Suivez les \u00e9tapes de notre travail sur les pas d’Ulysse…<\/p>\n
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1\u00e8re \u00e9tape de notre Odyss\u00e9e : la lecture<\/p>\n
Chaque jour, la ma\u00eetresse nous lit quelques chapitres du Feuilleton d’Ulysse la mythologie grecque en cent \u00e9pisodes<\/u><\/i> de Murielle Szac. Ce livre raconte les aventures d’Ulysse lorsqu’il quitte Ithaque pour aller faire la guerre de Troie, mais pas seulement. On apprend \u00e9galement \u00e0 conna\u00eetre d’autres personnages, dieux et h\u00e9ros, de la mythologie grecque.<\/p>\n
2\u00e8me \u00e9tape de notre Odyss\u00e9e : des expos\u00e9s<\/p>\n
La ma\u00eetresse donne un livre diff\u00e9rent \u00e0 chacun d’entre nous, mais tous racontent un mythe grec. Nous lisons le livre \u00e0 la maison, puis nous le r\u00e9sumons \u00e0 la classe et nous pr\u00e9sentons les principaux personnages. Nous avons d\u00e9couvert des dieux, des demi-dieux, des d\u00e9esses, des titans, des monstres, des h\u00e9ros, des rois, des reines, des nymphes, des cr\u00e9atures magnifiques.<\/p>\n
3\u00e8me \u00e9tape de notre Odyss\u00e9e : des dessins pour raconter<\/p>\n
Quelques-uns d’entre nous sont all\u00e9s dans la classe de MS-GS qui a lu le cheval de Troie et qui cr\u00e9e un tapis de conte pour raconter l’histoire en images. Nous les avons aid\u00e9 \u00e0 dessiner les personnages principaux avec lesquels leur ma\u00eetresse fabrique des marionnettes, puis nous les avons aid\u00e9 \u00e0 \u00e9crire les dialogues entre les personnages pour jouer la sc\u00e8ne.<\/p>\n
4\u00e8me \u00e9tape de notre Odyss\u00e9e : notre feuilleton d’Ulysse<\/p>\n
Nous allons inventer une histoire dont un jeune gar\u00e7on d’aujourd’hui pr\u00e9nomm\u00e9 Ulysse sera le h\u00e9ros et il devra r\u00e9soudre un probl\u00e8me gr\u00e2ce \u00e0 une ruse comme celle du cheval de Troie. Puis nous allons animer nos personnages gr\u00e2ce \u00e0 une application informatique pour cr\u00e9er un petit dessin anim\u00e9.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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