CP2\u00a0: Lundi du 16 mars 2020<\/p>\n
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Calendrier<\/u> (\u00e0 compl\u00e9ter dans le porte-document\u00a0):<\/p>\n
\u00ab\u00a0Good morning children\u00a0!\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0What\u2019s the weather like today\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p>\n
\u00ab\u00a0Good morning teacher\u00a0!\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0It\u2019s sunny\u00a0!\u00a0\u00bb<\/p>\n
Compl\u00e9ter avec un soleil dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour Lundi 16, dimanche 15, samedi 14.<\/p>\n
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Ecriture<\/u>\u00a0: C<\/p>\n
Entra\u00eenement au feutre velleda sur la fiche dans le porte-document.<\/p>\n
Attention\u00a0: Les majuscules cursives sont hautes de 3 interlignes.<\/p>\n
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Lecture<\/u>\u00a0:<\/p>\n
Relire le texte page 46.<\/p>\n
Lire \u00ab\u00a0Je d\u00e9chiffre\u00a0\u00bb page 49 et Etude de la langue page 48.<\/p>\n
Exercices du fichier page 34.<\/p>\n
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Math\u00e9matiques<\/u>\u00a0:<\/p>\n
Chaque jour compte\u00a0: Jour d\u2019\u00e9cole n\u00b082<\/p>\n
Sur l\u2019ardoise, dessiner \u00ab\u00a08 bo\u00eetes et 2 jetons\u00a0\u00bb\u00a0; \u00e9crire \u00ab\u00a082\u00a0\u00bb\u00a0; \u00ab\u00a080+2\u00a0\u00bb\u00a0et \u00ab\u00a0quatre-vingt-deux\u00a0\u00bb.<\/p>\n
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Sur l\u2019ardoise, dire \u00ab\u00a049\u00a0\u00bb, votre enfant doit \u00e9crire le nombre \u00ab\u00a049\u00a0\u00bb et dessiner les bo\u00eetes et les jetons correspondants.<\/p>\n
49\u00a0: 4 bo\u00eetes (dizaines) et 9 jetons (unit\u00e9s)<\/p>\n
31<\/p>\n
56<\/p>\n
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Calcul mental\u00a0: Calculer 9+6<\/p>\n
Les laisser chercher. Utiliser du mat\u00e9riel si besoin.<\/p>\n
En correction, leur expliquer le passage par le compl\u00e9ment \u00e0 10.<\/p>\n
9+6 = 9+1+5 = 10+5 = 15<\/p>\n
M\u00eame chose avec 9+8<\/p>\n
9+8 = 9+1+7 = 10 + 7 = 17<\/p>\n
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R\u00e9solution de probl\u00e8me\u00a0:<\/p>\n
A l\u2019ardoise\u00a0: \u00ab\u00a0Mamie a fabriqu\u00e9 des cookies. Puis, elle a mang\u00e9 5 cookies. Il en reste 12. Combien de cookies y avait-il avant qu\u2019elle ne les mange\u00a0?\u00a0\u00bb<\/p>\n
Faire le dessin, \u00e9crire l\u2019\u00e9galit\u00e9 correspondante\u00a0: 12+5 = 17.<\/p>\n
Dans le fichier\u00a0\u00ab\u00a0Probl\u00e8mes (1)\u00a0\u00bb\u00a0: probl\u00e8me n\u00b07<\/p>\n
Faire le dessin\u00a0;<\/p>\n
Ecrire l\u2019\u00e9galit\u00e9 (9+4 = 13) (En profiter pour se souvenir de ce que l\u2019on a fait sur l\u2019ardoise juste avant, on peut passer par le compl\u00e9ment \u00e0 10 pour calculer)\u00a0;<\/p>\n
Ecrire la phrase-r\u00e9ponse en recopiant les mots de la question\u00a0: \u00ab\u00a0Il y a 13 jetons.\u00a0\u00bb ou \u00ab\u00a0Il y a 13 jetons en tout.\u00a0\u00bb (au choix, mais attention majuscules et points sont indispensables\u00a0!!!).<\/p>\n
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Devoirs<\/u>\u00a0:<\/p>\n
Ecriture\u00a0: Revoir la liste de mots de \u00ab\u00a0une\u00a0\u00bb \u00e0 \u00ab\u00a0des\u00a0\u00bb.<\/p>\n
Maths\u00a0: Consigne n\u00b0104.<\/p>\n
Revoir les compl\u00e9ments \u00e0 10.<\/p>\n
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Voil\u00e0, vous avez bien travaill\u00e9\u00a0!\u00a0\ud83d\ude09<\/p>\n
Finalement, j\u2019ai beaucoup plus d\u00e9taill\u00e9 que pr\u00e9vu\u2026 J\u2019esp\u00e8re avoir \u00e9tait assez claire\u2026<\/p>\n
Bonne journ\u00e9e.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
CP2\u00a0: Lundi du 16 mars 2020 Calendrier (\u00e0 compl\u00e9ter dans le porte-document\u00a0): \u00ab\u00a0Good morning children\u00a0!\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0What\u2019s the weather like today\u00a0?\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0Good morning teacher\u00a0!\u00a0\u00bb \u00ab\u00a0It\u2019s sunny\u00a0!\u00a0\u00bb Compl\u00e9ter avec un soleil dans la colonne m\u00e9t\u00e9o pour Lundi 16, dimanche 15, samedi 14. Ecriture\u00a0: C Entra\u00eenement au feutre velleda sur la fiche dans le porte-document. Attention\u00a0: … Continuer la lecture de CP2 : Lundi du 16 mars 2020<\/span>