Hello !<\/p>\n
J’esp\u00e8re que la dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e s’est bien pass\u00e9e.<\/p>\n
Voici une nouvelle fiche de son avec les mots \u00e0 apprendre. :\u00a0ail\u00a0 \u00a0 \u00a0 <\/a>(ail- correction<\/a>)<\/p>\n Grammaire :\u00a0<\/strong>faire la fiche 13 (donn\u00e9e et coll\u00e9e dans le cahier jaune)<\/p>\n Vocabulaire<\/strong> : Travail sur les contraires \u00a0Les contraires<\/a><\/p>\n Lecture<\/strong> : Lire de la p.8 \u00e0 la p.12 puis r\u00e9pondre aux questions suivantes\u00a0 oralement<\/p>\n Comment s\u2019appelle le chef du village\u00a0?<\/p>\n Que d\u00e9cide-t-il de faire de l\u2019enfant de la mer\u00a0?<\/p>\n Les femmes veulent-elles s\u2019occuper de l\u2019enfant de la mer\u00a0?<\/p>\n Qui accepte finalement de s\u2019en occuper\u00a0?<\/p>\n Pour lundi revoir et connaitre parfaitement les verbes \u00eatre, avoir et aller ainsi que les terminaisons du pr\u00e9sent des verbes en ER<\/p>\n MATHS<\/strong><\/p>\n Compter \u00e0 rebours de 2 en 2 \u00e0 partir de 50 sur l’ardoise.<\/p>\n Donner 3 d\u00e9compositions de 10, et 60\u00a0 \u00a0 sous la forme (10=….+….)<\/p>\n Calcul menta<\/strong>l :\u00a0 Faire les soustractions\u00a0 : 29 – 26 ; 37 – 34; 48 – 44<\/p>\n Donner le r\u00e9sultats des additions suivantes : 50 + 60 ; 70 + 90 ; 40 + 90<\/p>\n Ecrire le r\u00e9sultat de\u00a05\u00d72 \/ 5\u00d75 \/ 5\u00d77 \/5\u00d76\/ 5\u00d73 \/5\u00d78 \/5\u00d74 \/5\u00d710 \/5\u00d79\u00a0 (<\/em>revoir la table de x5 si plus de 3 erreurs)<\/em><\/p>\n Travail de sym\u00e9trie\u00a0:<\/strong><\/p>\n _CE1symetrie_images<\/a><\/p>\n _CE1symetrie_exercices<\/a><\/p>\n Montrer les images, les comparer et les laisser en discuter. Synth\u00e8se : faite \u00e9merger l\u2019id\u00e9e qu\u2019une partie de l\u2019image est reproduite. Expliquer qu\u2019il y a un trait sur lequel on peut plier l\u2019image pour que les deux parties se superposent\u00a0 :\u00a0ce trait s\u2019appelle l\u2019axe de sym\u00e9trie.\u00a0<\/em>l\u2019identifier sur chaque image.<\/p>\n Ensuite faire la fiche d\u2019exercices : d\u00e9couper chaque case et tracer l\u2019axe de sym\u00e9trie au crayon et \u00e0 la r\u00e8gle, v\u00e9rifier en pliant. Puis coller dans le cahier jaune.<\/p>\n Bisous virtuels les loulous.<\/p>\n Ma\u00eetresse Molina<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Hello ! J’esp\u00e8re que la dict\u00e9e pr\u00e9par\u00e9e s’est bien pass\u00e9e. Voici une nouvelle fiche de son avec les mots \u00e0 apprendre. :\u00a0ail\u00a0 \u00a0 \u00a0 (ail- correction) Grammaire :\u00a0faire la fiche 13 (donn\u00e9e et coll\u00e9e dans le cahier jaune) Vocabulaire : Travail sur les contraires \u00a0Les contraires Lecture : Lire de la p.8 \u00e0 la p.12 … Continuer la lecture de Vendredi 20 mars<\/span>