Pour la fête des mamans

Bonjour les loulous

Pour les élèves qui sont à la maison, voici une activité que vous pouvez faire pour dimanche (pour faire plaisir à votre maman)

Les mamans, il va falloir essayer de jouer le jeu et demander aux papas  d’aider votre enfant pour que vous ayez une petite surprise….

PS : interdit aux mamans 😉 Activité-ARTS-VISUELS 

et petit poème à apprendre  (mais à ne pas réciter à votre maman bien sûr, vous le ferez dimanche) : poème fête des mamans

Appliquez-vous et faites -vous plaisir.

Maitresse Molina

jeudi 4 juin

TERE HOMMIKUST !

j’espère que votre mercredi a été studieux…non je blague 🙂 ! Que vous en avez profité pour recharger les batteries!

Voici le travail pour jeudi 4 juin :

FRANCAIS :

dictée quotidienne 1  sur les mots 32 :

J’écouterai une histoire.

Tu regarderas le journal.

Vous regarderez les journaux.

Commencer à apprendre les mots 32.

Lecture compréhension :

Lire le texte 20 Ma vie à Paris au fil des mois, à haute voix (par l’enfant). texte 20

Lui demander qui raconte l’histoire? (Léa, petite fille de 7 ans), Où se passe ce qui est raconté? (à Paris).

Demander d’expliquer : fanfare, monument aux morts. Leur expliquer ce qu’est la porcelaine et la faïence.

Demander à quel temps est raconter l’histoire, (au présent).

étude de la langue :

  • Grammaire/conjugaison

-Dans le texte 20, souligner en rouge les verbes conjugués, entourer en bleu les sujets.

-Ecrire sur le cahier les infinitifs de ces verbes soulignés.

-Sur le cahier conjuguer au présent et à l’imparfait, à toutes les personnes, les verbes : marcher et allonger.

  • vocabulaire : les contraires

Compléter la fiche 2 : Contraires_fiches-dex.-CE1-_2

  • vocabulaire : les contraires et les préfixes

Compléter la fiche 4 : Contraires_fiches-dex.-CE1-_4

Lire la leçon V sur les préfixes, compléter au crayon  l’exercice As-tu bien compris?, et coller dans le cahier de leçon bleu. leçon V préfixes

Littérature : Les 9 vies d’Aristote Les 9 vies fiche D (word) Les 9 vies fiche D (PDF)

MATHEMATIQUES :

Calcul mental : CHRONOMATH CE1_9

Faire le maximum de calculs en 3 min. Au bout des 3 min, corriger au stylo vert uniquement les calculs faits et noter le score. Ensuite laisser le temps nécessaire pour terminer tous les calculs, puis les corriger au stylo vert. Noter en haut de la feuille le temps réel qu’il a fallu à l’enfant pour terminer l’ensemble des calculs.

Numération : Qui suis-je?

Donner oralement les  questions suivantes, les enfants doivent écrire sur le cahier ou l’ardoise, le nombre correspondant en chiffres et en lettres.

J’ai 2 centaines, 7 dizaines, qui suis-je? (270, deux-cent-soixante-dix)

J’ai 1 centaine ,qui suis-je? (100, cent)

J’ai 4 centaines, 9 dizaines, 3 unités, qui suis-je ?(493, quatre-cent-quatre-vingt-treize)

Calcul :

Poser et calculer sur le cahier :

458+362 = / 590+240 = / 748-325 = / 607-207 =

géométrie : la symétrie

relire ce qu’est la symétrie sur le mini fichier LE MIROIR, et terminer le fichier. S’il est déjà terminé, faire les fiches 43 et 44 suivantes :

symétrie exercices_fiche 43

symétrie exercices_fiche 44

Bon travail les zouzous!

Envoyez moi le travail sur le texte 20 et les opérations, si possible, merci.

MAÎTRESSE

PS : interdit aux mamans 😉 Activité-ARTS-VISUELS

Jeudi 4 juin et vendredi 5 juin

Bonjour

J’espère que vous avez passé un bon mercredi.

Je ne vous demande plus de m’envoyer votre travail car je suis à l’école tous les jours.           Je continue tout de même à mettre le travail sur le site pour les élèves qui ne rentrent pas à l’école. Vous pouvez toujours m’envoyer le travail si vous le souhaitez.                                        Et si vous avez des difficultés ou des questions, utilisez mon adresse mail et je vous répondrai. N’hésitez pas….

Voici le programme de la journée de Jeudi 4 juin

FRANÇAIS

Orthographe : Dictée de phrases :

  • Cette belle maison aura des murs verts.
  • Mon ami jouait avec une balle rouge.

Etude de la langue : Etude de la langue (jeudi 4 juin)

Lecture: Lire le texte 3 le-loup-qui-voyageait-ds-le-tps-texte 3   puis poser des questions à l’oral pour savoir ce qui a été compris.

Conjugaison : 

 

MATHEMATIQUES

calcul mental

  • révisions table de x5
  1. Demandez à votre enfant : dans la table de 5 qu’est ce qui fait 25? il doit vous répondre par l’opération correspondante : 5×5. Vous en faites 4.
  2. Donnez lui ensuite 4 calculs dans le désordre de la table de 5, il doit vous donner le résultat.
  3. Demandez lui combien de fois 5 dans 15? Il doit vous répondre uniquement le nombre 3 (car 5×3=15). Vous en faites 4.
  • opérations à trous

Donner oralement les opérations, les enfants doivent écrire que le nombre manquant sur l’ardoise ou la cahier.

154+…=200 / 328 + ….=400 / 555+… =600 

Calcul :

1.écrire aux enfants cette opération et leur demander de chercher le résultat le plus rapidement possible, à l’écrit. Ils doivent vous expliquer comment ils font, pas de technique imposée sauf que l’opération doit rester en ligne ;).

103+49+68

2. Puis mettre en évidence la décomposition du calcul :

103+49+68 = 102+1+49+68 = 102+50+68 = 170+50 = 220

3. Puis de la même façon ils cherchent 202+59+30 /47+55+104

 

Numération : Qui suis-je?

Donner oralement les  questions suivantes, les enfants doivent écrire sur le cahier ou l’ardoise, le nombre correspondant en chiffres et en lettres.

J’ai 6 centaines, 8 dizaines, qui suis-je?

J’ai 5 centaines ,qui suis-je?

J’ai 1 centaine, 7 dizaines, 4 unités, qui suis-je ?

Reproduction : fiche B-reproduction

Mini fichier problèmes : en faire deux sur le fichier, s’il est terminé, faire sur les fiches suivantes (déjà données ultérieurement, vérifier que vous ne les avez pas déjà imprimées 😉 )

CE1_petits_problèmes_01

CE1_petits_problèmes_02

 

QLM :

Bon courage à tous et travaillez bien

Maitresse

 

Programme de la journée de Vendredi 5 juin

FRANÇAIS

Orthographe : Dictée de phrases :

  • Il était une fois, une princesse qui vivait dans un grand château.
  • Mes amis jouaient avec des billes rouges.

 

Lecture :  Relire le texte 3 puis faire la fiche 4 : fiche 4

Conjugaison : Aujourd’hui, nous continuons à travailler sur l’imparfait et nous allons apprendre à conjuguer les verbes être et avoir

 

Vocabulaire : Familles-de-mots_fiches-dexercices-CE1-LB.pdf (4)

 

MATHEMATIQUES

 

QLM :

 

Bon travail les loulous.  Appliquez-vous bien.

Très bon week-end.

Maitresse

 

sondage

Bonjour à tous !

je mets à votre disposition un petit sondage concernant une éventuelle visio conférence que nous pourrions organiser vendredi afin de discuter ensemble des points qui vous posent problème mais également de tous nous retrouver !

répondez-y rapidement afin que je puisse organiser cela 🙂 !

je vous embrasse ! Tableau de demande de visio conférence

CP2 Jeudi 4 juin 2020

CP2 : Jeudi 4 juin 2020

9h : Penser à enregistrer l’émission de France 4 ou à la regarder en replay.

4 juin 2020_pdf

Calendrier :
« Good morning children ! » « What’s the weather like today ? »
« Good morning teacher ! » « It’s … ! » ( sunny, cloudy, raining, windy ?)
Compléter dans la colonne météo pour jeudi 4 et mercredi 3.
Cocher sa case dans le tableau de présence.

Ecriture : V
Entraînement au feutre velleda sur la fiche dans le porte-document :
Veillez au sens du tracé et à la hauteur des majuscules cursives (3 interlignes).

Ecriture dans le cahier
Au point rose, la date : jeudi 4 juin 2020 (attention au « j » qui descend de 2 interlignes, au « d » haut de 2 interlignes ; et aux chiffres, 2 interlignes également).
On écrit par syllabes ou par mots entiers selon les mots.

La lettre majuscule V (3 interlignes) : on écrit une lettre un carreau sur 2.

Au point vert : « Dictée »
On épelle le mot : « D majuscule » (3 interlignes) ; i, c, t, e, e, la barre du « t », l’accent aigu sur le « e ». (Attention au « t » : 2 interlignes).
On rajoute les 2 points « : ».
Puis leur dicter les mots : très – trop.
Se relire avant de donner son cahier à corriger.
Correction : … / 2
(1 point si le mot est juste ; -0,5 par point sur les « i » et les « j » oubliés ; 0 sinon)
En-dessous de la dictée, écrire les modèles des mots s’il y avait des erreurs et les faire recopier 3 fois.


Lecture : Dent de loup, Episode 4

Page 91 : Lecture de l’épisode 4
Si les enfants en sont capables, ils lisent le texte en gros caractères et celui en petits caractères. Sinon, ce sont les parents qui lisent la fin du texte.

Page 92 : Etude de la langue
Lire la rubrique en entier.
N’hésitez pas à les aider assez rapidement, voire à lire à leur place si besoin.

Je manipule la langue :
Lire les 3 phrases.
A quoi servent les groupes de mots en gras : « qui est jolie, petite et grise » ; « qu’elle a fait elle-même » ; « qui roule vite » ?
Ils servent à donner des précisions sur le groupe nominal qu’ils complètent.
Ces groupes de mots sont des subordonnées relatives (terme précis qui n’est pas à retenir en CP !).

J’étudie le vocabulaire :
Lire les expressions.
Quel est le mot que l’on retrouve dans chaque expression ? C’est le mot « loup ».
Que signifient ces expressions ?
Avoir une faim de loup : avoir très faim
Etre un vieux loup de mer : être un marin expérimenté
Etre un jeune loup : avoir de l’ambition, faire tout pour réussir
Etre connu comme le loup blanc : être très connu
Se jeter dans la gueule du loup : prendre des risques
Marcher à pas de loup : marcher sans faire de bruit

Exercices du fichier page 66 : Etude de la langue
Ecriture de la date : 04/06/20
Demandez à votre enfant de vous la donner : on écrit 04 pour le quatrième jour du mois ; barre pour séparer ; 06 pour le sixième mois de l’année ; barre pour séparer ; 20 pour l’année 2020.
Puis on récite ensemble les mois de l’année…
On peut répéter : « janvier – février – mars – avril – mai – juin » en comptant sur ses doigts pour vérifier que juin est le sixième mois de l’année.

L’enfant lit les consignes puis le contenu de l’exercice. On l’aide si c’est nécessaire.

Exercice 1 : Relier en utilisant la règle.
• Loulou a un vélo qui est rouge.
• Loulou et Paul sont des amis qui font du vélo.
• Loulou a peur d’avoir un dentier qui flotte dans un verre.

Exercice 2 : Exercice difficile
Vous pouvez apporter votre aide en écrivant les mots en modèle mais c’est à votre enfant de compléter les phrases oralement.
Par exemple :
• Maman apporte un gâteau qui a sept bougies.
• Loulou a des amis qui font du vélo.

Exercice 3 : Exercice difficile.
N’hésitez pas à donner la réponse à votre enfant. A lui de retrouver la bonne étiquette ensuite.
Etre connu comme le loup blanc : être quelqu’un que tout le monde connaît
Se jeter dans la gueule du loup : aller vers le danger sans réfléchir
Etre un vieux loup de mer : être un marin qui a beaucoup navigué

Exercice 4 :
Ce soir, Léo a très faim, il a une faim de loup !
Thomas se déplace en silence, il marche à pas de loup.

Exercice 5 : Exercice difficile.
N’hésitez pas à donner la réponse à votre enfant. A lui de retrouver la bonne étiquette ensuite.
être un jeune loup : être un jeune homme qui veut réussir


Mathématiques : MHM, Module 21 Séance 6
Chaque jour compte : Jour d’école n°115
Sur l’ardoise, dessiner « 1 plaque de 100, 1 boîte de 10 et 5 jetons » ; écrire « 115 » ; « 100+10+5 » et « cent-quinze ».


Activités ritualisées : (à l’ardoise)

Pour comparer les deux nombres, il faut remplacer 19 u par 1 dizaine et 9 unités,
Donc : 5d19u = 6d9u
On compare donc 6d4u à 6d9u
6d4u < 5d19u (6d9u)


Calcul mental :
Ecrire les compléments à 10 sur l’ardoise sous la forme :
1 + 9 = 10
2 + 8 = 10
3 + 7 = 10

Revoir la leçon 7 si besoin.

Compléter la suite numérique suivante : Reproduire sur l’ardoise.


Fichier « Problèmes (2) » : Problème 8
Rappel : Faire lire la consigne à l’enfant (l’aider si besoin).
Il est important qu’il repère les mots de la question pour pouvoir écrire la phrase réponse.
Faire le dessin.
Ecrire l’égalité.
Ecrire la phrase-réponse en recopiant les mots de la question.


Vérifier qu’il y a bien la majuscule et le point à la phrase réponse.


Apprentissage : Le calendrier

Lien  Calendrier_2020_pdf


Lire la leçon 15 sur le temps et, si possible, regarder la leçon animée en copiant le lien suivant : https://huit.re/CPlecon15



Pour l’après-midi :

Questionner le monde : Cahier de la Luciole, pages 8 et 9.

Pages 8 et 9 : Ecrire la date.
Lire avec l’enfant, répondre aux questions à l’oral, compléter les exercices.

J’ai compris que… : Découper les étiquettes à la fin du fichier. (Attention au découpage !!! Ne découper que les étiquettes de la fiche 2.)

Fiche2_correction_pdf


Arts visuels :
Surprise pour les mamans !
Dans la mesure du possible, demander de l’aide à une autre personne.
Lien   Explications_fête_des_mères_pdf
            Document_Fête_des_mères_à_imprimer_pdf                   

Devoirs :
Ecriture : Savoir écrire les mots « peu » et « assez ».
Maths : Consigne n°138.
……….Dictée de nombres : de 11 à 16 et de 60 à 99.

Pour m’envoyer le travail des enfants ou pour toute question : cp2val@gmail.com.

Bonne journée !

Corrections mardi 2 juin

Bonjour

Voici les corrections de la journée

Fiche 3- correction

IMPARFAIT correction

IMPARFAIT (1)- correction

Leçon imparfait verbes en er – correction

Etude de la langue (mardi 2 juin) correction

MATHS

45 + 55 = 100 / 85 + 15 = 100 / 65 + 35 = 100 / 5 + 95 = 100

Qui suis-je ?

  • 272 : deux-cent-soixante-douze
  • 508 : cinq-cent-huit
  • 180 : cent-quatre-vingts

CHRONOMATH CE1_9.pdf correction

correction heure

CE1 L’Antiquité – Egyptiens- correction