{"id":1468,"date":"2018-02-23T15:27:43","date_gmt":"2018-02-23T14:27:43","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/valbonne\/matgarbejaire\/?p=1468"},"modified":"2018-05-12T16:50:07","modified_gmt":"2018-05-12T14:50:07","slug":"bilan-periode-3-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/valbonne\/matgarbejaire\/blog\/2018\/02\/23\/bilan-periode-3-2\/","title":{"rendered":"Bilan P\u00e9riode 3"},"content":{"rendered":"

PERIODE 3 EN CLASSE DE GS6<\/span><\/h2>\n

Cette troisi\u00e8me p\u00e9riode de l’ann\u00e9e scolaire, du 8 janvier au 23 f\u00e9vrier 2018, se d\u00e9compose en 2 parties. <\/strong><\/p>\n

Notre classe a d’abord travaill\u00e9 sur le th\u00e8me de ‘la galette des rois’ durant un peu plus de 2 semaines, voici quelques uns des albums \u00e9tudi\u00e9s:<\/strong><\/p>\n

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Puis nous nous sommes concentr\u00e9s sur un projet de classe de plus grande envergure sur le th\u00e8me de ‘l’Afrique’. Parmi les albums les plus largement travaill\u00e9s nous trouvons ‘Rafara’ et ‘Baobonbon’. Voici le projet dans son ensemble:<\/strong><\/p>\n

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Toutes les activit\u00e9s de langage oral, \u00e9crit, de num\u00e9ration, d’espace, de temps \u00e9taient bien s\u00fbr bas\u00e9es sur ces deux projets de classe. Les activit\u00e9s relatives aux arts plastiques \u00e9taient \u00e9galement en lien avec les th\u00e8mes \u00e9tudi\u00e9s.<\/strong><\/span><\/p>\n

Les \u00e9l\u00e8ves ont fabriqu\u00e9s dans un premier temps leur couronne des rois, le mod\u00e8le 2018 \u00e9tait en feutrine:<\/span><\/strong><\/p>\n

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Ensuite le th\u00e8me de l’Afrique a permis un travail riche et vari\u00e9 autour du tissage, de la peinture et du collage en 2D et des r\u00e9alisations en 3D.<\/strong><\/span><\/p>\n

Tissage \u00e0 la mani\u00e8re des tapis africains<\/strong><\/span><\/p>\n

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Nos Rafaras<\/strong><\/span><\/p>\n

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Masques africains r\u00e9cup’<\/strong><\/span><\/p>\n

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Du c\u00f4t\u00e9 des activit\u00e9s de motricit\u00e9, physiques et sportives, nous avons poursuivi notre progression sur les parcours les lundis et mardis. Quant aux jeudis ils \u00e9taient consacr\u00e9s plus sp\u00e9cifiquement aux activit\u00e9s relatives \u00e0 l’\u00e9quilibre et \u00e0 l’action de rouler. <\/strong><\/span><\/p>\n

Les ateliers du jeudi (poutres, bascules, \u00e9chasses, planches \u00e0 roulettes)<\/strong><\/span><\/p>\n

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Les vendredis \u00e9taient r\u00e9serv\u00e9s aux activit\u00e9s d’ordre artistiques avec Nicolas Marfeuil. Le projet ‘Musique et rythmes’ avec Nicolas s’ach\u00e8ve cette fin de p\u00e9riode, ce fut un r\u00e9el plaisir cette ann\u00e9e encore d’y participer avec les \u00e9l\u00e8ves.<\/span><\/strong><\/p>\n

D\u00e9couverte de la contrebasse lors de la derni\u00e8re s\u00e9ance du projet<\/span><\/strong><\/p>\n

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Avec cette troisi\u00e8me p\u00e9riode s’ach\u00e8ve \u00e9galement les s\u00e9ances de sensibilisation \u00e0 la langue italienne avec Mara Di Prospero. N\u00e9anmoins nous continuerons \u00e0 apporter de petites piq\u00fbres de rappel, pour rester dans le bain de langue italienne, jusqu’\u00e0 la passation des \u00e9preuves d’entr\u00e9e en section internationale pour les \u00e9l\u00e8ves inscrits.<\/strong><\/span><\/p>\n

En pleine lecture de l’un des albums d’Hocus et Lotus<\/strong><\/span><\/p>\n

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Les mois de janvier et f\u00e9vrier ont \u00e9galement \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9s par des manifestations communes \u00e0 toutes les classes de l’\u00e9cole, comme:<\/span><\/strong><\/p>\n