 x 25 = 160 + 40

         4 x 35 = 140                                                      8 x 25 = 200

p 87    N° 2 :

        6 x 16 = 6 x 10 + 6 x 6

                 = 60 + 36

                 = 96

            Manuelle utilise 96 carreaux.

P 86    N° 4 :

A) 7h25 / 19h25                        B)  3h55 / 15h55

C) 6h00 / 18h00                                        D)    3h40 / 15h40

Conjugaison : p 115

N° 6   a)  temps composé

         b)  temps simple

         c)   temps simple

         d) temps composé

         e) temps composé

N° 7 :      « appelle » : temps simple

              « a grimpé » : temps composé

              « sait » : temps simple

              « a »: temps simple

              « sont arrivés » : temps composé

              « est monté » : temps composé

              « a récupéré » : temps composé

              « est » : temps simple

N° 9 :        il montrera/tu as montré = montrer

                elles nageront/nous avons nagé = nager

                vous avez fait/nous faisons = faire

                nous dormons/j’ai dormi = dormir

                elle aura pris/tu prends = prendre

                ils avaient vendu/il vendait = vendre

Histoire : questions /réponses :

1. Jeanne d’Arc aide le roi pendant la guerre de Cent ans.

2. En 1428, la France est envahie par les anglais.

3. La voix qu’elle entend dans son jardin, lui dit d’aller chercher le dauphin Charles pour délivrer la France.

4. On appelle l’héritier de la couronne de France : le dauphin ou le prince

5. Elle va demander de l’aide auprès du Capitaine Robert de Baudricourt. (petite erreur dans le film, pas Capitaine Baudrincourt mais Capitaine de Baudricourt)

6. L’Eglise brûle les sorcières.

7. Cette période s’appelle « l’Inquisition »

8. Jeanne d’Arc rencontre le futur roi à Chinon.

9. Elle reconnaît le roi sans l’avoir jamais vu alors qu’il était habillé comme tout le monde.

10. Charles est sacré Roi de France à Reims , le 17 juillet 1429.

Affaires de classe à récupérer 

Jeudi 14 mai

Maths :

p 86    N° 1 et 2

p 86    N° 3 : Copie l’énoncé – Réponds (phrase/calculs) – Dessine

p 87    Découverte : Théo uniquement

Conjugaison :

p 114 :  temps simples – temps composés

• Lis le texte
• Réponds aux questions du 1 :  a – b – c – d
• Lis la leçon
• Vidéo : Lumni : un passé composé
• https://www.lumni.fr/video/un-passe-compose
• p 115   N° 5
• Règle : copie p 114   la flèche  et  le premier point .

Dictée :

p 115   les 2 premières phrases

Vendredi 15 mai

Maths :

p 87   Découverte : Léa

          N° 1 et 2

p 86    N° 4

Conjugaison : suite p 114

p 114 :  relis la leçon , surtout le 2 ème point.

P 115    N° 6 – 7 et 9

Dictée :

p 115   2ème phrase

Histoire :

Vidéo : Lumni : Jeanne d’Arc aide le roi

https://www.lumni.fr/video/jeanne-d-arc-aide-le-roi-notre-histoire

Questions sur la vidéo (écoute bien):

1. Quand Jeanne d’Arc aide-t-elle le Roi ?
2. Que se passe-t-il en 1428 ?
3. Que lui dit la voix qu’elle entend dans son jardin ?
4. Comment appelle-t-on l’héritier de la couronne de France ?
5. Auprès de qui va-t-elle demander de l’aide pour rencontrer le futur roi Charles ?
6. Que fait l’église, des sorcières ?
7. Dans quelle ville , Jeanne rencontre-t-elle le futur roi ?
8. Que s’est-il passé d’extraordinaire lors de cette rencontre ?                Comment le Roi était-il habillé ?

Lundi 11 mai

Maths       

p 83 N° 2 a)

        34 + 27 = 61 -> 61 – 34 = 27                   68 + 27 = 95 -> 95 – 68 = 27

        57 + 36 = 93 -> 93 – 57 = 36                   28 + 54 = 82 -> 82 – 28 = 54

p 85  N° 1)   3 022 et 4 560

             2)   2 570 < 3 980 < 4 378 < 4 500

             3)   5 600 < 5 658 < 5 700

             4)   5 000 < 5 658 < 6 000

Orthographe

p 66 N° 4 :

• épouvantail/épouvantails  –  éventail/éventails
• rail/rails  –  émail/émaux
• détail/détails  –  vitrail/vitraux

p 67 N°8 :

a)    les travaux                              b)  les portails                        c) les rails

d)    les détails                               e)  les vitraux

A toi de jouer :

(sou / pie / rail ) un soupirail / des soupiraux

Mardi 12 mai

Maths

p 85 N° 5 et 6 :  vérifie avec Pythagore au début du livre

        N° 7 :   70 – 120 – 3 400 – 5 000

        N° 8 :   elles sont toutes « axe de symétrie » sauf  e  et  g

        N° 9 :   1 000 m 2 km

                    1 000 m + 400 m = 1 400 m                    2 000 m + 600 m = 2 km 600 m

p 86     Découverte

Tableau        120 → 4  x  30  =     120

                 1 200 → 4 x 300  =  1 200

Pour multiplier par   30 …j’écris   0 à droite du résultat.

Pour multiplier par 300…j’écris   00 à droite du résultat.

Orthographe

p 66 N° 5

festival/ festivals                             idéal / idéaux

carnaval / carnavals                         cheval / chevaux

journal / journaux                            animal / animaux

p 67 N° 9 : (erreur dans le livre, 2x rivaux)

Bonjour à tous et à toutes ainsi qu’aux parents,

faisant partie des personnes vulnérables, je ne serai pas présent au Ponteil à partir du 12 mai.
Je continuerai donc le télétravail pour les 27 élèves de notre classe

qui ont choisi de différer leur retour.
Cependant lundi 11 est un jour de pré-rentrée où j’irai aider à préparer les classes et ranger votre matèriel (isolé individuellement dans des sacs nominatifs)….

Aussi vous voudrez bien me pardonner un travail plus allégé ces lundi et mardi.
Merci de votre compréhension.

Votre maître virtuel : Bruno Cachera

ps : Magritte : J’ai reçu à ce jour une dizaine d’oeuvres de mes jeunes artistes en herbe, certains ont dépassé le maître ….Magritte bien sûr!

Je suis impressionné et maîtresse Corinne aussi !

J’attends encore un peu ,les retardataires pour l’exposition en ligne.
Merci à tous et toutes pour votre travail collectif (parents reporters).

Bon dimanche !

PLAN DE TRAVAIL DU LUNDI 11 ET MARDI 12 MAI

Lundi 11 mai

Maths

p 83 N° 2 a) uniquement (donne la soustraction correspondante)

p 85 N° 1 – 2 – 3 – 4

Orthographe :

p 66 Lis les 2 premières flèches

p 66 N° 4 ,uniquement la première consigne

p 66 : Copie les 2 premières flèches sur le cahier de règles.

P 67 N° 8

A toi de jouer : p 67

Réponds puis reproduis le dessin

Dictée : première phrase p 67

Mardi 12 mai

Maths

p 85 N°5 à 9

p 86 Découverte : recopie et complète puis reproduis les 3 bulles et leur dessin.

Othographe : suite

p 66 N°5

Copie la suite de la règle p 66

p 67 N° 9

Dictée : 2ème phrase p 67

Lecture et dessin :

lis le texte p 66 .

Reproduis le dessin format 16X7 cm

Devoirs : poésie p 64 entière

Grammaire p 38

N° 7 : tu trouveras le déterminant suivi du nom

les dragons – des animaux – des écailles – leur corps – quatre pattes – des ailes –

du (de le) feu – les arbres – les maisons

N° 9 :

a) ses raquettes – des serviettes – ses sacs

b) des grimaces

c) les livres – des figurines

A toi de jouer p 143 :

bracelet (bra – se – lait)

lionceau (lit – on – seau)

Maths p 83 :

Découverte

Théo : 67+20=87  et  87+5=92  donc  67+25=92

Léa s’aide de la calculatrice en faisant une soustraction :

92-67=25

Puis elle vérifie par une addition à trou.
67+25=92

N°1 : Théo :  39+20=59  et  59+4=63

Donc  39+20+4=39+24=63

Léa :  63-39=24 et 39+24=63

Lecture : N°26 p 199

1. une cabane aux couleurs du paysage qui ne se voit pas.
2. blabla : bobard – histoire – mensonge
3. vert profond – blanc – rouge – bleu – gris – multicolore

Grammaire p 38 N° 7 jusqu’à « entourent ».

                          N° 9 sauf d et e

Dictée p 143 2 ème phrase

A toi de jouer p 143

Aide : un bijou et un bébé animal

Maths p 83 Découverte (schéma – calculs – bulles et dessins à reproduire)

                  N° 1

Poésie p 64 apprends jusqu’à « ouverte ».

Lecture : N° 26 p 199

a) Réponds aux questions :

1- Qu’est-ce-qu’une cabane caméléon ?

2- Trouve trois autres expressions que « blabla » (familière, courante, soutenue)

aide : N° 10 p 137

3- Que signifie « les blancheurs immaculées » ?

4- Donne les 6 couleurs dans la 2 ème phrase .

b) Dessine la cabane dans un paysage qui comporte au moins 4 couleurs (choisies parmi les 6) sur ½ page.

Activité du mercredi pour les enfants et les parents!

Mes chers artistes en herbe!

Vous vous êtes sans doute prêtés au jeu du peintre Magritte.

Voudriez vous m’envoyer vos œuvres sur ma boîte mail.(Bruno.Cachera@ac-nice.fr)

Comme vos calligrammes, j’essaierai de publier une galerie en ligne!

Ps: n’oublie pas de signer ton œuvre!

Si tu ne l’as pas encore faite, pas de stress,

je te donne jusqu’à samedi!!