BOM DIA!<\/p>\n
Voici le programme pour ce lundi 23 mars les titounes,<\/p>\n
FRANCAIS\u00a0 :<\/span><\/strong> La maitresse donne le travail de conjugaison.<\/em><\/p>\n Lecture\u00a0 et compr\u00e9hension :<\/span><\/strong><\/p>\n lire le texte 17, Autrefois mon enfance (dans le porte vues lecture) <\/em>et r\u00e9pondre oralement au questions de compr\u00e9hension.texte 17<\/a><\/p>\n Chercher les d\u00e9finitions des mots : hameau, gamelle<\/em><\/p>\n Expliquer aux enfants ce qu’est une lampe \u00e0 p\u00e9trole.<\/em><\/p>\n L’histoire est-elle racont\u00e9e au pr\u00e9sent, au futur ou au pass\u00e9? Retrouver la partie au pr\u00e9sent (premi\u00e8re phrase) et la partie au pass\u00e9( le reste du texte). Pr\u00e9cisez que la partie au pass\u00e9 est \u00e9crite \u00e0 l’imparfait.<\/p>\n Etude de la langue<\/span> :<\/span><\/strong><\/p>\n Recopier les phrases suivantes\u00a0 (copier une phrase, faire le travail demand\u00e9 dessus, puis sauter une ligne et copier la seconde, et ainsi de suite).<\/p>\n -souligner en rouge le verbe conjugu\u00e9, \u00e9crire son infinitif\u00a0 dessous.<\/p>\n -entourer le sujet en bleu et indiquer dessous s’il s’agit d’un GN(groupe nominal) ou d’un pronom.<\/p>\n Apr\u00e8s le repas, la fillette montait dans sa chambre.<\/em><\/p>\n La vieille dame raconte son enfance.<\/em><\/p>\n Je faisais mes devoirs sur la table de la cuisine.<\/em><\/p>\n Tous les jours, les \u00e9l\u00e8ves mangeaient \u00e0 l’\u00e9cole.<\/em><\/p>\n Tu posais ta gamelle sur le po\u00eale.<\/em><\/p>\n elle marchait souvent dans la boue.<\/em><\/p>\n Apprendre C7, verbe du 2\u00e8me\u00a0 groupe au pr\u00e9sent.<\/p>\n MATHEMATIQUES :<\/span><\/strong><\/p>\n num\u00e9ration :<\/span><\/strong><\/p>\n tableau-c-d-u<\/a>, voici un tableau que vous pouvez imprimer (en noir et blanc c bon) pour aider votre enfant en num\u00e9ration. ( Le glisser dans une feuille plastique et \u00e9crire avec un feutre d’ardoise).<\/p>\n fleur-numerique<\/a> (certains l’ont d\u00e9j\u00e0 dans leur pochette de maths, mais celle-ci est en plus grand format) Comment l’utiliser? la placer dans une feuille plastique et se servir d’un feutre ardoise.<\/p>\n -\u00e9crire le nombre en chiffre dans le c\u0153ur de la fleur.<\/p>\n -une technique diff\u00e9rente dans chaque p\u00e9tale pour repr\u00e9senter le nombre :exemple fleur num\u00e9rique<\/a><\/p>\n Faire le travail avec les nombres suivants :\u00a087 \/ 94 \/ 263<\/em><\/p>\n Calcul mental :<\/span><\/strong><\/p>\n Ecrire les r\u00e9sultats des soustractions suivantes : 29-26 \/45-42 \/37-34 (on calcule en allant de 26 \u00e0 29 dans sa t\u00eate).<\/span><\/p>\n Ecrire les r\u00e9sultats des multiplications suivantes : 2×5 \/4×5 \/2×7 \/4×7 \/2×9 \/4×9<\/p>\n revoir les tables x2 et x4<\/p>\n Calcul :<\/span><\/span><\/strong><\/p>\n exercice multiplication<\/a><\/p>\n Mini fichier\u00a0<\/span><\/strong>horodator<\/strong>\u00a0 ( dans la pochette de maths<\/span>) : d\u00e9couverte :<\/strong> comment fonctionne une horloge, une grande aiguille minute, une petite aiguille heure ( celle de la cuisine,\u00a0 ou celle en carton de picbille du CP, ou en fabriquer une \ud83d\ude09 ), comment on indique une heure fixe(petite et grande aiguille), une demi-heure (grande aiguille sur le 6 et la petite entre les deux chiffres indiquant l’heure), l’organisation des graduations (compter de 5 en 5 pour la grande aiguille des minutes) + faire les exercices 1, 2 et 3 au crayon seul puis corriger avec eux en leur faisant gommer et refaire avec vos explications.<\/span><\/span><\/p>\n voili, voil\u00e0!<\/p>\n Bon courage, faites de votre mieux grands et petits!:)<\/p>\n A demain,<\/p>\n Maitresse Garcia<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" BOM DIA! Voici le programme pour ce lundi 23 mars les titounes, FRANCAIS\u00a0 : Dict\u00e9e quotidienne 3 sur les mots 23 ( revoir les explications donn\u00e9es jeudi 19 pour la m\u00e9thode et pour la correction \ud83d\ude09 ) : La maitresse donne le travail de conjugaison. Lecture\u00a0 et compr\u00e9hension : lire le texte 17, Autrefois mon … Continuer la lecture de lundi 23 mars<\/span>
\nDict\u00e9e quotidienne 3<\/span><\/strong> sur les mots 23 ( revoir les explications donn\u00e9es jeudi 19 pour la<\/em> m\u00e9thode et pour la correction<\/em> \ud83d\ude09 ) :<\/p>\n\n