première erreur  : épisode 3 à lire pour le voyage de Poéma, comme c’était écrit sur le cahier de texte! Désolée.

Pour ceux qui auraient oublié le livre , le texte est sur internet :

ekladata.com/FM-yy_tQo-3_ZpbNX7wYKh8QRCs.pdf

il ne s’agit que de la lecture, il n’y a pas de questions de compréhension, demandez alors à votre enfant qu’il vous raconte ce qui a été lu.

Pour ceux qui auraient oublié leur porte – vues de lecture ou « perdu » leur texte voici le doc (cliquez dessus) texte 16 

allez allez on va y arriver!

Maîtresse Garcia

Bonjour à tous!

Pour aujourd’hui, j’avais expliqué aux élèves de faire les devoirs que nous avions notés dans le cahier de texte, i.a.

-lire l’épisode 6 du voyage de Poéma (livre Rue des contes), questionner l’enfant sur le texte (cf questions de compréhension à la suite du texte)

-revoir les leçons de français, C2, C3 et C4

-fabriquer la leçon table de multiplication de 5 (pochette mathématiques)

COMPLEMENT de travail pour aujourd’hui :

FRANCAIS :

-lire le texte 16  « Quand Zouzou était un jeune chiot »(porte vues de lecture), puis souligner en rouge les verbes conjugués et entourer en bleu les sujets. A quel temps est écrit le texte: passé, présent, futur? et leur faire retrouver la partie au passé et celle au présent. indiquer que la partie du texte écrite au passé est de l’imparfait.

-sur ce même texte, leur demander qui ou quoi « se cache » derrière les pronoms suivants et noter sur le cahier rouge (les : …) :

il sautait pour les rattraper/Maman le grondait/Zouzou la regardait/Elle ne criait plus/je rentre de l’école/il joue sagement

-chercher les définitions de  : mordiller, gambader

-sur le cahier rouge, mettre à la forme négative, Il mordillait les chaussons, Zouzou était tout fou, et à la forme affirmative, elle ne criait plus.

MATHEMATIQUES sur le cahier rouge :

-trouver deux décompositions ( de 2 nombres ou plus, avec le signe +)pour chaque nombre : 10, 60

-calculer en ligne : 78+57 et 113+89 (attention pas en colonne!, les enfants peuvent utiliser la technique de « l’arbre »)

-fichier de problèmes : faire deux problèmes dans l’ordre du fichier, reprendre où chacun s’était arrêté.

-fichier du traceur, faire deux exercices

BON courage, prenez soin de vous

maîtresse Garcia

Chers parents,
Nous allons devoir travailler en collaboration d’une manière tout à fait inédite.
Afin que chacun puisse prendre ses marques petit à petit, sans pour autant prendre du retard sur le programme, je vous transmettrai chaque jour le travail qu’il était prévu d’effectuer en classe (français et mathématiques). Des corrections seront envoyées aussi.

Je suis cependant confiante car vos enfants ont des habitudes de travail et devraient pouvoir vous les expliquer facilement. A eux de trouver leur matériel et de vous expliquer comment nous avons l’habitude de travailler.
Il faudra veiller à être régulier et à ne pas prendre trop de retard. Travailler quotidiennement est important notamment en lecture.
Si vous avez des questions, vous pouvez me contacter à l’adresse : garcia.val.ce1@gmail.com

En complément du travail que je vais préparer, il serait intéressant que vous ouvriez un compte pour votre enfant sur la plateforme du CNED « ma classe à la maison » afin qu’il puisse y trouver des activités pédagogiques en ligne adaptées chaque jour, c’est gratuit.
Ce mode de fonctionnement est évidemment une première pour moi comme pour eux. Je vous demanderais donc de faire preuve d’indulgence.
Faites au mieux en coopération avec votre enfant.
Bon travail 😉 et bon courage
Cordialement, (bisous virtuels à mes loulous de CE1)

Mme GARCIA