L’ ecole primaire est engagé pour les deux années à venir 2019-2021 dans un nouveau projet européen Erasmus Plus.

Apprendre les uns des autres, les uns avec les autres

Learn from each other, with each other (LEO_FW)

 « Unis dans la diversité « 

Le patrimoine culturel est l’illustration la plus frappante de l’évolution d’une nation et une composante importante de notre identité et de notre patrimoine commun. L’Europe a un passé riche en histoire.

C’est notre responsabilité de le préserver et de le transmettre à la prochaine génération. Aujourd’hui, notre patrimoine culturel est constamment menacé par de nouveaux défis dus à la pression du développement, la mondialisation, les transformations de la société.

L’objectif du projet est d’engager les élèves dans une attitude responsable à l’égard de la responsabilité que l’Europe devra assumer de son histoire, de ses traditions, de ses valeurs ainsi que des bonnes pratiques pour un fonctionnement durable de l’art et pour son application à l’école.

Au cours de notre projet, les élèves auront la chance de découvrir et d’examiner de près une partie de leur propre culture pour mieux la connaître, se connaître et s’ouvrir vers les autres grâce à la compréhension et à l’acceptation des autres cultures. Ils auront à cœur de présenter leur lieu de vie de manière moderne et attrayante.

Les enseignements seront divisés en différents domaines : définir notre ville, pays comme un lieu inspirant et offrant de nombreuses possibilités pour les passionnés de littérature, de cuisine, d’histoire, de coutumes traditionnelles, de culture, de sciences et pour ceux qui voyagent pour se détendre.

Le but de ce projet est la compréhension du patrimoine culturel mis à la portée de jeunes enfants, par le biais d’ activités sélectionnées et faisant partie intégrante des programmes scolaire (y compris les TIC), afin de sensibiliser et éveiller la conscience culturelle pour la protection de notre patrimoine culturel.

Au cours du programme, les enfants partageront leurs idées et leur travail, découvriront leur culture avec des enfants d’autres pays européens, se familiariseront avec le patrimoine et la culture des autres nations européennes.

Il leur permettra de comprendre les similitudes et les différences entre les différentes cultures, comprendre leur mode de vie, enseigner le respect, la tolérance, accepter leur coexistence et imaginer un avenir commun, renforcer leur identité nationale et européenne.

Ce projet contribue au développement d’une Conscience Européenne et prépare le citoyen européen de demain, qui respectera l’environnement, les droits de l’homme et les valeurs de la vie, le préparant ainsi à pouvoir agir et prendre les bonnes décisions pour un futur meilleur.

Ce projet prévoit d’adapter la découverte des traditions et du domaine culturel qui sont en général un champ parfois perçu comme peu attractif par les élèves, au travers de jeux de découverte, des observations, des activités de comparaisons, d’étude des différences. En utilisant les outils technologiques, nous aurons une approche actuelle et dynamique. Nous utiliserons diverses techniques afin de rendre cet enseignement le plus attractif possible et de permettre aux enfants très jeunes d’y accéder.

Nous prévoyons également de créer des auxiliaires (brochures, dépliants, etc.), qui pourraient également être utilisés par d’autres enseignants dans le cadre de leurs activités avec de jeunes apprenants.

Connaître son environnement, celui de ses partenaires est un processus éducatif qui permet la construction de l’individu et le développement du citoyen éclairé. Pour protéger cette éducation, les élèves doivent connaître et s’habituer au monde.

L’école, en tant que première étape de l’éducation systémique des enfants est responsable de la formation et du développement de l’action visant à connaître le monde dans lequel les individus vivent.

En participant à ce projet, nous souhaitons changer le comportement des apprenants, de leur famille et de la communauté locale face à la protection du patrimoine par l’acculturation réciproque.

Ecoles partenaires :

France, Grèce (Trikala), Italy (Francavilla del mare), Irlande (Tubberclare) , Pologne (Gdansk) et Suède (Karlskrona)

SMALL SCIENTISTS ACROSS EUROPE   – SSAE-

Les petits étudiants d’aujourd’hui ont une imagination bien développée qui devrait être utilisée pour devenir de futurs scientifiques.

 La dynamique de notre temps nécessite un apprentissage innovant. Nous prévoyons d’adapter la science, qui est un sujet très abstrait du programme préscolaire, au travers de jeux, d’expériences dans le but d’enrichir leur connaissance mais aussi pour trouver des façons de garder l’environnement propre et en bonne santé.

Ce projet est conçu uniquement pour le niveau préscolaire et est particulièrement intéressant pour les enfants de cet âge afin qu’ils apprennent à explorer, apprendre d’eux-mêmes, en utilisant de nouvelles méthodes et des travaux concrets.

 Dans ce projet, nous envisageons de rechercher des informations sur des thèmes tels que : la terre, l’air, l’eau, le feu et créer des matériaux auxiliaires tels que des livres ou des puzzles.

 À la fin du projet, les participants pourront également améliorer leur communication en anglais et se familiariser avec le patrimoine et la culture d’autres pays européens.

1. OBJECTIFS
2. Pour les enfants

• Réaliser 3 expériences sur chaque thème (air, terre, eau et feu)

 – Développer des compétences pour utiliser les outils Web 2.0 en assistant à des réunions en ligne, en utilisant différentes applications ou en appliquant des jeux éducatifs spécifiques ;

 – Développer des compétences sociales, civiques et interculturelles.

 – Développer une approche de la recherche, de la critique et de la pensée créative, la compréhension des problèmes environnementaux contemporains en intégrant les connaissances dans chaque partie du monde ; 

2. Pour Les enseignants :

 – Créer des matériaux auxiliaires à l’aide d’outils Web 2.0;

– Intégrer les contenus de la Science dans d’autres domaines tels que : Arts, études sociales, langues et communication, études sur la santé, éducation physique, mathématiques, etc.

3. Pour tous les participants :

 – Améliorer la communication dans une langue étrangère (anglais);

– Développer l’esprit de coopération et de responsabilité ;

 – Se familiariser avec l’héritage et la culture d’autres nations européennes afin de comprendre les similitudes entre différentes cultures.

1. PROCÉDURE DE TRAVAIL

 Ce projet présentera le travail pendant 2 ans du projet Erasmus + Small Scientists en Europe.

Toutes les activités seront téléchargées dans le Twinspace.

Tous les partenaires devront :

– Présenter leur école, leur ville et leur pays

– Echanger des informations lors de rencontres en ligne

– utiliser des outils Web pour créer les matériaux auxiliaires

 – organiser des activités institutionnelles pour des journées spéciales

 Les enfants devront:

 – créer un logo commun,

– une affiche de projet

– recherchez les pays des partenaires sur les cartes

 – se familiariser avec les ordinateurs,

–  afficher les documents soumis par les partenaires,

– aider à créer des jeux et les appliquer,

– prendre des photos et apprendre la nature pendant toutes les saisons

 – recueillir différents matériaux de la nature et les conserver ou recycler des matériaux

– échanger des cartes de Noël par poste avec les partenaires

– faire des vidéos avec des chants

 – avoir des réunions vidéo pour envoyer des souhaits de Noël aux partenaires

– parler des thèmes du projet (terre, air, eau, feu) et faire des expériences

– inventer des histoires et les illustrer

 – dessine les expériences

III.        RÉSULTATS ATTENDUS

Résultats escomptés lors de la fin du projet :

1. Matériaux auxiliaires avec 4 chapitres sur terre, air, eau, feu, etc.
2. Matériaux auxiliaires en format numérique en ligne : jeux créés avec des outils Web 2.0. (Puzzles, mémoire, association, etc.) ;
3. Dictionnaire commun jusqu’à 50 mots concernant des mots simples de sciences et d’expériences ;
4. Affiches pour promouvoir un environnement propre et sain ;
5. Créations artistiques utilisant des matériaux recyclés et diverses techniques ; 6. Expositions dans chaque école avec des documents de pays partenaires, écoles, villes, cartes postales, photos, artisanat, souvenirs, drapeaux, magazines / articles de journaux, etc.
6. Matériaux promotionnels tels que : affiches, présentations PPT, brochures, vidéos, etc.