{"id":88,"date":"2017-03-06T14:32:50","date_gmt":"2017-03-06T13:32:50","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/valbonne\/elemgarbejaire\/?p=88"},"modified":"2019-12-02T15:12:13","modified_gmt":"2019-12-02T14:12:13","slug":"le-rased","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/valbonne\/elemgarbejaire\/blog\/2017\/03\/06\/le-rased\/","title":{"rendered":"Le RASED"},"content":{"rendered":"<p align=\"center\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: large\"><b>R.A.S.E.D.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: large\"><b>R<\/b>\u00e9seau<b> <\/b>d&rsquo;<b> A<\/b>ides<b> S<\/b>p\u00e9cialis\u00e9es<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"center\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: large\">aux<b> E<\/b>l\u00e8ves<b> <\/b>en<b> D<\/b>ifficult\u00e9<\/span><\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\">Le R\u00e9seau d&rsquo;Aides est une des r\u00e9ponses aux difficult\u00e9s de l&rsquo;enfant \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole en concertation avec les enseignants.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A QUOI SERT UN RASED?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\">Il a pour mission:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\"><b>l&rsquo;aide aux enfants en difficult\u00e9,<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\"><b>l&rsquo;intervention pr\u00e9ventive aux cycles 1 et 2.<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Il analyse la situation scolaire<\/b> de l&rsquo;enfant \u00e0 partir d&rsquo;observations, d&rsquo;\u00e9valuations, de bilans et d&rsquo;entretiens.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Il favorise la concertation<\/b> \u00e0 l&rsquo;int\u00e9rieur de l&rsquo;\u00e9cole entre l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve, sa famille et l&rsquo;enseignant.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Il peut proposer des aides sp\u00e9cialis\u00e9es<\/b> dans l&rsquo;\u00e9cole ou des aides ext\u00e9rieures: CAMSP, CMP et autres.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\"><b>COMMENT INTERVIENT LE RASED?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\">Il intervient <b>\u00e0 la demande des enseignants, des parents ou des enfants<\/b>.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #2300dc\"><span style=\"font-size: medium\">Il \u00e9labore un projet d&rsquo;aide en collaboration avec l&rsquo;enfant, l&rsquo;enseignant et les parents (lettre d&rsquo;information, rencontre, &#8230;).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: large\"><b>Le Ma\u00eetre E propose une aide \u00e0 dominante p\u00e9dagogique<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\">Son aide n&rsquo;est pas con\u00e7ue comme une activit\u00e9 de rattrapage ou de renforcement, mais comme <b>une aide sp\u00e9cialis\u00e9e de rem\u00e9diation \u00e0 la relation au savoir <\/b>d\u00e9finie en concertation avec le ma\u00eetre de la classe et les autres membres du R\u00e9seau.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A qui s&rsquo;adresse son aide?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\">Aux \u00e9l\u00e8ves en difficult\u00e9 qui ont cependant, autant que possible, un rapport actif face aux apprentissages (avec une priorit\u00e9 pour le cycle 2).<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Quels sont ses objectifs?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\">Permettre que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve reprenne confiance en lui, en ses capacit\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\">D\u00e9velopper la capacit\u00e9 de cr\u00e9ation et d&rsquo;initiative.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\">D\u00e9velopper et faire acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences, d\u00e9velopper les capacit\u00e9s d&rsquo;apprentissage.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\">Travailler les difficult\u00e9s de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve dans l&rsquo;organisation de ses apprentissages.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #008000\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A l \u00e9cole de Garbejaire, le maitre E est Magali GEORGES<br \/>\n<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: large\"><b>Le Ma\u00eetre G propose une aide \u00e0 dominante r\u00e9\u00e9ducative<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A qui s&rsquo;adresse son aide?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: medium\">Des actions de pr\u00e9vention sont propos\u00e9es au cycle 1 afin de permettre une meilleure adaptation des enfants \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole maternelle. <\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A l&rsquo;\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire, une aide en r\u00e9\u00e9ducation est propos\u00e9e aux enfants dont les difficult\u00e9s s&rsquo;expriment par un comportement qui emp\u00eachent les apprentissages scolaires (agitation, timidit\u00e9, passivit\u00e9&#8230;)<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Quels sont ses objectifs?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Restaurer le d\u00e9sir d&rsquo;apprendre et l&rsquo;estime de soi,<\/b> conditions d&rsquo;une meilleure efficience dans les apprentissages.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: medium\">Favoriser l&rsquo;ajustement progressif des conduites \u00e9motionnelles, corporelles et intellectuelles.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #b80047\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A l&rsquo;\u00e9cole de Garbejaire, il n&rsquo;y a plus de Ma\u00eetre G<br \/>\n<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: large\"><b>Le Psychologue \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"left\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\"><b>A qui s&rsquo;adresse son aide?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Aux familles, aux enseignants, aux enfants le sollicitant.<\/span><\/span><\/p>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Quels sont ses objectifs?<\/b><\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Favoriser la r\u00e9ussite et le bien-\u00eatre de chaque enfant en recherchant avec les directeurs, les r\u00e9\u00e9ducateurs et d&rsquo;autres partenaires, les solutions r\u00e9pondant aux probl\u00e8mes g\u00e9n\u00e9raux de l&rsquo;\u00e9cole et aux probl\u00e8mes sp\u00e9cifiques de chaque enfant.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Favoriser l&rsquo;int\u00e9gration des jeunes enfants handicap\u00e9s.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Am\u00e9liorer l&rsquo;adaptation scolaire de l&rsquo;enfant, analyser ses troubles \u00e9ventuels et proposer des moyens d&rsquo;y rem\u00e9dier.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Dans ce but:<\/span><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Il joue le r\u00f4le de m\u00e9diateur entre enfants, parents et enseignants, analyse les interactions pour am\u00e9liorer la communication.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Il pratique des examens cliniques et psychom\u00e9triques.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">Il assure le &lsquo;suivi psychologique&rsquo;: entretiens avec les enfants concern\u00e9s, les parents, les ma\u00eetres, et la concertation au sein du RASED.<\/span><\/span><\/p>\n<\/li>\n<li>\n<p align=\"justify\">\n<\/li>\n<\/ul>\n<p align=\"justify\"><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\"><b>Pour l&rsquo;\u00e9cole de Garbejaire, la psychologue scolaire est Floriane LAURENTI<\/b><\/span><\/span>, v<span style=\"color: #6b2394\">ous <\/span><span style=\"color: #6b2394\"><span style=\"font-size: medium\">pouvez la joindre au\u00a0: 04.93.12.34.93<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R.A.S.E.D. 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