{"id":7377,"date":"2020-06-08T17:45:07","date_gmt":"2020-06-08T15:45:07","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/?p=7377"},"modified":"2020-06-08T22:16:22","modified_gmt":"2020-06-08T20:16:22","slug":"cp2-mardi-9-juin-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/blog\/2020\/06\/08\/cp2-mardi-9-juin-2020\/","title":{"rendered":"CP2 Mardi 9 juin 2020"},"content":{"rendered":"\r\n

CP2 : Mardi 9 juin 2020<\/span><\/p>\r\n

Classe virtuelle (Seuls les enfants qui ne viennent pas \u00e0 l’\u00e9cole sont concern\u00e9s.)<\/span><\/strong><\/p>\r\n

Jeudi \u00e0 17H20 : Tom – Bella – Elyna – Lina – Zo\u00e9 – Manuel<\/span><\/strong><\/p>\r\n

Jeudi \u00e0 18h00 : Lorenza – El\u00e9na – In\u00e8s – Thomas – Jules – Kenzo<\/span><\/strong><\/p>\r\n

Si votre enfant ne peut pas participer au cr\u00e9neau propos\u00e9, pr\u00e9venez-moi par mail nous essaierons de trouver une solution… Le lien pour la classe virtuelle est le m\u00eame que d’habitude : je vous le renverrai par mail mercredi.<\/span><\/p>\r\n

9h : Penser \u00e0 enregistrer l\u2019\u00e9mission de France 4 ou \u00e0 la regarder en replay.<\/p>\r\n

9 juin 2020_pdf<\/a>

Calendrier :<\/strong><\/span>
\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb
\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)
Compl\u00e9ter dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour mardi 9.
Cocher sa case dans le tableau de pr\u00e9sence.

Ecriture : <\/span><\/strong>Y<\/span>
Entra\u00eenement au feutre velleda<\/span> sur la fiche dans le porte-document :
Veillez au sens du trac\u00e9 et \u00e0 la hauteur des majuscules cursives (3 interlignes).

Ecriture dans le cahier<\/span>
Au point \u00ab rose \u00bb, la date :<\/span> mardi 9 juin 2020 (attention au \u00ab d \u00bb haut de 2 interlignes ; au \u00ab j \u00bb qui descend de 2 interlignes ; et aux chiffres, 2 interlignes \u00e9galement).
On \u00e9crit par syllabes ou par mots entiers selon les mots.

La lettre majuscule Y<\/span> (3 interlignes) : on \u00e9crit une lettre un carreau sur 2.

Au point \u00ab vert \u00bb : \u00ab Dict\u00e9e \u00bb<\/span>
On \u00e9pelle le mot : \u00ab D majuscule \u00bb (3 interlignes) ; i, c, t, e, e, la barre du \u00ab t \u00bb, l\u2019accent aigu sur le \u00ab e \u00bb. (Attention au \u00ab t \u00bb : 2 interlignes).
On rajoute les 2 points \u00ab : \u00bb.
Puis leur dicter les mots : une \u2013 un \u2013 le \u2013 la \u2013 dans \u2013 il est \u2013 il y a \u2013 des \u2013 et \u2013 en \u2013 de \u2013 du \u2013 les \u2013 ses \u2013 c\u2019est \u2013 bien \u2013 sauf.
Se relire avant de donner son cahier \u00e0 corriger.
Correction : \u2026 \/ 17
(1 point si le mot est juste ; -0,5 s\u2019il manque le point sur les \u00ab i \u00bb ou les \u00ab j \u00bb ; 0 sinon)
En-dessous de la dict\u00e9e, \u00e9crire le mod\u00e8le du mot s\u2019il y avait des erreurs et le faire recopier 3 fois.


Lecture : <\/span><\/strong>Dent de Loup, R\u00e9visions<\/span>

Page 98 :<\/span> Lire \u00ab Je lis un nouveau texte \u00bb et \u00ab Je lis le r\u00e9sum\u00e9 de l\u2019histoire \u00bb.

Evaluation n\u00b08 : Dent de Loup<\/span>
\u00a0 Evaluation8_Dent de loup_pdf<\/a>

Ecriture de la date :<\/span> 09\/06\/20
Demandez \u00e0 votre enfant de vous la donner : on \u00e9crit 09 pour le neuvi\u00e8me jour du mois ; barre pour s\u00e9parer ; 06 pour le sixi\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e ; barre pour s\u00e9parer ; 20 pour l\u2019ann\u00e9e 2020.
Puis on r\u00e9cite ensemble les mois de l\u2019ann\u00e9e\u2026
On peut r\u00e9p\u00e9ter : \u00ab janvier \u2013 f\u00e9vrier \u2013 mars \u2013 avril \u2013 mai \u2013 juin \u00bb en comptant sur ses doigts pour v\u00e9rifier que juin est le sixi\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e.

Page 3<\/span>
Etude de la langue<\/strong>
Exercice 1 :<\/span> Rappeler qu\u2019avec \u00ab ils \u00bb au pluriel, il y a \u00ab -nt \u00bb \u00e0 la fin du verbe.
Se rem\u00e9morer \u00e9galement qu\u2019avec le pronom personnel \u00ab nous \u00bb, il y a toujours \u00ab -ons \u00bb \u00e0 la fin du verbe ; et qu\u2019avec le pronom personnel \u00ab vous \u00bb, il y a toujours \u00ab -ez \u00bb.

Exercice 2 :<\/span> Compl\u00e9ter les groupes nominaux \u00ab une dent \u00bb et \u00ab un v\u00e9lo \u00bb en ajoutant 1 ou 2 adjectifs choisis parmi ceux propos\u00e9s (faire \u00e0 l\u2019oral afin de v\u00e9rifier la bonne place de l\u2019adjectif):
\u2022 Une petite (ou belle) dent blanche (et non une dent petite belle)<\/span>
\u2022 Un beau v\u00e9lo rouge (et non un v\u00e9lo beau rouge)<\/span>

Vocabulaire<\/strong>
Exercice 1 :<\/span> Faire lire les adjectifs et les phrases \u00e0 compl\u00e9ter (aider si besoin). V\u00e9rifier que votre enfant conna\u00eet le sens de d\u00e9plaisant (d\u00e9sagr\u00e9able) et aimable (gentil).
Le boulanger m\u2019a servi tr\u00e8s gentiment, il est aimable.<\/span>
Cette histoire n\u2019est pas tr\u00e8s gaie, elle est triste.<\/span>
Le chauffeur crie beaucoup, il est d\u00e9plaisant.<\/span>

Exercice 2 :<\/span> Ces mots ont \u00e9t\u00e9 expliqu\u00e9s \u00e0 l\u2019\u00e9pisode 3.
Les mots qui ne d\u00e9signent pas un animal sont : un bateau-mouche (bateau qui navigue sur un fleuve) et un cerf-volant.

Selon le rythme de votre enfant, vous pouvez faire la page 3 le matin et la page 4 l\u2019apr\u00e8s-midi.

Page 4 :<\/span>
Production de textes :<\/strong>
Modification de la consigne : Ecrire une phrase ou un petit texte qui correspond \u00e0 l\u2019illustration.
Votre enfant peut s\u2019aider du livre page 91 et vous pouvez lui \u00e9crire le mod\u00e8le d\u2019autres mots si besoin.
Exemple 1 : Loulou arrive chez Paul avec son nouveau v\u00e9lo. Paul lui montre qu\u2019il vient de perdre une dent. Ils sont les meilleurs amis du monde.<\/span>
Exemple 2 : Paul dit : \u00ab Moi aussi, j\u2019ai perdu une dent. \u00bb<\/span>
Exemple 3 : Paul a ouvert sa bouche en grand. L\u00e0, j\u2019ai compris qu\u2019on \u00e9tait les meilleurs amis du monde !<\/span>
\u2026<\/span>
V\u00e9rifier qu\u2019il y a bien la majuscule au d\u00e9but et le point \u00e0 la fin de chaque<\/strong> phrase !



Math\u00e9matiques : <\/span><\/strong>MHM, Module 22 S\u00e9ance 1<\/span>
Chaque jour compte :<\/span> Jour d\u2019\u00e9cole n\u00b0118
Sur l\u2019ardoise, dessiner \u00ab 1 plaque de 100, 1 bo\u00eete de 10 et 8 jetons \u00bb ; \u00e9crire \u00ab 118 \u00bb ; \u00ab 100+10+8 \u00bb et \u00ab cent-dix-huit \u00bb.
\"\" \"\" \"\"


Cette s\u00e9ance peut se faire en visionnage sur le lien suivant :<\/strong><\/span> https:\/\/youtu.be\/IzWJxClRIQk<\/span> (il y a quelques petites diff\u00e9rences).

Activit\u00e9s ritualis\u00e9es : (\u00e0 l\u2019ardoise)<\/span>
Donner un nombre entre 80 et 99 : votre enfant \u00e9crit le suivant sur l\u2019ardoise. Si besoin, lui faire r\u00e9citer la comptine num\u00e9rique de 80 \u00e0 99 ou utiliser une bande num\u00e9rique.
88 \u2192 89
92 \u2192 93
89 \u2192 90

Calcul mental :<\/span>
Jeu de la cible<\/span>
\"\"\u00a0 \"\"

Pour la 1\u00e8re cible, la r\u00e9ponse est : 10+10+10+1 = 31
Pour la 2\u00e8me cible, la r\u00e9ponse est : 50+10+10+1 = 71

Demander de calculer 52+13 sans poser l\u2019op\u00e9ration (M\u00e9thode bien expliqu\u00e9e et illustr\u00e9e sur You Tube\u00a0!)<\/span><\/span>
Il y a plusieurs fa\u00e7ons de proc\u00e9der :
On peut dessiner les barres de 10 et les cubes (pour les \u00e9l\u00e8ves pas tr\u00e8s \u00e0 l\u2019aise en calcul r\u00e9fl\u00e9chi)
On peut aussi d\u00e9composer le calcul : 52+13 = 50+2+10+3 = 60+5 =65
Autre m\u00e9thode pour d\u00e9composer : 52+13 = 52+10+3 =62+3 = 65

M\u00eame chose avec : 63+15<\/span>
1\u00e8re m\u00e9thode : 63+15 = 60+3+10+5 = 70+8 = 78
2\u00e8me m\u00e9thode : 63+15 = 63+10+5 = 73+5 = 78<\/p>\r\n


Fichier \u00ab Probl\u00e8mes (2) \u00bb :<\/span> Probl\u00e8me 11
Rappel : Faire lire la consigne \u00e0 l\u2019enfant (l\u2019aider si besoin).
Il est important qu\u2019il rep\u00e8re les mots de la question pour pouvoir \u00e9crire la phrase r\u00e9ponse.
Faire le dessin.
Ecrire l\u2019\u00e9galit\u00e9.
Ecrire la phrase-r\u00e9ponse en recopiant les mots de la question.

Probl\u00e8me n\u00b011 :<\/span> 8 + 7 = 15
Ils ont 15 arbres au total.
\"\"
V\u00e9rifier qu\u2019il y a bien la majuscule et le point \u00e0 la phrase r\u00e9ponse.

Apprentissage<\/span>
Fiche droite gradu\u00e9e :\u00a0 \u00a0 \u00a0Droite gradu\u00e9e_pdf<\/a><\/span>
La droite est construite de 10 en 10. Placer le doigt sur 60 puis avancer de 1 en 1, en \u00e9num\u00e9rant le nombre qui correspond \u00e0 chaque trait. Ecrire 70, 80, 90 \u00e0 la place des pointill\u00e9s.
Puis \u00e9crire en rouge 65, en bleu, 73, en vert 92, en jaune 81 (\u00e0 chaque fois colorier le trait correspondant de la bonne couleur)
Ensuite, chercher les r\u00e9sultats des op\u00e9rations en s\u2019aidant de la droite gradu\u00e9e.
\"\"

Correction :
\"\"

Pour l\u2019apr\u00e8s-midi :<\/span>

Lecture :<\/span><\/strong> Finir l\u2019\u00e9valuation si elle n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 termin\u00e9e le matin.

Questionner le monde :<\/span><\/strong> Cahier de la Luciole, pages 10 et 11.

Pages 10 et 11 :<\/span> Ecrire la date.
Lire avec l\u2019enfant, r\u00e9pondre aux questions \u00e0 l\u2019oral, compl\u00e9ter les exercices.

J\u2019ai compris que\u2026 :<\/span> D\u00e9couper les \u00e9tiquettes \u00e0 la fin du fichier. (Attention au d\u00e9coupage !!! Ne d\u00e9couper que les \u00e9tiquettes de la fiche 3.)

Fiche3_correction_pdf<\/a>


Po\u00e9sie :<\/span> <\/strong>
Des pi\u00e8ces \u00e0 croquer :<\/span> Revoir la po\u00e9sie en entier ou finir de l\u2019apprendre.

R\u00e9visions :<\/span> Revoir les autres po\u00e9sies.



Devoirs :<\/strong><\/span>
Lecture :<\/span> Lire \u00ab Je lis un nouveau texte \u00bb et \u00ab Je lis le r\u00e9sum\u00e9 de l\u2019histoire \u00bb page 98. (Pour les enfants qui \u00e9taient \u00e0 l\u2019\u00e9cole.)
Ecriture :<\/span> Revoir les mots \u00ab voil\u00e0 \u2013 qui \u2013 au \u2013 aux \u2013 chez \u2013 avec \u2013 ni \u2013 mais \u2013 plus \u00bb.
Maths :<\/span> Consigne n\u00b0141 (enveloppe 2).
………..<\/span>Revoir les doubles (le\u00e7on 11) et les moiti\u00e9s.

Pour m\u2019envoyer le travail des enfants ou me poser une question : cp2val@gmail.com<\/span>.

Bonne journ\u00e9e.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CP2 : Mardi 9 juin 2020 Classe virtuelle (Seuls les enfants qui ne viennent pas \u00e0 l’\u00e9cole sont concern\u00e9s.) Jeudi \u00e0 17H20 : Tom – Bella – Elyna – Lina – Zo\u00e9 – Manuel Jeudi \u00e0 18h00 : Lorenza – El\u00e9na – In\u00e8s – Thomas – Jules – Kenzo Si votre enfant ne peut pas … Continuer la lecture de CP2 Mardi 9 juin 2020<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-7377","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cp-mme-paranteau"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7377","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7377"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7377\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7705,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7377\/revisions\/7705"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7377"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7377"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7377"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}