{"id":8011,"date":"2020-06-17T18:11:51","date_gmt":"2020-06-17T16:11:51","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/?p=8011"},"modified":"2020-06-17T18:11:51","modified_gmt":"2020-06-17T16:11:51","slug":"cp2-jeudi-18-juin-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/blog\/2020\/06\/17\/cp2-jeudi-18-juin-2020\/","title":{"rendered":"CP2 jeudi 18 juin 2020"},"content":{"rendered":"\r\n

CP2 : Jeudi 18 juin 2020<\/span>

9h : Penser \u00e0 enregistrer l\u2019\u00e9mission de France 4 ou \u00e0 la regarder en replay.<\/p>\r\n

18 juin 2020_pdf<\/a>

Calendrier :<\/strong><\/span>
\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb
\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)
Compl\u00e9ter dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour jeudi 18 et mercredi 17.
Cocher sa case dans le tableau de pr\u00e9sence.

Ecriture : <\/strong>C, G (R\u00e9visions)<\/span>
Entra\u00eenement au feutre velleda<\/span> sur les fiches dans le porte-document :
Veillez au sens du trac\u00e9 et \u00e0 la hauteur des majuscules cursives (3 interlignes).

Ecriture dans le cahier<\/span>
Au point rose, la date :<\/span> jeudi 18 juin 2020 (attention au \u00ab d \u00bb haut de 2 interlignes ; au \u00ab j \u00bb qui descend de 2 interlignes ; et aux chiffres, 2 interlignes \u00e9galement).
On \u00e9crit par syllabes ou par mots entiers selon les mots.

Les lettres majuscules (3 interlignes) :<\/span> on \u00e9crit une lettre un carreau sur 2.

Au point vert : \u00ab Dict\u00e9e \u00bb<\/span>
On \u00e9pelle le mot : \u00ab D majuscule \u00bb (3 interlignes) ; i, c, t, e, e, la barre du \u00ab t \u00bb, l\u2019accent aigu sur le \u00ab e \u00bb. (Attention au \u00ab t \u00bb : 2 interlignes).
On rajoute les 2 points \u00ab : \u00bb.
Puis dicter les mots : en bas \u2013 en haut \u2013 lundi \u2013 mardi \u2013 mercredi \u2013 jeudi \u2013 vendredi \u2013 samedi \u2013 dimanche.
Se relire avant de donner son cahier \u00e0 corriger.
Correction : \u2026 \/ 9
(1 point si le mot est juste ; -0,5 par point sur les \u00ab i \u00bb et les \u00ab j \u00bb oubli\u00e9s ; 0 sinon)
En-dessous de la dict\u00e9e, \u00e9crire les mod\u00e8les des mots s\u2019il y avait des erreurs et les faire recopier 2 ou 3 fois.

Lecture : <\/span><\/strong>Le Cirque Rouge, Episode 2<\/span>

Page 104 :<\/span> Lecture de l\u2019\u00e9pisode 2
Les enfants lisent tout le texte.

Page 107 :<\/span> Etude du code
Lire la page en entier.

Exercices du fichier page 73 :<\/span> Etude du code
Ecriture de la date :<\/span> 18\/06\/20
Demandez \u00e0 votre enfant de vous la donner : on \u00e9crit 18 pour le dix-huiti\u00e8me jour du mois ; barre pour s\u00e9parer ; 06 pour le cinqui\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e ; barre pour s\u00e9parer ; 20 pour l\u2019ann\u00e9e 2020.
Puis on r\u00e9cite ensemble les mois de l\u2019ann\u00e9e\u2026
On peut r\u00e9p\u00e9ter : \u00ab janvier \u2013 f\u00e9vrier \u2013 mars \u2013 avril \u2013 mai \u2013 juin \u00bb en comptant sur ses doigts pour v\u00e9rifier que juin est le sixi\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e.

L\u2019enfant lit les consignes puis le contenu de l\u2019exercice. On l\u2019aide si c\u2019est n\u00e9cessaire.

Exercice 7 :<\/span> On peut trouver l\u2019intrus en observant simplement les mots. L\u2019intrus est le mot dans lequel on ne voit pas les lettres \u00ab un \u00bb : c\u2019est le mot \u00ab n\u00e9nuphar \u00bb dans lequel les lettres \u00ab u \u00bb et \u00ab n \u00bb sont invers\u00e9es.
Comme toujours, on lit quand m\u00eame tous les mots pour s\u2019entra\u00eener ! \ud83d\ude09 et on remarque que l\u2019on entend le son [un] dans tous les mots sauf dans \u00ab n\u00e9nuphar \u00bb.

Exercice 8 :<\/span> Je vois \u00ab un \u00bb, j\u2019entends [un]. Je vois \u00ab une \u00bb, j\u2019entends [une].
On s\u2019applique pour le coloriage : on commence par les bords puis on colorie sans d\u00e9passer et sans laisser de blanc !

Exercice 9 :<\/span>
L\u2019exercice peut se faire en observant simplement les mots, mais bien \u00e9videmment, on les lit quand m\u00eame.
Et on se rem\u00e9more la r\u00e8gle du \u00ab m \u00bb devant les lettres \u00ab m, b, p \u00bb.
\"\"
Exercice 10 :<\/span> Donner le mot si l\u2019enfant ne le trouve pas.
aucun – chacun

Exercice 11 :<\/span> Donner le mot si l\u2019enfant ne le trouve pas.
du parfum \u2013 chacun \u2013 emprunter \u2013 lundi

Exercice 12 :<\/span> Exercice difficile. Donner le mot si l\u2019enfant ne le trouve pas.
emb\u00eater \u2192 emprunter, mardi \u2192 lundi, partir \u2192 un parfum, chapeau\u2192 chacun


Math\u00e9matiques : <\/span><\/strong>MHM, Module 22 S\u00e9ance 7<\/span>
Chaque jour compte :<\/span> Jour d\u2019\u00e9cole n\u00b0123
Sur l\u2019ardoise, dessiner \u00ab 1 plaque de 100, 2 bo\u00eetes de 10 et 3 jetons \u00bb ; \u00e9crire \u00ab 123 \u00bb ; \u00ab 100+20+3 \u00bb et \u00ab cent-vingt-trois \u00bb.
\"\"\u00a0 \"\" \"\"<\/p>\r\n

Activit\u00e9s ritualis\u00e9es :<\/span>
Compter de 10 en 10 en partant de 0 jusqu\u2019\u00e0 100<\/span>
Ecrire sur l\u2019ardoise :
0 \u2013 10 \u2013 20 \u2013 30 \u2013 40 \u2013 50 \u2013 60 \u2013 70 \u2013 80 \u2013 90 \u2013 100

Compter de 10 en 10 en partant de 5 (jusqu\u2019\u00e0 100)<\/span>
Ecrire sur l\u2019ardoise :
5 \u2013 15 \u2013 25 \u2013 35 \u2013 45 \u2013 55 \u2013 65 \u2013 75 \u2013 85 \u2013 95
Le chiffre des unit\u00e9s se termine toujours par 5.

Calcul mental :<\/span>\u00a0 Droite_gradu\u00e9e_pdf<\/a>
\"\"\"\"\"\"

Fichier \u00ab Probl\u00e8mes (2) \u00bb :<\/span> Probl\u00e8me 16
Rappel : Faire lire la consigne \u00e0 l\u2019enfant (l\u2019aider si besoin).
Il est important qu\u2019il rep\u00e8re les mots de la question pour pouvoir \u00e9crire la phrase r\u00e9ponse.
Faire le dessin.
Ecrire l\u2019\u00e9galit\u00e9.
Ecrire la phrase-r\u00e9ponse en recopiant les mots de la question.
V\u00e9rifier qu\u2019il y a bien la majuscule et le point \u00e0 la phrase r\u00e9ponse.
\"\"


Apprentissage :<\/span> D\u00e9nombrer une grande collection d\u2019objets.
D\u00e9nombrement :<\/span>
Il s\u2019agit de trouver un moyen de compter une quantit\u00e9 d\u2019objets sans se tromper (allumettes, trombones, perles, l\u00e9gos, p\u00e2tes \u2026)
Il faut que la collection compte entre 81 et 99 objets.
Laissez votre enfant r\u00e9fl\u00e9chir puis dites-lui qu\u2019il a trois minutes pour trouver le r\u00e9sultat. S\u2019il n\u2019a pas d\u2019id\u00e9e, proposez-lui de faire des paquets de 10 qui repr\u00e9sentent les dizaines et les objets qui restent seuls sont des unit\u00e9s.

Mini-fichier Code-D\u00e9code :<\/span>
Faire un exercice \u00ab Code \u00bb et un exercice \u00ab D\u00e9code \u00bb.

Attention aux erreurs de consigne :<\/span>
Exercice 3 : L\u2019os est \u00e0 remplacer par la viande.<\/span>
Exercice 5 : Positionner la niche sur la case (A ; 5).<\/span><\/p>\r\n


Pour l\u2019apr\u00e8s-midi :<\/span>

Questionner le monde :<\/span><\/strong> Cahier de la Luciole, pages 16 et 17.
(Pour ceux qui ne l\u2019ont pas fait mardi, c\u2019est le cas des enfants qui \u00e9taient \u00e0 l\u2019\u00e9cole ! \ud83d\ude2c)

Pages 16 et 17 :<\/span> Ecrire la date.
Lire avec l\u2019enfant, r\u00e9pondre aux questions \u00e0 l\u2019oral, compl\u00e9ter les exercices.

J\u2019ai compris que\u2026 :<\/span> D\u00e9couper les \u00e9tiquettes \u00e0 la fin du fichier. (Attention au d\u00e9coupage !!! Ne d\u00e9couper que les \u00e9tiquettes de la fiche 6.)

\u00a0 Fiche6_correction_pdf<\/a>


Po\u00e9sie :<\/span> <\/strong>(Evaluation en classe la semaine prochaine)<\/span>
Un clown rigolo :<\/span> Apprendre la po\u00e9sie en entier.

R\u00e9visions :<\/span> Revoir les autres po\u00e9sies.


Carte de f\u00eate des p\u00e8res :<\/span><\/strong> A imprimer ou \u00e0 reproduire et \u00e0 compl\u00e9ter…
Carte_f\u00eate_des_p\u00e8res_pdf<\/a>
(Impression sur une seule feuille A4, format paysage )<\/p>\r\n


Devoirs :<\/span><\/strong>
Lecture :<\/span> Lire le texte page 104 et la page 107. (Pour les enfants qui \u00e9taient \u00e0 l\u2019\u00e9cole.)
Ecriture :<\/span> Revoir la liste de mots de \u00ab un \u00bb \u00e0 \u00ab cent \u00bb.
Maths :<\/span> Consignes n\u00b0145 et 146.
………..<\/span>Dict\u00e9e de nombres : de 11 \u00e0 16 et de 60 \u00e0 99.

Pour m\u2019envoyer le travail des enfants ou pour toute question : cp2val@gmail.com<\/span>.

Bonne journ\u00e9e !<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CP2 : Jeudi 18 juin 2020 9h : Penser \u00e0 enregistrer l\u2019\u00e9mission de France 4 ou \u00e0 la regarder en replay. 18 juin 2020_pdf Calendrier :\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)Compl\u00e9ter … Continuer la lecture de CP2 jeudi 18 juin 2020<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-8011","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cp-mme-paranteau"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8011","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8011"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8011\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8358,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8011\/revisions\/8358"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8011"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8011"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8011"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}