Évaluation d’un dispositif d’enseignement explicite de l’orthographe lexicale en CP : l’exemple des boites à mots

Le travail mené par Isabelle Negro, Nathalie Leblanc et Marie-Claire Hazard constitue une contribution précieuse à la réflexion pédagogique sur l’enseignement de l’orthographe en CP. Il s’appuie sur une méthodologie rigoureuse et des résultats encourageants, qui méritent d’être partagés et discutés au sein des équipes.

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