Bonjour!

A) étude de la langue

-transpositions : Transpositions

-mots à apprendre (et à surligner en jaune dans le tableau du son) pour la dictée bilan de mardi :

• liste 1 : une cage, un singe, une girafe, déjà, un joli chat, une jolie chatte
• liste 2 : rouge, une journée, toujours, jamais, un jouet + mots invariables : ici, il y a

B) mathématiques

-numération 2 : Module 9_ CE1_numération 2

-numération 3 :Module 9_ CE1_numération 3

revoir les nombres en lettre

jeux des tables d’additions

Bon courage à tous, et à très bientôt

Maîtresse

bonjour!

A) révisions du sons ( j/ge)

-lire la fiche tableau du son : (je vous l’envoie par mail car trop lourd pour le site).

-compléter la fiche exercices : (idem)

-faire la fiche des mots mêlés (faire celui avec les 3 étoiles : mots mêlés son j

B) mathématiques

-dictée de nombres : 325, 178, 504

-numération : Module 9_ CE1_numération1

-calcul rapide : Module 9_CE1_calcul rapide 1

-s’entrainer à l’addition posée en colonne

bon courage, prenez soin de vous

Maîtresse GARCIA

Bonjour,

voici quelques exercices du mardi et des devoirs pour jeudi :

A) lecture et étude de la langue

-relire le texte d’Adèle la tortue et lire le texte transposé avec Aglaé :Texte transposé 11

-Sur le texte transposé, souligner en rouge les verbes conjugués et entourer en bleu « qui fait l’action »(« qui est-ce qui mangent? », « qui est triste? »…)

-Sur le texte transposé, surligner en jaune toutes les différences observées.

B) mathématiques

-dictée de nombres à écrire en chiffres : 114, 205, 312, 410, 500

-compléter les aditions avec deux étoiles : Module 4_CE1_Fiche calcul

-dénombrement, écrire le nombre en chiffre à côté de chaque titre, inciter les enfants à faire des paquets de 10 :Module 9_CE1_denombrt

-Chronomaths 1 : en 3 min les enfants doivent compléter un maximum de bons calculs ( chronométrez bien, SVP) au bout de 3 min, corriger au stylo vert avec l’enfant et compléter au stylo vert ce qu’il n’a pas réussi. Puis écrire le résultat dans la case score. : CHRONOMATH CE1_1

DEVOIRS pour jeudi 7/01/20 : relire les textes des tortues/ Revoir les moitiés

Bon mercredi

Maîtresse GARCIA

Bonjour!

voici quelques exercices que vous pouvez faire à la maison pour ce lundi 4/01/21 :

A)Lecture et étude de la langue

-lecture du texte 11 :Fluence période 3 sans chrono

-souligner en rouge les verbes conjugués, écrire leur infinitif sur l’ardoise ou le cahier de brouillon, et entourer en bleu de qui on parle (celui qui fait l’action).

-Lire cette lettre et écrire qui est désigné par les pronoms en gras :

Cher Théo

Je te remercie pour ta lettre et pour la photo de ta famille. J’ai repensé aux bonnes vacances de l’an dernier et j’espère bien te retrouver en juillet. Est-ce que tu vas toujours au bord de la rivière ? Tu as gardé ma canne à pêche ?Ta sœur Morgane n’est pas sur la photo. Est-ce qu’elle fait toujours de la danse ?

Tom

B) mathématiques

-compléter les colonnes en dessinant avec le moins de billets de de pièces possible la somme demandée :Module 8_CE1_monnaie

-frises à reproduire au crayon sur le cahier (1 carré = 1 carreau de cahier) :Module 8_CE_frises 

-écrire le résultat de chaque calcul (les deux colonnes sont identiques) : Module 8_CE1_fiche calcul S7

Bon courage

Maîtresse GARCIA

Bonsoir, voici les devoirs pour demain :

-lire p : 2 à 7 La rivière aux crocodiles Baama-Ba

-revoir les mots surlignés du son [o] pour la dictée bilan

-corriger le CJ

-revoir les doubles leçon 15 maths

Attention: tenue de sport (jogging+baskets) et sac à dos avec gourde d’eau.

!!JEUDI 3 décembre grève de cantine : apporter un pique-nique 😉 

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/geometrie-du-plan/distinguer-triangle-et-quadrilatere/distinguer-triangle-et-quadrilatere.html

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/video/decrire-le-carre.html

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/geometrie-du-plan/rectangles/reconnaitre-le-rectangle.html

Pensez à apprendre les deux leçons sur les dents (QLM grand cahier jaune).

Bonjour,

voici les règles pour jouer à deux ou seul à ce jeu :

–A DEUX  : les cartons d’additions font une pioche (face opération visible).

le premier joueur prend un carton et a 3 secondes pour trouver le résultat de l’opération. Il annonce le résultat. Validation en retournant la carte pour lire le résultat.

Si le résultat est juste, le joueur marque 2 points (que vous pouvez matérialiser par des jetons),. S’il est faux, le joueur perd 1 point (s’il en a déjà bien sûr 😉 ), remettre les cartes à chaque tour sous la pioche.

Puis c’est le tour de l’autre joueur.

Le gagnant est le premier à atteindre 10 points.

-SEUL : les cartons d’additions font une pioche (face opération visible).

L’enfant prend les cartons les uns après les autres jusqu’à épuisement de la pioche, trouve le résultat, s’autocorrige en retournant le carton pour lire le résultat, 1 point par bonne réponse, il doit marquer le maximum de points.

Les résultats incorrects sont mis de côté, pas sous la pioche.

Amusez-vous bien…

Voici un « petit guide » pour vous expliquer comment utiliser cette fiche de suivi lorsque votre enfant l’aura dans ses devoirs (nous la travaillons en classe parallèlement 😉 ) :

Vous devez interroger votre enfant sur différents résultats, à raison d’un à deux calculs par table (zones blanches et zones grises), pas forcément dans l’ordre de la fiche.

Si le résultat est immédiat et juste, vous coloriez en vert un petit rond.

Si le résultat est faux ou donné après 5 secondes, vous coloriez en rouge un petit rond.

Si l’enfant a plusieurs ronds verts à la suite pour un même calcul, c’est qu’il connaît parfaitement ce résultat 🙂