{"id":5931,"date":"2020-05-17T15:46:54","date_gmt":"2020-05-17T13:46:54","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/?p=5931"},"modified":"2020-05-17T17:32:51","modified_gmt":"2020-05-17T15:32:51","slug":"mardi-19-mai","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/blog\/2020\/05\/17\/mardi-19-mai\/","title":{"rendered":"mardi 19 mai"},"content":{"rendered":"<p>SELAMAT PAGI !<\/p>\n<p>Voici le programme de mardi 19 mai, \u00e0 vos marques&#8230;, pr\u00eats&#8230;, travaillez!<\/p>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>FRANCAIS :<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong style=\"color: #333399\">D<\/strong><strong style=\"color: #333399\">ict\u00e9e bilan 29 :<\/strong><\/p>\n<p><em>J\u2019ai besoin d\u2019un chapeau pointu.<\/em><\/p>\n<p><em>Il a r\u00eav\u00e9 qu\u2019il avait un pingouin.<\/em><\/p>\n<p><em>Les enfants dessinaient des points dans les coins de la feuille.<\/em><\/p>\n<p><em>Ils avaient les poings lev\u00e9s vers le soleil.<\/em><\/p>\n<p><span style=\"color: #333399\"><strong>Etude du nouveau son (ui)<\/strong><\/span> fiche 30 (porte-vues du son)<a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/fiche-son-30.pdf\">fiche son 30<\/a><\/p>\n<p>-lire le tableau du son fiche 30, surligner en jaune les lettres faisant le son travaill\u00e9 dans chaque mot.<br \/>\n-compl\u00e9ter la fiche exercices 30. ( \u00e0 remettre dans le porte-vues)<a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/fiche-exercices-30.pdf\">fiche exercices 30<\/a><br \/>\n-lire les mots de la liste 30 pour la prochaine dict\u00e9e.<\/p>\n<p><span style=\"color: #333399\"><strong>Etude de langue :<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\u00a0vocabulaire : <a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/Familles-de-mots-3-1.pdf\">Familles-de-mots-3<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/Familles-de-mots-3-correction-1.pdf\">Familles-de-mots-3-correction<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>grammaire :<a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/Adjectif_fiche-1.pdf\">Adjectif_fiche 1<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #ff6600\"><strong>MATHEMATIQUES :<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #333399\"><strong>Num\u00e9ration :<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>dict\u00e9e de nombres : 618, 708, 678, 808<\/li>\n<li>Puis les classer dans l&rsquo;ordre d\u00e9croissant (n&rsquo;oubliez pas les signes entre chaque nombre).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><span style=\"color: #333399\">calcul mental :<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>jeu de la cible : <a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/la-cible-B.pdf\">la-cible-B<\/a><\/li>\n<li>Cha\u00eene de calculs :<\/li>\n<\/ul>\n<p>*Donner oralement le nombre <strong>250.\u00a0<\/strong> Les \u00e9l\u00e8ves doivent l\u2019\u00e9crire sur l\u2019ardoise ou le cahier,\u00a0 puis\u00a0 vous leur donnez oralement les calculs suivants, en les encha\u00eenant :\u00a0 j\u2019ajoute 2 dizaines, j\u2019enl\u00e8ve 6, j\u2019ajoute 1 centaine et j\u2019enl\u00e8ve 5 . <strong>Quel nombre j\u2019obtiens ?\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">(359)<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong>Les enfants ne doivent pas \u00e9crire les calculs, ils doivent calculer mentalement et n&rsquo;\u00e9crire sur le cahier ou l&rsquo;ardoise que le nombre final. Donc laissez-leur un petit temps de 5 secondes entre chaque calcul annonc\u00e9 : <em>\u00ab\u00a0j&rsquo;ajoute 2 dizaines (5 s) j&rsquo;enl\u00e8ve 6 (5s)&#8230;\u00a0\u00bb Si vous voyez que c&rsquo;est trop difficile, alors leur faire marquer les r\u00e9sultats \u00e0 chaque fois \ud83d\ude09<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves peuvent si besoin utiliser la droite gradu\u00e9e\u2026.(vous pouvez vous servir de ce mod\u00e8le \ud83d\ude09 )\u00a0<a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/fiche-gradu\u00e9e-vierge.pdf\">fiche gradu\u00e9e vierge<\/a><\/p>\n<p>*Recommencer avec <strong>858.\u00a0<\/strong>\u00a0J\u2019ajoute 1 centaine, j\u2019enl\u00e8ve 6 dizaines, j\u2019enl\u00e8ve 5\u00a0 et j\u2019ajoute 2 dizaines.\u00a0<strong>Quel nombre j\u2019obtiens ?<span style=\"color: #ff0000\">(913)<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"color: #333399\"><strong>G\u00e9om\u00e9trie<\/strong> <\/span>:\u00a0 les solides<\/p>\n<ul>\n<li>rappel de ce qu\u2019est un solide avec\u00a0 les diff\u00e9rents noms : relire la le\u00e7on 13 dans le fichier de le\u00e7ons math\u00e9matiques.<\/li>\n<li>Puis faire la fiche d\u2019exercices : (la premi\u00e8re est en word, la seconde en PDF)<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/Module-19_CE1_exos_solides.docx\">Module 19_CE1_exos_solides<\/a>\u00a0 \/\u00a0\u00a0<a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/05\/Module-19_CE1_exos_solides.pdf\">Module 19_CE1_exos_solides<\/a><\/p>\n<p><span style=\"color: #333399\"><strong>Mini-fichier\u00a0 Le Sudoku<\/strong><\/span>\u00a0: faire 1 ou 2 exercices<\/p>\n<p>Travaillez s\u00e9rieusement, soyez concentr\u00e9s et appliqu\u00e9s les champions!<\/p>\n<p><em>Envoyez- moi si possible la dict\u00e9e bilan 29 et le travail sur les solides, merci.<\/em><\/p>\n<p>Ma\u00eetresse GARCIA<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>SELAMAT PAGI ! Voici le programme de mardi 19 mai, \u00e0 vos marques&#8230;, pr\u00eats&#8230;, travaillez! FRANCAIS : Dict\u00e9e bilan 29 : J\u2019ai besoin d\u2019un chapeau pointu. Il a r\u00eav\u00e9 qu\u2019il avait un pingouin. Les enfants dessinaient des points dans les coins de la feuille. Ils avaient les poings lev\u00e9s vers le soleil. 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