{"id":7088,"date":"2020-06-04T19:54:05","date_gmt":"2020-06-04T17:54:05","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/?p=7088"},"modified":"2020-06-04T19:54:05","modified_gmt":"2020-06-04T17:54:05","slug":"cp2-vendredi-5-juin-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/blog\/2020\/06\/04\/cp2-vendredi-5-juin-2020\/","title":{"rendered":"CP2 Vendredi 5 juin 2020"},"content":{"rendered":"\r\n

CP2 : Vendredi 5 juin 2020<\/span>

9h : Penser \u00e0 enregistrer l\u2019\u00e9mission de France 4 ou \u00e0 la regarder en replay.<\/p>\r\n

5 juin 2020_pdf<\/a>

Calendrier :<\/strong><\/span>
\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb
\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)
Compl\u00e9ter dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour vendredi 5.
Cocher sa case dans le tableau de pr\u00e9sence.

Ecriture : <\/span><\/strong>W<\/span>
Entra\u00eenement au feutre velleda<\/span> sur la fiche dans le porte-document :
Veillez au sens du trac\u00e9 et \u00e0 la hauteur des majuscules cursives (3 interlignes).

Ecriture dans le cahier<\/span>
Au point rose, la date :<\/span> vendredi 5 juin 2020 (attention au \u00ab d \u00bb haut de 2 interlignes ; au \u00ab j \u00bb qui descend de 2 interlignes ; et aux chiffres, 2 interlignes \u00e9galement).
On \u00e9crit par syllabes ou par mots entiers selon les mots (Tous les mots de la date devraient \u00eatre m\u00e9moris\u00e9s maintenant.)

La lettre majuscule W<\/span> (3 interlignes) : on \u00e9crit une lettre un carreau sur 2.

Au point vert : \u00ab Dict\u00e9e \u00bb<\/span>
On \u00e9pelle le mot : \u00ab D majuscule \u00bb (3 interlignes) ; i, c, t, e, e, la barre du \u00ab t \u00bb, l\u2019accent aigu sur le \u00ab e \u00bb. (Attention au \u00ab t \u00bb : 2 interlignes).
On rajoute les 2 points \u00ab : \u00bb.
Puis leur dicter les mots : tr\u00e8s \u2013 trop.
Se relire avant de donner son cahier \u00e0 corriger.
Correction : \u2026 \/ 2
(1 point si le mot est juste ; -0,5 par point sur les \u00ab i \u00bb et les \u00ab j \u00bb oubli\u00e9s ; 0 sinon)
En-dessous de la dict\u00e9e, \u00e9crire les mod\u00e8les des mots s\u2019il y avait des erreurs et les faire recopier 2 ou 3 fois.


Lecture : <\/span><\/strong>Dent de loup, Episode 4<\/span>

Page 91 : Lecture de l\u2019\u00e9pisode 4<\/span>
Si les enfants en sont capables, ils lisent le texte en gros caract\u00e8res et celui en petits caract\u00e8res. Sinon, ce sont les parents qui lisent la fin du texte.

Page 92 : Entra\u00eenement<\/span>
Lire la rubrique en entier.
N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les aider assez rapidement…

Exercices du fichier page 67 :<\/span> Je r\u00e9vise
Ecriture de la date :<\/span> 05\/06\/20
Demandez \u00e0 votre enfant de vous la donner : on \u00e9crit 05 pour le cinqui\u00e8me jour du mois ; barre pour s\u00e9parer ; 06 pour le cinqui\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e ; barre pour s\u00e9parer ; 20 pour l\u2019ann\u00e9e 2020.
Puis on r\u00e9cite ensemble les mois de l\u2019ann\u00e9e\u2026
On peut r\u00e9p\u00e9ter : \u00ab janvier \u2013 f\u00e9vrier \u2013 mars \u2013 avril \u2013 mai \u2013 juin \u00bb en comptant sur ses doigts pour v\u00e9rifier que juin est le sixi\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e.

L\u2019enfant lit les consignes puis le contenu de l\u2019exercice. On l\u2019aide si c\u2019est n\u00e9cessaire.

Exercice 6 :<\/span>
Loulou a envie \u2192 d\u2019avoir une nouvelle dent.<\/span>

Loulou a peur \u2192 d\u2019avoir des dents de vampire.<\/span>
…………………<\/span>\u2192 de ne plus avoir de dents.<\/span>

Exercice 7 :<\/span> Lire les 3 phrases.
Puis r\u00e9fl\u00e9chir : laquelle vient en premier dans l\u2019histoire ? (Si besoin, relire les 3 phrases \u00e0 l\u2019enfant.)
On \u00e9crit le num\u00e9ro \u00ab 1 \u00bb dans la case.
Puis on cherche quelle phrase restante vient en 2\u00e8me dans l\u2019histoire (Si besoin, relire les 2 phrases \u00e0 l\u2019enfant.) On \u00e9crit le num\u00e9ro 2 dans la case.
Puis on relit la derni\u00e8re phrase restante pour v\u00e9rifier qu\u2019elle correspond bien \u00e0 la 3\u00e8me \u00e9tape de l\u2019histoire ; et on \u00e9crit le num\u00e9ro \u00ab 3 \u00bb dans la case.
Puis on relit toutes les phrases dans l\u2019ordre des num\u00e9ros 1, 2, 3 et 4 pour v\u00e9rifier que cela correspond bien \u00e0 l\u2019histoire.
1 : Un jour, au petit d\u00e9jeuner, Loulou perd une dent.<\/span>
2 : Loulou a peur d\u2019avoir des dents de loup.<\/span>
3 : Il est si inquiet qu\u2019il en oublie son anniversaire.<\/span>
4 : Gr\u00e2ce \u00e0 Paul, Loulou oublie ses soucis, puis arrive une nouvelle dent !<\/span>

Exercice 8 :<\/span>
Lire le petit texte en entier avant de commencer \u00e0 compl\u00e9ter les rails peut aider \u00e0 trouver plus facilement les mots qui conviennent.

Exercice 9 :<\/span>
portail
oreiller (\u00e0 ne pas confondre avec \u00ab oreille \u00bb ; il n\u2019y a qu\u2019une lettre de diff\u00e9rence \u00e0 la fin)
aiguille (\u00e0 ne pas confondre avec \u00ab anguille \u00bb ; il n\u2019y a qu\u2019une lettre de diff\u00e9rence)

Exercice 10 :<\/span>
fleur \u2013 chignon \u2013 r\u00e9veil (attention \u00e0 l\u2019accent aigu)

Exercice 11 :<\/span>
douleur \u2192 une couleur
jeu \u2192 un feu ou un peu


Math\u00e9matiques : <\/strong>MHM, Module 21 S\u00e9ance 7<\/span>
Chaque jour compte :<\/span> Jour d\u2019\u00e9cole n\u00b0116
Sur l\u2019ardoise, dessiner \u00ab 1 plaque de 100, 1 bo\u00eetes de 10 et 6 jetons \u00bb ; \u00e9crire \u00ab 116 \u00bb ; \u00ab 100+10+6 \u00bb et \u00ab cent-seize \u00bb.
\"\" \u00a0 \"\" \"\"

Activit\u00e9s ritualis\u00e9es : (\u00e0 l\u2019ardoise)<\/span>
Comparaison de nombres :<\/span>
\"\"
Pour comparer les deux nombres, il faut remplacer 21 u par 2 dizaines et 1 unit\u00e9,
Donc : 6d 21u = 8d 1u
On compare donc 7d 3u \u00e0 8d 1u
7d 3u < 8d 1u (6d 21u)
73 < 81

Calcul mental :<\/span>
Le compte est bon (A faire sur l’ardoise ou sur la fiche.)<\/span><\/span><\/p>\r\n

Le_compte_est_bon_pdf<\/a><\/p>\r\n

Laisser 2 minutes de recherche (Chronom\u00e8tre en main !).
Si le r\u00e9sultat n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9 au bout des 2 minutes, l\u2019adulte montre comment trouver le r\u00e9sultat (ou s\u2019en rapprocher le plus possible).
\"\"
\"\"

Fichier \u00ab Probl\u00e8mes (2) \u00bb :<\/span> Probl\u00e8me 9
Rappel : Faire lire la consigne \u00e0 l\u2019enfant (l\u2019aider si besoin).
Il est important qu\u2019il rep\u00e8re les mots de la question pour pouvoir \u00e9crire la phrase r\u00e9ponse.
Faire le dessin.
Ecrire l\u2019\u00e9galit\u00e9.
Ecrire la phrase-r\u00e9ponse en recopiant les mots de la question.

Probl\u00e8me n\u00b09 :<\/span> 5+5+5 = 15
Il a plant\u00e9 15 tulipes. (Attention, il faut transformer le mot \u00ab plant\u00e9es \u00bb \u00e0 cause de l\u2019accord du participe pass\u00e9 avec le COD plac\u00e9 avant dans la question.)<\/span>
\"\"

V\u00e9rifier qu\u2019il y a bien la majuscule et le point \u00e0 la phrase r\u00e9ponse.


Apprentissage :<\/span>
\u00ab Jeu de la course \u00e0 \u2026 \u00bb<\/span>
Fiche_Jeu_de_la_course_\u00e0_20_pdf<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 R\u00e8gle du<\/span> Jeu-de-la-course-\u00e0_pdf<\/a>
Reproduire ou imprimer \u00ab la piste \u00bb de jeu, puis la glisser dans le porte-document et la compl\u00e9ter au feutre velleda pour pouvoir la r\u00e9utiliser.

Faire 2 ou 3 parties.
\"\"

Fiche de num\u00e9ration<\/span>
\u00a0 Fiche_de_num\u00e9ration_pdf<\/a><\/p>\r\n

Pour l\u2019exercice 2, si l\u2019enfant en a besoin, il peut utiliser le tableau des nombres de l\u2019exercice 3 pour trouver les r\u00e9ponses au calcul.<\/p>\r\n



Pour l\u2019apr\u00e8s-midi :<\/span>

Chorale :<\/span><\/strong> Revoir les chants.

Jeux math\u00e9matiques :<\/strong><\/span>

Jeu des 5 cartes<\/span> (Activit\u00e9 identique au \u00ab Compte est bon \u00bb du matin sous une autre forme.)
Lien \u00ab R\u00e8gle du jeu et Cartes \u00e0 imprimer\u00a0 \u00bb\u00a0 : Le jeu des 5 cartes_pdf<\/a>
Faire quelques parties avec 2 minutes de recherche (Chronom\u00e8tre en main !).
Si le r\u00e9sultat n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9 au bout des 2 minutes, l\u2019adulte montre comment trouver le r\u00e9sultat (ou s\u2019en rapprocher le plus possible).


Devoirs :<\/strong><\/span>
Lecture :<\/span> Relire les tableaux [\u03b7], \u00ab h \u00bb, [\u00f8]\/[\u0153] et [j].
Ecriture :<\/span> Revoir les mots \u00ab pendant \u2013 avant \u2013 apr\u00e8s \u2013 mieux \u2013 tr\u00e8s \u2013 trop \u2013 peu \u2013 assez \u00bb.
Maths :<\/span> Consigne n\u00b0139.
………<\/span>Revoir les additions des maisons de 0 \u00e0 10.

Pour m\u2019envoyer le travail des enfants ou me poser une question : cp2val@gmail.com<\/span>.


Bon week-end !<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CP2 : Vendredi 5 juin 2020 9h : Penser \u00e0 enregistrer l\u2019\u00e9mission de France 4 ou \u00e0 la regarder en replay. 5 juin 2020_pdf Calendrier :\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)Compl\u00e9ter … Continuer la lecture de CP2 Vendredi 5 juin 2020<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-7088","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cp-mme-paranteau"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7088","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7088"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7088\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7189,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7088\/revisions\/7189"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7088"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7088"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7088"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}