{"id":8657,"date":"2020-06-28T15:10:17","date_gmt":"2020-06-28T13:10:17","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/?p=8657"},"modified":"2020-06-28T15:10:17","modified_gmt":"2020-06-28T13:10:17","slug":"cp2-lundi-29-juin-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/blog\/2020\/06\/28\/cp2-lundi-29-juin-2020\/","title":{"rendered":"CP2 Lundi 29 juin 2020"},"content":{"rendered":"\r\n

CP2 : Lundi 29 juin 2020<\/span><\/p>\r\n

29 juin 2020_pdf<\/a>

Calendrier :<\/strong><\/span>
\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb
\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)
Compl\u00e9ter dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour lundi 29, samedi 27 et dimanche 28.
Cocher sa case dans le tableau de pr\u00e9sence.

Ecriture : <\/strong>X, Y (R\u00e9visions)<\/span>
Entra\u00eenement au feutre velleda<\/span> sur les fiches dans le porte-document :
Veillez au sens du trac\u00e9 et \u00e0 la hauteur des majuscules cursives (3 interlignes).

Ecriture dans le cahier<\/span>
Au point rose, la date :<\/span> lundi 29 juin 2020 (attention au \u00ab l \u00bb haut de 3 interlignes ; au \u00ab d \u00bb haut de 2 interlignes ; au \u00ab j \u00bb qui descend de 2 interlignes ; et aux chiffres, 2 interlignes \u00e9galement).
On \u00e9crit par syllabes ou par mots entiers selon les mots.

Les lettres majuscules<\/span> (3 interlignes) : on \u00e9crit une lettre un carreau sur 2.

Au point vert : \u00ab Dict\u00e9e \u00bb<\/span>
On \u00e9pelle le mot : \u00ab D majuscule \u00bb (3 interlignes) ; i, c, t, e, e, la barre du \u00ab t \u00bb, l\u2019accent aigu sur le \u00ab e \u00bb. (Attention au \u00ab t \u00bb : 2 interlignes).
On rajoute les 2 points \u00ab : \u00bb.
Puis dicter les mots : par \u2013 me \u2013 on \u2013 lui \u2013 il fait \u2013 il dit \u2013 l\u2019\u00e9cole \u2013 une fille – un gar\u00e7on – la maison – petit – beau – grand.
Se relire avant de donner son cahier \u00e0 corriger.
Correction : \u2026 \/ 13
(1 point si le mot est juste ; -0,5 par point sur les \u00ab i \u00bb et les \u00ab j \u00bb oubli\u00e9s ; 0 sinon)
En-dessous de la dict\u00e9e, \u00e9crire les mod\u00e8les des mots s\u2019il y avait des erreurs et les faire recopier 2 ou 3 fois.


Lecture : <\/strong>Le Cirque Rouge, Episode 4<\/span>

Page 112 :<\/span> Lecture de l\u2019\u00e9pisode 4
Les enfants lisent tout le texte.

Page 115 :<\/span> Etude du code
Lire la page en entier.
Dans la rubrique \u00ab Je d\u00e9chiffre \u00bb, les mots dans les colonnes \u00e0 gauche des fl\u00e8ches sont au masculin, et les mots \u00e0 droite des fl\u00e8ches sont au f\u00e9minin.

Exercices du fichier page 81 :<\/span> Etude du code
Ecriture de la date :<\/span> 29\/06\/20
Demandez \u00e0 votre enfant de vous la donner : on \u00e9crit 29 pour le vingt-neuvi\u00e8me jour du mois ; barre pour s\u00e9parer ; 06 pour le sixi\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e ; barre pour s\u00e9parer ; 20 pour l\u2019ann\u00e9e 2020.
Puis on r\u00e9cite ensemble les mois de l\u2019ann\u00e9e\u2026
On peut r\u00e9p\u00e9ter : \u00ab janvier \u2013 f\u00e9vrier \u2013 mars \u2013 avril \u2013 mai \u2013 juin \u00bb en comptant sur ses doigts pour v\u00e9rifier que juin est le sixi\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e.

L\u2019enfant lit les consignes puis le contenu de l\u2019exercice. On l\u2019aide si c\u2019est n\u00e9cessaire.

Exercice 7 :<\/span> jardinier \u2013 b\u00e9b\u00e9 \u2013 \u00e9colier – cuisinier

Exercice 8 :<\/span> musicien \u2013 magicien \u2013 pinceau \u2013 m\u00e9canicien

Exercice 9 :<\/span> L\u2019exercice peut se faire en observant simplement les mots, mais bien \u00e9videmment, on les lit quand m\u00eame.

Exercice 10 :<\/span> Donner le mot si l\u2019enfant ne le trouve pas.
un postier \u2013 un cavalier \u2013 un cuisinier

Exercice 11 :<\/span> L\u2019enfant peut taper les syllabes dans ses mains.
pos\/tier \u2013 \u00e9\/co\/lier \u2013 m\u00e9\/ca\/ni\/cien \u2013 gar\/dien. Mot cach\u00e9 : com\u00e9dien.

Exercice 12 :<\/span> Exercice difficile. Ecrire le mod\u00e8le si besoin.
un<\/span>e coll\u00e9gien<\/span>ne \u2192 un coll\u00e9gien ; un \u00e9picier \u2192 un<\/span>e \u00e9pici\u00e8<\/span>r<\/span>e ; un<\/span>e caissi\u00e8<\/span>r<\/span>e \u2192 un caissier



Math\u00e9matiques : <\/strong>MHM, Module 24 S\u00e9ance 1<\/span>
Chaque jour compte :<\/span> Jour d\u2019\u00e9cole n\u00b0129
Sur l\u2019ardoise, dessiner \u00ab 1 plaque de 100, 2 bo\u00eetes de 10 et 9 jetons \u00bb ; \u00e9crire \u00ab 129 \u00bb ; \u00ab 100+20+9 \u00bb et \u00ab cent-vingt-neuf \u00bb.

Evaluation :<\/span>\u00a0 \u00a0Evaluation_MATHS_Livret \u00e9l\u00e8ve_pdf<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Evaluation_MATHS_VERSION MAITRE_pdf<\/a>
1\u00e8re partie :<\/span>
Faire les exercices 1 \u00e0 6.



Pour l\u2019apr\u00e8s-midi :<\/span><\/p>\r\n

Lecture<\/u>\u00a0:<\/span><\/strong><\/p>\r\n

Evaluation :<\/span> \u00a0Evaluation Lecture juin_pdf<\/a><\/p>\r\n

Faire l\u2019\u00e9valuation en entier sauf exercice 3.<\/p>\r\n

L\u2019enfant lit les consignes \u00e0 l\u2019oral. On l\u2019aide si besoin.<\/p>\r\n

Exercice 1\u00a0:<\/span> L\u2019enfant lit le petit texte encadr\u00e9 \u00e0 l\u2019oral. Rappeler qu\u2019en classe, on change d\u2019\u00e9l\u00e8ve qui lit pour chaque phrase.<\/p>\r\n

Pour compter les syllabes, on peut rappeler qu\u2019on peut les taper dans les mains.<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

Exercice 2\u00a0:<\/span> Pr\u00e9ciser que parmi les 2 mots propos\u00e9s pour chaque dessin, l\u2019un est au singulier (pour une seule personne ou objet) et l\u2019autre au pluriel (pour plusieurs personnes ou objets).<\/p>\r\n

\u00ab\u00a0Pour le premier dessin, y a-t-il une ou plusieurs plumes\u00a0? Entoure le bon mot.\u00a0\u00bb<\/p>\r\n

\u2026<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

Exercice 4\u00a0:<\/span> Dire les mots puis l\u2019enfant les \u00e9crit seul phon\u00e9tiquement (comme il se prononce). L\u2019orthographe exacte n\u2019est pas exig\u00e9e.<\/p>\r\n

sapin \u2013 bouton \u2013 indien \u2013 r\u00e9veil \u2013 jumelles<\/span><\/p>\r\n

fl\u00e8che \u2013 drapeau \u2013 fauteuil \u2013 poisson \u2013 crayon<\/span><\/p>\r\n

bouteille \u2013 vague \u2013 tambour \u2013 aspirateur \u2013 cheveu<\/span><\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

Exercice 5\u00a0:<\/span> Attention aux majuscules, points, virgules, accents, espaces entre les mots.<\/p>\r\n

Il faut \u00e9crire bien sur les lignes en respectant la taille des lettres, et bien lisiblement.<\/p>\r\n

Vous pouvez faire des points au d\u00e9but des 3 lignes sur lesquelles il faut \u00e9crire pour aider l\u2019enfant \u00e0 se rep\u00e9rer au d\u00e9part.<\/p>\r\n

L\u2019enfant doit v\u00e9rifier son travail quand il a fini de copier.<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n

Exercice 6\u00a0:<\/span> L\u2019enfant peut raconter l\u2019histoire oralement avant de passer \u00e0 l\u2019\u00e9crit.<\/p>\r\n

Il \u00e9crit phon\u00e9tiquement les mots pour raconter son histoire. S\u2019il bloque vraiment sur un mot on peut lui \u00e9crire le mod\u00e8le.<\/p>\r\n

Pour raconter l\u2019histoire, il faut faire plusieurs phrases. Il faut penser aux majuscules et aux points \u00e0 chaque phrase.<\/p>\r\n

Il faut penser \u00e0 se relire pour v\u00e9rifier son travail lorsqu\u2019on a fini.<\/p>\r\n


Anglais :<\/strong> <\/span>

R\u00e9viser les chants :<\/span>
Hello song :<\/span> https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=To_eXsapXCA

Head, shoulders, knees and toes :<\/span> https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=ZanHgPprl-0

Ten little fingers :<\/span> https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hIMWiTW5OgQ

Jouer la petite sayn\u00e8te avec votre enfant :<\/span>
\u00ab Hello, what\u2019s your name ?
My name is \u2026\u2026\u2026\u2026 . What\u2019s your name ?
My name is \u2026\u2026\u2026\u2026 . How are you ?
I am \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 . How are you ?
I am \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026 . Goodbye.
Goodbye. \u00bb

(Choisir parmi les r\u00e9ponses apprises : \u00ab I am fine ! \u00bb ; \u00ab I am happy ! \u00bb ; \u00ab I am sad ! \u00bb ; \u00ab I am cold ! \u00bb ; \u00ab I am hot ! \u00bb ou les nouvelles r\u00e9ponses apprises sur le site \u00ab learningchocolate \u00bb.)

Apprentissage \/ R\u00e9visison de vocabulaire sur \u00ab learning chocolate \u00bb :<\/span>
Cliquer sur les haut-parleurs pour entendre la prononciation des mots.
Faire l\u2019exercice \u00ab Match up 3 \u00bb.

Family tree :<\/span>
https:\/\/www.learningchocolate.com\/content\/family-tree-1
Let\u2019s go to class ! :<\/span>
https:\/\/www.learningchocolate.com\/content\/lets-go-class
Body parts :<\/span>
https:\/\/www.learningchocolate.com\/content\/body-parts-11
How are you ? :<\/span>
https:\/\/www.learningchocolate.com\/content\/how-are-you-0
Seasons and weather<\/span>
https:\/\/www.learningchocolate.com\/content\/seasons-and-weather-0
Basic colors :<\/span>
https:\/\/www.learningchocolate.com\/content\/basic-colors
Numbers :<\/span>
https:\/\/www.learningchocolate.com\/content\/numbers-1


Vous pouvez aussi r\u00e9\u00e9couter les histoires :<\/span>
\u00ab Brown Bear \u00bb :<\/span> https:\/\/youtu.be\/WST-B8zQleM

\u00ab Spot can count \u00bb :<\/span> https:\/\/youtu.be\/jfKMePGhC4k


Devoirs :<\/strong><\/span><\/p>\r\n

Lecture<\/u>\u00a0:<\/span> Lire le texte page 112 et la page 115.<\/p>\r\n

Ecriture<\/u>\u00a0:<\/span> \u00ab\u00a0parfois\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0quelquefois\u00a0\u00bb.<\/p>\r\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Revoir la liste de mots de \u00ab\u00a0\u00eatre\u00a0\u00bb \u00e0 \u00ab\u00a0voir\u00a0\u00bb.<\/p>\r\n

Maths<\/u>\u00a0:<\/span> Consigne n\u00b0152.<\/p>\r\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Revoir les compl\u00e9ments \u00e0 10.<\/p>\r\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dict\u00e9e de nombres : 10 \u2013 20 \u2013 30 \u2013 40 \u2013 50 \u2013 60 \u2013 70 \u2013 80 \u2013 90 \u2013 100.<\/p>\r\n

 <\/p>\r\n


Pour m\u2019envoyer le travail des enfants ou me poser une question : cp2val@gmail.com<\/span>.


Bonne journ\u00e9e.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CP2 : Lundi 29 juin 2020 29 juin 2020_pdf Calendrier :\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)Compl\u00e9ter dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour lundi 29, samedi 27 et dimanche 28. Cocher sa case … Continuer la lecture de CP2 Lundi 29 juin 2020<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-8657","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cp-mme-paranteau"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8657","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8657"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8687,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8657\/revisions\/8687"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}