KALIMERA!<\/p>\n
erratum : dans le doc corrections pour lundi 6 et mardi 7<\/em>, j’ai aussi mis la correction de la transposition de jeudi 9 avril \ud83d\ude09<\/p>\n pour mardi 7 avril :<\/p>\n FRANCAIS:<\/span><\/strong><\/p>\n dict\u00e9e bilan 25<\/strong><\/span> :<\/p>\n La famille a un billet pour voyager.<\/em><\/p>\n Les billes brillent au soleil. <\/em><\/p>\n Le meilleur indien danse autour du feu.<\/em><\/p>\n Etude du nouveau son (euil)<\/strong><\/span> fiche 26 (porte-vues du son) \u00e9tude de la langue :<\/span><\/strong><\/p>\n FICHE B ADJECTIF<\/a><\/p>\n MATHEMATIQUES :<\/span><\/strong><\/p>\n calcul mental :<\/span><\/strong><\/p>\n Donner oralement les calculs suivants, les enfants \u00e9crivent leur r\u00e9sultats sur le cahier rouge\u00a0 : (leur rappeler la commutativit\u00e9 de la multiplication, i.e 5×2=2×5 \ud83d\ude09 )<\/p>\n 5×2\/5×4\/5×3\/5×5\/5×1\/2×4\/2X7\/4×7\/4×4\/4×5<\/p>\n revoir les tables de x2, x4, x5<\/p>\n num\u00e9ration :<\/span><\/strong><\/p>\n QUI SUIS-JE?<\/p>\n J’ai 27 dizaines et 1 unit\u00e9, qui suis-je?<\/em><\/p>\n j’ai 3 centaines et 5 unit\u00e9s, qui suis-je?<\/em><\/p>\n j’ai 6 centaines et 12 unit\u00e9s, qui suis-je?<\/em><\/p>\n calcul :<\/span><\/strong><\/p>\n relisez la le\u00e7on 11<\/p>\n poser et calculer (deux additions et deux soustractions): 245+34 \/ 376+56 \/97-85 \/183-71 (soyez vigilant \u00e0 la disposition des chiffres unit\u00e9s avec unit\u00e9s…)<\/p>\n Mini fichier<\/span><\/strong> probl\u00e8mes : en faire 2<\/p>\n Bon courage \u00e0 tous!<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" KALIMERA! erratum : dans le doc corrections pour lundi 6 et mardi 7, j’ai aussi mis la correction de la transposition de jeudi 9 avril \ud83d\ude09 pour mardi 7 avril : FRANCAIS: dict\u00e9e bilan 25 : La famille a un billet pour voyager. Les billes brillent au soleil. Le meilleur indien danse autour du feu. … Continuer la lecture de mardi 7 avril<\/span>
\n-lire le tableau du son fiche 26, surligner en jaune les lettres faisant le son travaill\u00e9 dans chaque mot, et s\u2019entra\u00eener \u00e0 la gamme de lecture (noter le temps de lecture pour chaque colonne, lecture sans erreur.)
\n-compl\u00e9ter la fiche exercices 26. ( \u00e0 remettre dans le porte-vues)
\n-lire les mots de la liste 26 pour la prochaine dict\u00e9e.<\/p>\n