G\u00dcNAYDIN!<\/p>\n
J’esp\u00e8re que vous avez pass\u00e9 un bon mercredi \u00e0 l’abri de la pluie, \u00e0 jouer ou \u00e0 r\u00eaver, \u00e0 vous reposer ou \u00e0 rigoler…<\/p>\n
Voici le programme de jeudi 26 mars :<\/p>\n
FRANCAIS :<\/span><\/strong><\/p>\n Dict\u00e9e quotidienne 1<\/span><\/strong> sur les mots 24 :<\/p>\n Tu travailles beaucoup la conjugaison.<\/em><\/p>\n Etude de la langue, transposition<\/span><\/strong><\/p>\n -Relire le texte 17 Autrefois, mon enfance, <\/em>transposer les verbes du texte (partie imparfait) au pr\u00e9sent. les enfants \u00e9crivent uniquement les sujets et les verbes au pr\u00e9sent directement sur le cahier rouge.<\/p>\n -Revoir les le\u00e7ons sur le pr\u00e9sent.<\/p>\n -Recopier les groupes nominaux (GN)suivants sur le cahier rouge, \u00e9crire N sous les noms et D sous les d\u00e9terminants. Faire remarquer aux enfants, dans certains GN, le mot qui donne des pr\u00e9cisions sur le nom, et donner le terme : c’est un ADJECTIF (\u00ab\u00a0celui qui copie le nom qu’il accompagne\u00a0\u00bb, nous en avons d\u00e9j\u00e0 parl\u00e9 en classe, \u00e7a devrait leur rappeler qqch, pour ceux qui auront \u00e9cout\u00e9\u2026 \ud83d\ude09 )<\/p>\n Des petites filles \/ Une grande gamelle \/ l’\u00e9cole \/ un petit hameau \/ ma chambre \/ l’hiver \/mes parents.<\/p>\n Lecture :<\/span><\/strong><\/p>\n Pour ceux qui ont le livre RUE DES CONTES, lire p : 170 Les animaux marins, et r\u00e9pondre oralement aux questions de compr\u00e9hension 1 et 2. Je joins le doc pour ceux qui ne l’ont pas, ne lisez que le c\u00f4t\u00e9\u00a0 gauche.<\/p>\n texte doc les animaux marins<\/a><\/p>\n MATHEMATIQUES :<\/strong><\/span><\/p>\n calcul mental<\/span><\/strong>, ajouter des dizaines enti\u00e8res, avec retenue<\/p>\n Ecrire uniquement les r\u00e9sultats sur le cahier, calculer dans sa t\u00eate : 50+60 \/70+80\/30+90<\/em><\/p>\n G\u00e9om\u00e9trie :<\/strong><\/span><\/p>\n Relire la le\u00e7on sur les formes g\u00e9om\u00e9triques, puis faire l’exercice suivant.<\/p>\n A main lev\u00e9e (pas de r\u00e8gle) au crayon \u00e0 papier, sur une feuille blanche, donner les consignes suivantes : \u00ab\u00a0dessiner un triangle. A gauche du triangle, dessiner un cercle. Dessiner un carr\u00e9 \u00e0 l’int\u00e9rieur du cercle. A droite, dessiner un rectangle dont la longueur est verticale.\u00a0\u00bb<\/em><\/p>\n Leur faire verbaliser la d\u00e9finition de chaque figure\u00a0 avant de la dessiner (exemple : \u00ab\u00a0un triangle, c’est une figure qui compte trois c\u00f4t\u00e9s\u00a0\u00bb)<\/em><\/p>\n Puis sur la fiche point\u00e9e suivante, les enfants doivent tracer ( \u00e0 la r\u00e8gle et au crayon) au moins deux rectangles dont les sommets sont des points de la fiche.<\/p>\n fiche point\u00e9e<\/a><\/p>\n Mini fichier<\/span><\/strong> Probl\u00e8mes : faire 2 probl\u00e8mes<\/p>\n Pour ceux qui ont termin\u00e9 le premier fichier de probl\u00e8mes voici le second : mini fichier probl\u00e8mes 2_ce1_<\/a><\/p>\n je joins les corrections des deux fichiers de probl\u00e8mes :<\/p>\n fichier probl\u00e8mes-1_ce1_correction<\/a><\/p>\n fichier probl\u00e8mes-2_ce1_correction<\/a><\/p>\n Bon confinement, prenez soin de vous,<\/p>\n Ma\u00eetresse GARCIA<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" G\u00dcNAYDIN! J’esp\u00e8re que vous avez pass\u00e9 un bon mercredi \u00e0 l’abri de la pluie, \u00e0 jouer ou \u00e0 r\u00eaver, \u00e0 vous reposer ou \u00e0 rigoler… Voici le programme de jeudi 26 mars : FRANCAIS : Dict\u00e9e quotidienne 1 sur les mots 24 : Tu travailles beaucoup la conjugaison. Etude de la langue, transposition -Relire le … Continuer la lecture de jeudi 26 mars<\/span>