{"id":3009,"date":"2020-04-01T16:23:17","date_gmt":"2020-04-01T14:23:17","guid":{"rendered":"http:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/?p=3009"},"modified":"2020-04-01T16:26:37","modified_gmt":"2020-04-01T14:26:37","slug":"cp2-jeudi-2-avril-2020","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/blog\/2020\/04\/01\/cp2-jeudi-2-avril-2020\/","title":{"rendered":"CP2 jeudi 2 avril 2020"},"content":{"rendered":"\r\n

CP2 : Jeudi 2 avril 2020<\/span><\/p>\r\n

9h<\/u>\u00a0: Emission de France 4 (regarder, enregistrer ou regarder en replay).<\/p>\r\n

2avril2020_Doc<\/a><\/p>\r\n


Calendrier :<\/span><\/strong>
\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb
\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)
Compl\u00e9ter dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour jeudi 2 avril et mercredi 31 mars.
Coller le calendrier du mois de mars dans le grand cahier vert du c\u00f4t\u00e9 \u00ab Questionner le monde \u00bb.

Mettre sa croix dans le tableau de pr\u00e9sence. (Les enfants ont l\u2019habitude, ils le font chaque matin en arrivant en classe.) Le ranger dans le porte-documents avec le calendrier.

Ecriture : I<\/span> <\/strong>
(La lettre \u00ab H \u00bb a \u00e9t\u00e9 volontairement saut\u00e9e. Elle sera travaill\u00e9e apr\u00e8s le \u00ab I \u00bb et le \u00ab J \u00bb car elle reprend le m\u00eame geste en \u00e9tant plus compliqu\u00e9e.)

Entra\u00eenement au feutre velleda sur la fiche dans le porte-document.
Veillez au sens du trac\u00e9 et \u00e0 la hauteur des majuscules cursives (3 interlignes).

Lecture : <\/span><\/strong>Ti Tsing, Episode 2<\/span>

Page 61 : Lecture de l\u2019\u00e9pisode 2<\/span>
Si les enfants en sont capables et s\u2019ils sont volontaires, ils peuvent lire le texte en petits caract\u00e8res et celui en gros caract\u00e8res. Sinon, ce sont les parents qui lisent le d\u00e9but du texte.

Page 62 : Etude de la langue<\/span>
Lire la rubrique en entier.
N\u2019h\u00e9sitez pas \u00e0 les aider assez rapidement, voire \u00e0 lire \u00e0 leur place si besoin.

Je manipule la langue :<\/span>
Rep\u00e9rer la conjugaison des verbes :
\u00ab aller \u00bb \u2192 je vais ; tu vas ; il va ; nous allons ; vous allez ; ils vont
\u00ab voler \u00bb \u2192 je vole ; tu voles ; il vole ; nous volons ; vous volez ; ils volent

Remarquer qu\u2019avec le pronom personnel \u00ab nous \u00bb, le verbe conjugu\u00e9 se termine toujours par \u00ab ons \u00bb ; et qu\u2019avec le pronom personnel \u00ab vous \u00bb, le verbe conjugu\u00e9 se termine toujours par \u00ab ez \u00bb.

J\u2019\u00e9tudie le vocabulaire :<\/span>
Certains mots de la rubrique sont inconnus des enfants : on essaie de leur expliquer ou de donner un synonyme selon les cas. On peut chercher \u00e9galement rapidement des photos sur internet.
Mais ce n\u2019est pas utile de trop s\u2019attarder.

Exercices du fichier page 42 : Etude de la langue<\/span>
Ecriture de la date :<\/span> 02\/04\/20
Demandez \u00e0 votre enfant de vous la donner : on \u00e9crit 02 pour le deuxi\u00e8me jour du mois ; barre pour s\u00e9parer ; 04 pour le quatri\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e ; barre pour s\u00e9parer ; 20 pour l\u2019ann\u00e9e 2020.
Puis on r\u00e9cite ensemble les mois de l\u2019ann\u00e9e : janvier \u2013 f\u00e9vrier \u2013 mars \u2013 avril \u2013 mai \u2013 juin \u2013 juillet \u2013 ao\u00fbt \u2013 septembre \u2013 octobre \u2013 novembre \u2013 d\u00e9cembre ; en montrant 1 puis 2 puis 3 doigts\u2026 jusqu\u2019\u00e0 12 (\u00ab 10 et 2 douze ! \u00bb).
On peut r\u00e9p\u00e9ter : \u00ab janvier \u2013 f\u00e9vrier \u2013 mars \u2013 avril \u00bb en comptant sur ses doigts pour v\u00e9rifier qu\u2019avril est le quatri\u00e8me mois de l\u2019ann\u00e9e.

L\u2019enfant lit les consignes puis le contenu de l\u2019exercice. On l\u2019aide si c\u2019est n\u00e9cessaire.

Exercice 1 :<\/span> Relire les phrases apr\u00e8s l\u2019enfant. \u00ab Est-ce que les mots en gras se prononcent de la m\u00eame fa\u00e7on ? \u00bb \u00ab Oui, alors on coche la case. \u00bb ; \u00ab Non, alors on laisse. \u00bb

Exercice 2 :<\/span> Relire la phrase apr\u00e8s l\u2019enfant. \u00ab Est-ce qu\u2019on compl\u00e8te avec nous ou vous ? \u00bb Intuitivement, il devrait trouver la bonne r\u00e9ponse.
On relit la phrase avec le pronom qu\u2019il a propos\u00e9 : l\u2019enfant valide ou pas puis \u00e9crit la r\u00e9ponse.

Exercices 3 :<\/span> Il faut barrer le mot qui ne d\u00e9signe pas un v\u00eatement qui prot\u00e8ge du froid.
C\u2019est le cir\u00e9 qui prot\u00e8ge de la pluie et du vent. Rappelez par rapport \u00e0 la lecture du manuel que le cir\u00e9 est comme un imperm\u00e9able.

Exercice 4 :<\/span> Gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019exercice 3, on a revu que l\u2019anorak et la parka prot\u00e8gent du froid, tandis que le cir\u00e9 et l\u2019imperm\u00e9able prot\u00e8gent de la pluie.

Exercice 5 :<\/span> L\u2019enfant doit essayer de lire seul le petit texte. (On le guide dans le d\u00e9chiffrage si besoin.)
Puis il le relit une 2\u00e8me fois, en s\u2019arr\u00eatant \u00e0 chaque fois qu\u2019il y a une consigne de coloriage et il colorie sur le dessin. Puis il reprend la lecture \u00e0 l\u2019endroit o\u00f9 il s\u2019\u00e9tait arr\u00eat\u00e9 et continue jusqu\u2019\u00e0 la prochaine indication de coloriage\u2026

Math\u00e9matiques :<\/strong> MHM, Module 17 S\u00e9ance 4<\/span>
Chaque jour compte :<\/span> Jour d\u2019\u00e9cole n\u00b092
Sur l\u2019ardoise, dessiner \u00ab 9 bo\u00eetes et 2 jetons \u00bb ; \u00e9crire \u00ab 92 \u00bb ; \u00ab 90+2 \u00bb et \u00ab quatre-vingt-douze \u00bb.

\"\" \"\" \"\"<\/p>\r\n

Activit\u00e9s ritualis\u00e9es : (\u00e0 l\u2019ardoise)<\/span>
Enoncer un nombre oralement : 35 ; 47 ; 84.
L\u2019enfant l\u2019identifie sur le tableau des nombres. Puis on place le cache et on fait + ou \u2013 1, puis + ou \u2013 10 en v\u00e9rifiant si on a juste en soulevant le cache.<\/p>\r\n

\"\"

Calcul mental : (\u00e0 l\u2019ardoise)<\/span>
Petits calculs (additions et soustractions) :<\/span> 2+2= \u2026 ; 6-3= \u2026 ; 5-2= \u2026

R\u00e9visions des presque-doubles :<\/span> 3+4=\u2026 ; 5+6=\u2026 ; 6+7= \u2026 ; 7+8= \u2026 ; 8+9= \u2026
Rappel : 3+4 = 3+3+1 = 7

Evaluation : Pages 4 et 5<\/span>
L\u2019enfant \u00e9crit la date au-dessus de l\u2019exercice 10.

Exercice 10 :<\/span> Faire lire l\u2019\u00e9nonc\u00e9 du probl\u00e8me \u00e0 l\u2019enfant (l\u2019aider si besoin). Le relire juste apr\u00e8s lui.
Il est important qu\u2019il rep\u00e8re les mots de la question pour pouvoir \u00e9crire la phrase r\u00e9ponse.
Faire le dessin.
Ecrire l\u2019\u00e9galit\u00e9.
Ecrire la phrase-r\u00e9ponse en recopiant les mots de la question.

Activit\u00e9s compl\u00e9mentaires :<\/span> Facultatives
Fichier \u00ab Quadrillo \u00bb :<\/span> Faire 1 ou 2 exercices\u00a0 \u00a0 \"\"

Ou frises :<\/span>\u00a0 \"\" \"\"


Pour l\u2019apr\u00e8s-midi :<\/span>

Questionner le monde :<\/strong> Cahier de la Luciole, pages 30 et 31 ; et 36 et 37<\/span>

Lire ensemble les pages 30 et 31.<\/span>

Pages 36 et 37 :<\/span> Ecrire la date.
Lire avec l\u2019enfant, r\u00e9pondre aux questions \u00e0 l\u2019oral, faire l\u2019exp\u00e9rience de l\u2019exercice 2 si possible, compl\u00e9ter les exercices.
Pensez \u00e0 la majuscule et au point pour chaque phrase r\u00e9ponse !
J\u2019ai compris que\u2026 :<\/span> D\u00e9couper les \u00e9tiquettes \u00e0 la fin du fichier. (Attention au d\u00e9coupage !!!)

Lien correction Fiche 14 :\u00a0 Fiche14_correction<\/a>

Vous pouvez reporter les exp\u00e9riences \u00e0 ce week-end\u2026


Cahier rose :<\/span> <\/strong>
Finir le dessin d\u2019une po\u00e9sie ou d\u2019une chanson.


Devoirs :<\/span><\/strong>
Ecriture :<\/span> Revoir la liste de \u00ab tu \u00bb \u00e0 \u00ab elle \u00bb.
Maths :<\/span> Revoir les maisons des nombres de 0 \u00e0 5 (\u00e0 la place de la consigne n\u00b0113).

Pour m\u2019envoyer le travail des enfants ou me poser une question : cp2val@gmail.com<\/span>.

Bonne journ\u00e9e. A demain.<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CP2 : Jeudi 2 avril 2020 9h\u00a0: Emission de France 4 (regarder, enregistrer ou regarder en replay). 2avril2020_Doc Calendrier :\u00ab Good morning children ! \u00bb \u00ab What\u2019s the weather like today ? \u00bb\u00ab Good morning teacher ! \u00bb \u00ab It\u2019s \u2026 ! \u00bb ( sunny, cloudy, raining, windy ?)Compl\u00e9ter dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour jeudi … Continuer la lecture de CP2 jeudi 2 avril 2020<\/span> →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[22],"tags":[],"class_list":["post-3009","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cp-mme-paranteau"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3009","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3009"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3009\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3141,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3009\/revisions\/3141"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3009"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3009"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3009"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}