{"id":3547,"date":"2020-04-07T22:45:24","date_gmt":"2020-04-07T20:45:24","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/?p=3547"},"modified":"2020-04-07T22:45:24","modified_gmt":"2020-04-07T20:45:24","slug":"jeudi-9-avril","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/blog\/2020\/04\/07\/jeudi-9-avril\/","title":{"rendered":"jeudi 9 avril"},"content":{"rendered":"<p>DOBER DAN!<\/p>\n<p>j&rsquo;esp\u00e8re que votre mercredi a \u00e9t\u00e9 joyeux, festif, reposant, color\u00e9, gourmand&#8230;<\/p>\n<p>Pour aujourd&rsquo;hui jeudi 9 avril :<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #ff99cc\">FRANCAIS :<\/span><\/strong><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800080\">dict\u00e9e quotidienne 1 sur les mots 26<\/span><\/strong><\/p>\n<p><em>L\u2019\u00e9cureuil cueille une noix.<\/em><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800080\">\u00e9tude de la langue:<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>lire la transposition du texte Autrefois, avec nous. Souligner en rouge les verbes conjugu\u00e9s et entourer en bleu les sujets. Puis surligner en jaune les terminaisons : remarquer le <em>ons<\/em> pr\u00e9c\u00e9d\u00e9 du<em> i<\/em> = IONS \u00e0 l&rsquo;imparfait avec nous<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/04\/Textes-transpos\u00e9s-17.docx\">Textes transpos\u00e9s 17<\/a><\/p>\n<ul>\n<li>transposer sur le cahier rouge le texte avec ELLES. Faire les deux premiers verbes avec eux \u00e0 l&rsquo;oral et \u00e0 l&rsquo;\u00e9crit, puis les laisser faire le travail seul, et corriger ensuite avec eux au stylo vert. N&rsquo;\u00e9crire sur le cahier rouge que les sujets et les verbes .<\/li>\n<\/ul>\n<p>Une fois l&rsquo;exercice termin\u00e9, faire un rappel de ce qu&rsquo;ils ont vu sur l&rsquo;imparfait, les correspondances pronoms personnels et terminaisons : JE=AIS \/ NOUS=IONS \/ ELLES=ILS=AIENT<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800080\">Litt\u00e9rature\u00a0:<\/span><\/strong>\u00a0<em>LE MONSTRE POILU<\/em><\/p>\n<p>Pour compl\u00e9ter les fiches les \u00e9l\u00e8ves ont droit au livre et doivent \u00eatre justement capables de retrouver les informations \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur.<\/p>\n<p>Lire de la p :\u00a0 \u00a011 \u00e0 15\u00a0 et compl\u00e9ter la fiche suivante :<a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/04\/fiche-lecture-4.pdf\">fiche-lecture-4<\/a><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-content\/uploads\/sites\/9\/2020\/04\/fiche-lecture-4-correction.pdf\">fiche-lecture-4 correction<\/a><\/p>\n<p>MATHEMATIQUES :<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800080\">calcul mental :<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>\u00e9crire les r\u00e9sultats des calculs suivants donn\u00e9s \u00e0 l&rsquo;oral :<\/li>\n<\/ul>\n<p>5&#215;6\/2&#215;8\/4&#215;7\/5&#215;9\/2&#215;6\/4&#215;9\/5&#215;7\/2&#215;7\/4&#215;8\/5&#215;5<\/p>\n<p><em>Pour s\u2019entra\u00eener vous pouvez regarder la le\u00e7on 9, sur laquelle il y des propositions d&rsquo;exercices interactifs .<\/em><\/p>\n<ul>\n<li>entrainement au calcul en ligne :<\/li>\n<\/ul>\n<p>\u00e9crire le calcul en ligne, rappeler la proc\u00e9dure (d&rsquo;abord les unit\u00e9s, puis les dizaines), et calculer : 17+38 \/ 54+17<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800080\">num\u00e9ration :<\/span><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Qui suis-je?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Donner oralement\u00a0 aux enfants les d\u00e9compositions suivantes, les enfants doivent \u00e9crire en chiffre, puis en lettre le nombre correspondant ( pr\u00e9cisez leur de bien \u00e9couter jusqu\u2019au bout la question, et r\u00e9p\u00e9tez 3 fois pas plus).<\/p>\n<p><em>J\u2019ai trois centaines, 9 dizaines et 2 unit\u00e9s, qui suis-je?\u00a0<span style=\"color: #ff0000\">392, trois-cent-quatre-vingt-douze<\/span><\/em><\/p>\n<p><em>J\u2019ai six centaines et 7 unit\u00e9s qui suis-je? <span style=\"color: #ff0000\">607, six-cent-sept<\/span><\/em><\/p>\n<p><em>J\u2019ai 8 centaines, 7 dizaines et 6 unit\u00e9s, qui suis-je? <span style=\"color: #ff0000\">876, huit-cent-soixante-seize<\/span><\/em><\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800080\">calcul :<\/span><\/strong><\/p>\n<p>relire les le\u00e7ons 4 et 11<\/p>\n<p>entrainement aux techniques op\u00e9ratoires : poser et calculer sur le cahier rouge :<\/p>\n<p>257+167 \/ 308+153 \/ 476-154 \/ 943-521<\/p>\n<p><strong><span style=\"color: #800080\">Mini fichier<\/span><\/strong> probl\u00e8mes : en r\u00e9soudre un<\/p>\n<p>Bon travail les loustics, appliquez vous, faites votre travail s\u00e9rieusement, vous \u00eates des champions \ud83d\ude42<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>DOBER DAN! j&rsquo;esp\u00e8re que votre mercredi a \u00e9t\u00e9 joyeux, festif, reposant, color\u00e9, gourmand&#8230; Pour aujourd&rsquo;hui jeudi 9 avril : FRANCAIS : dict\u00e9e quotidienne 1 sur les mots 26 L\u2019\u00e9cureuil cueille une noix. \u00e9tude de la langue: lire la transposition du texte Autrefois, avec nous. 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