Coucou les loulous<\/p>\n
Voil\u00e0 le programme de la journ\u00e9e:<\/strong><\/p>\n Pourriez-vous s’il-vous-plait m’envoyer l’exercice (\u00e9tude de la langue ) des phrase \u00e0 faire sur le cahier et la\u00a0 num\u00e9ration.<\/p>\n FRAN\u00c7AIS<\/b><\/p>\n Orthographe : <\/strong>Dict\u00e9e des mots appris sur le son[in] et fiche d’exercices : exercices in<\/a><\/p>\n Lecture : <\/strong>Relire le texte 1 du \u00ab\u00a0b\u00eatisovore\u00a0\u00bb (p 7 \u00e0 p 17)<\/p>\n puis faire la fiche suivante : Fiche-2 betisovore<\/a><\/p>\n Etude de la langue :<\/strong><\/p>\n Recopier les phrases suivantes\u00a0 (copier une phrase, faire le travail demand\u00e9 dessus, puis sauter une ligne et copier la seconde, et ainsi de suite).<\/p>\n -souligne en rouge le verbe conjugu\u00e9, \u00e9crire son infinitif\u00a0 entre parenth\u00e8se \u00e0 la fin de la phrase<\/p>\n -encadre le sujet en bleu<\/p>\n -\u00e9crire D\u00a0 (pour d\u00e9terminant) et N (nom) en dessous des groupes nominaux<\/p>\n Grammaire (le genre du nom)<\/strong><\/p>\n Le\u00e7on\u00a0 :\u00a0Le genre du nom – le\u00e7on\u00a0 <\/a>(J’ai oubli\u00e9 de vous donner cette photocopie d\u00e9sol\u00e9e) le\u00e7on \u00e0 apprendre pour jeudi<\/p>\n Exercices :17_FicheEleve.pdf (1)<\/a> \u00a0\u00a0 \u00a017_FicheEleve.pdf (2<\/a><\/p>\n <\/p>\n \u00a0 \u00a0 <\/em>MATHEMATIQUES<\/strong><\/p>\n Calcul mental :<\/strong><\/p>\n \u00e9crire les r\u00e9sultats des calculs donn\u00e9s oralement :<\/p>\n 2\u00d79 \/5\u00d77\/7\u00d72\/4\u00d72\/8\u00d72\/4\u00d74\/5\u00d79\/9\u00d74\/7\u00d74\/4\u00d73<\/p>\n apprendre la table de multiplication x3<\/p>\n Num\u00e9ration :<\/strong><\/p>\n Donner oralement\u00a0 aux enfants les d\u00e9compositions suivantes, les enfants doivent \u00e9crire en chiffre, puis en lettre le nombre correspondant ( pr\u00e9cisez leur de bien \u00e9couter jusqu\u2019au bout la question, et r\u00e9p\u00e9tez 3 fois pas plus).<\/p>\n J\u2019ai deux centaines, 8 dizaines et 4 unit\u00e9s, qui suis-je?<\/strong>\u00a0(284, deux-cent-quatre-vingt-quatre)<\/em><\/p>\n J\u2019ai 5 centaines, 9 dizaines et 6 unit\u00e9s qui suis-je?<\/strong> (596, cinq-cent-quatre-vingt-seize)<\/em><\/p>\n J\u2019ai 37 dizaines et 1 unit\u00e9, qui suis-je?<\/strong> (371, trois-cent-soixante -et -onze)<\/em><\/p>\n Si vous avez de l\u2019esp\u00e8ce (euros et centimes, billet et pi\u00e8ces) pr\u00e9sentez la aux enfants. Si vous n\u2019en avez pas pr\u00e9sentez leur \u00e0 l\u2019\u00e9cran les billets et les pi\u00e8ces qui existent en France.<\/p>\n Demandez leur ensuite de dessiner librement sur le cahier les sommes n\u00e9cessaires pour l\u2019achat d\u2019une baguette de pain \u00e0 92 centimes, une glace \u00e0 73 centimes et une sucette \u00e0 67 centimes.\u00a0 V\u00e9rifiez que les sommes sont exactes,\u00a0 et si ce n\u2019\u00e9tait pas le cas d\u00e9j\u00e0, demandez leur dans un deuxi\u00e8me temps de constituer les sommes avec le moins de pi\u00e8ces possibles. (ex: 4 pi\u00e8ces pour 92c = 1 pi\u00e8ce de 50c+2 pi\u00e8ces de 20c+1pi\u00e8ce de 2c)<\/p>\n troisi\u00e8me temps : rappeler aux enfants que 1euro (\u20ac)=100 centimes(c) (l\u2019\u00e9crire ainsi sur le cahier au stylo rouge), et leur demander de composer de 5 mani\u00e8res diff\u00e9rentes 1\u20ac (ils doivent dessiner sur le cahier, mais ils peuvent manipuler les pi\u00e8ces si vous en avez avant de dessiner) (toujours leur laisser les images \u00e0 l\u2019\u00e9cran des pi\u00e8ces existantes).<\/p>\n G\u00e9om\u00e9trie :\u00a0<\/strong>Lecture et r\u00e9alisation du programme de construction<\/p>\n ERRATUM : certains n’ont pas le bon programme de construction (desol\u00e9e)…)<\/p>\n Module 18_Carte<\/a><\/p>\n Programme de construction 1<\/a><\/p>\n <\/p>\n Questionner le monde\u00a0 <\/strong>(dans le grand cahier bleu): fiche dur\u00e9es et heures<\/a><\/p>\n Bon travail les loulous. Ne vous d\u00e9couragez pas.<\/p>\n Des bisous virtuels.<\/p>\n Maitresse Molina<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Coucou les loulous Voil\u00e0 le programme de la journ\u00e9e: Pourriez-vous s’il-vous-plait m’envoyer l’exercice (\u00e9tude de la langue ) des phrase \u00e0 faire sur le cahier et la\u00a0 num\u00e9ration. FRAN\u00c7AIS Orthographe : Dict\u00e9e des mots appris sur le son[in] et fiche d’exercices : exercices in Lecture : Relire le texte 1 du \u00ab\u00a0b\u00eatisovore\u00a0\u00bb (p 7 \u00e0 … Continuer la lecture de Mardi 28 avril<\/span> \n
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