Ces fiches permettent de bien r\u00e9viser certains sons complexes (ceux qui s\u2019\u00e9crivent avec plusieurs lettres) que nous venons de travailler ; et d\u2019autres que nous connaissons depuis plus longtemps.<\/p>\r\n
Il faudra faire la 1\u00e8re grille de mots crois\u00e9s avec les enfants pour leur en expliquer le fonctionnement.<\/p>\r\n
Il faut penser \u00e0 barrer au crayon \u00e0 papier (horizontalement \u00e0 la r\u00e8gle) le mot dans la liste et la d\u00e9finition correspondante pour que la suite soit plus facile.<\/p>\r\n
Ensuite, les enfants lecteurs seront autonomes. R\u00e9p\u00e9tez-leur que s\u2019ils ne trouvent pas une r\u00e9ponse, ils passent \u00e0 la suite et ils y reviennent \u00e0 la fin. Vous en profitez pour faire autre chose pendant qu\u2019ils travaillent\u2026<\/p>\r\n
Pour les enfants qui ont encore besoin d\u2019aide en lecture, il faudra faire les fiches avec eux.<\/p>\r\n
Mots crois\u00e9s_in_ain_ein<\/a>\u00a0(Fiche d\u00e9j\u00e0 publi\u00e9e ; certains l\u2019ont peut-\u00eatre d\u00e9j\u00e0 faite)<\/p>\r\n Mots_crois\u00e9s_g_gu<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\r\n Mots_crois\u00e9s_oin_ion<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\r\n Mots_crois\u00e9s_ai_ei_\u00e8<\/a>\u00a0 \u00a0 \u00a0<\/p>\r\n Mots_crois\u00e9s_an_en<\/a><\/p>\r\n Vous pouvez m’envoyer les fiches lorsqu’elles sont termin\u00e9es cela me permet de savoir o\u00f9 en sont les enfants.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Ces fiches permettent de bien r\u00e9viser certains sons complexes (ceux qui s\u2019\u00e9crivent avec plusieurs lettres) que nous venons de travailler ; et d\u2019autres que nous connaissons depuis plus longtemps. Il faudra faire la 1\u00e8re grille de mots crois\u00e9s avec les enfants pour leur en expliquer le fonctionnement. Il faut penser \u00e0 barrer au crayon \u00e0 … Continuer la lecture de Je r\u00e9vise les sons<\/span>