Final production for project

All partners will upload here materials created in their institution for conducting common Bee-Bot robot book – story and the mat for robot.

Five stories in one book !The book was created by all participant countries in this project :

Estonia ,Turkey, France, Spain and  Greece

Read the common book with the 5 srories with adventures of  Bee bot here!

https://www.storyjumper.com/book/read/83919215

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Projet Récompensé par la commission européenne et etwinning

Le Small Scientists Across Europe a été labellisé « Bonne Pratique par la commission Européenne et a été récompensé au concours européen eTwinning 2020.

    

Visibilité du projet SSAE

Lettre Commission européenne SSAE Visibilité du projet SSAE

Visibilité du projet SSAE Lettre Commission européenne SSAE

https://webgate.ec.europa.eu/education_culture/dissemination/share/page/site/promotersetys/dashboard

https://www.etwinning.net/fr/pub/newsroom/highlights/european-prizes-winners-2020.htm

https://www.etwinning.fr/actualites-nationales/article/resultats-du-concours-europeen-2020.html

Obtention du label national, européen et de bonnes pratiques

Le projet européen

« Small scientist across Europe » a obtenu deux labels décernés par l’agence eTwining :

Le projet a reçu le label de bonnes pratiques octroyé par la commission européenne.

BONI ou  »Le bonheur à l’école du 21 ème siècle pour favoriser l’inclusion de tous les élèves »

banière boni

L’objectif général est de mieux gérer les difficultés d’apprentissage de la population scolaire de l’école en confrontant les pratiques pédagogiques de l’établissement à celles des partenaires européens pour engager une dynamique vertueuse.

Les objectifs spécifiques de l’établissement sont de développer les compétences de l’équipe pédagogique, s’inspirer d’autres systèmes éducatifs européens, améliorer les compétences des participants en langues vivantes, acquérir des compétences interculturelles pour développer un sentiment de citoyenneté et d’identité européenne et renforcer la motivation professionnelle de l’équipe.

L’équipe enseignante poursuit son ouverture à l’international. Celle-ci sera utilisée comme un support pédagogique mais également comme une finalité pour motiver les personnels et amener les élèves à devenir des citoyens européens

Le projet fera en effet largement usage de la plateforme etwinning grâce au projet d’échanges de mascottes entre  élèves partenaires ‘’Flat Octave and his friends’’, inclus dans le projet de formation ERASMUS BONI  .

Lien vers l’espace projet eTwinning

https://twinspace.etwinning.net/90012/home

Déroulement

Durée :24 mois

3 grands volets d’activités et  production d’une banque de ressources pédagogiques publiée sur la plateforme eTwinning à destination de la communauté éducative.

1 :Phases d’observation d’autres systèmes scolaires  réputés pour leur excellence ou  offrant  des pistes pédagogiques novatrices , intéressantes pour notre établissement 

Axes d’observation retenus

Axe 1 : Bonheur, inclusion et lutte contre l’échec scolaire

  Axe 2 : Climat scolaire

   Axe 3 : Education interculturelle

2 : Accueil des délégations des pays partenaires dans les classes et mise en place du projet d’échanges entre les élèves ‘’Flat Octave and his friends’’

Production collaborative élèves : journal de voyage numérique des mascottes

3 :Participation à des cours structurés ‘’Hors temps scolaire‘’

Mmes Allard, Martin, Lovillo, Albertini, Michalet²

Notre journal de projet (en anglais)

lien

L’article consacré au projet sur le site de la DRAREIC de l’académie de Nice

http://www2.ac-nice.fr/cid152684/projet-etwinning-the-adventures-of-flat-octave-and-his-friends.html

 »The adventures of Flat Octave and his friends  »: Label qualité national  eTwinning

APPRENDRE LES UNS DES AUTRES, LES UNS AVEC LES AUTRES

L’ ecole primaire est engagé pour les deux années à venir 2019-2021 dans un nouveau projet européen Erasmus Plus.

Apprendre les uns des autres, les uns avec les autres

Learn from each other, with each other (LEO_FW)

 « Unis dans la diversité « 

Le patrimoine culturel est l’illustration la plus frappante de l’évolution d’une nation et une composante importante de notre identité et de notre patrimoine commun. L’Europe a un passé riche en histoire.

C’est notre responsabilité de le préserver et de le transmettre à la prochaine génération. Aujourd’hui, notre patrimoine culturel est constamment menacé par de nouveaux défis dus à la pression du développement, la mondialisation, les transformations de la société.

L’objectif du projet est d’engager les élèves dans une attitude responsable à l’égard de la responsabilité que l’Europe devra assumer de son histoire, de ses traditions, de ses valeurs ainsi que des bonnes pratiques pour un fonctionnement durable de l’art et pour son application à l’école.

Au cours de notre projet, les élèves auront la chance de découvrir et d’examiner de près une partie de leur propre culture pour mieux la connaître, se connaître et s’ouvrir vers les autres grâce à la compréhension et à l’acceptation des autres cultures. Ils auront à cœur de présenter leur lieu de vie de manière moderne et attrayante.

Les enseignements seront divisés en différents domaines : définir notre ville, pays comme un lieu inspirant et offrant de nombreuses possibilités pour les passionnés de littérature, de cuisine, d’histoire, de coutumes traditionnelles, de culture, de sciences et pour ceux qui voyagent pour se détendre.

Le but de ce projet est la compréhension du patrimoine culturel mis à la portée de jeunes enfants, par le biais d’ activités sélectionnées et faisant partie intégrante des programmes scolaire (y compris les TIC), afin de sensibiliser et éveiller la conscience culturelle pour la protection de notre patrimoine culturel.

Au cours du programme, les enfants partageront leurs idées et leur travail, découvriront leur culture avec des enfants d’autres pays européens, se familiariseront avec le patrimoine et la culture des autres nations européennes.

Il leur permettra de comprendre les similitudes et les différences entre les différentes cultures, comprendre leur mode de vie, enseigner le respect, la tolérance, accepter leur coexistence et imaginer un avenir commun, renforcer leur identité nationale et européenne.

Ce projet contribue au développement d’une Conscience Européenne et prépare le citoyen européen de demain, qui respectera l’environnement, les droits de l’homme et les valeurs de la vie, le préparant ainsi à pouvoir agir et prendre les bonnes décisions pour un futur meilleur.

Ce projet prévoit d’adapter la découverte des traditions et du domaine culturel qui sont en général un champ parfois perçu comme peu attractif par les élèves, au travers de jeux de découverte, des observations, des activités de comparaisons, d’étude des différences. En utilisant les outils technologiques, nous aurons une approche actuelle et dynamique. Nous utiliserons diverses techniques afin de rendre cet enseignement le plus attractif possible et de permettre aux enfants très jeunes d’y accéder.

Nous prévoyons également de créer des auxiliaires (brochures, dépliants, etc.), qui pourraient également être utilisés par d’autres enseignants dans le cadre de leurs activités avec de jeunes apprenants.

Connaître son environnement, celui de ses partenaires est un processus éducatif qui permet la construction de l’individu et le développement du citoyen éclairé. Pour protéger cette éducation, les élèves doivent connaître et s’habituer au monde.

L’école, en tant que première étape de l’éducation systémique des enfants est responsable de la formation et du développement de l’action visant à connaître le monde dans lequel les individus vivent.

En participant à ce projet, nous souhaitons changer le comportement des apprenants, de leur famille et de la communauté locale face à la protection du patrimoine par l’acculturation réciproque.

Ecoles partenaires :

France, Grèce (Trikala), Italy (Francavilla del mare), Irlande (Tubberclare) , Pologne (Gdansk) et Suède (Karlskrona)