good Morning!<\/p>\n
FRANCAIS :<\/span><\/p>\n DICTEE bilan 22 son (eil)<\/span> A faire sur le cahier rouge, en sautant des lignes et \u00e0 la ligne pour chaque nouvelle phrase. Parents vous allez devoir dicter les phrases, car l’enregistrement de \u00a0\u00bb ma belle voix\u00a0\u00bb,\u00a0 est un fichier trop lourd pour le site, d\u00e9sol\u00e9e. Vous devez lire la dict\u00e9e tout d’abord en entier, puis phrase par phrase. dictez groupe de mots par groupe de mots (le r\u00e9veil sonne-dans mes oreilles-mais-j’ai encore sommeil-point) .N’h\u00e9sitez pas \u00e0 r\u00e9p\u00e9ter plusieurs fois. <\/em>Essayez de guider l’enfant par des questionnements pendant la dict\u00e9e, sans y apporter de r\u00e9ponses directes, c’est l’enfant qui doit les apporter dans sa dict\u00e9e, gr\u00e2ce \u00e0 sa r\u00e9flexion (Une phrase commence toujours par…? Qu’est ce que ce mot \u00ab\u00a0sonne\u00a0\u00bb? c’est alors comme \u00ab\u00a0il donne\u00a0\u00bb cf C4, \u00ab\u00a0mes oreilles\u00a0\u00bb groupe nominal au pluriel alors que mettons au pluriel…?…)<\/em><\/p>\n Leur corriger en soulignant les erreurs uniquement, les enfants doivent ensuite corriger au stylo vert, en dessous dans la dict\u00e9e, le mot en entier et copier apr\u00e8s trois fois au stylo vert les mots sans erreurs. Aider les dans leur r\u00e9flexion pour la correction, se r\u00e9f\u00e9rer aux le\u00e7ons du cahier bleu et \u00e0 la liste de mots de la dict\u00e9e concern\u00e9e.<\/p>\n J’esp\u00e8re que ces petits conseils vous aideront \u00e0 mener au mieux ce moment.<\/p>\n Etude du nouveau son (ouille) fiche 23 (porte-vues du son)<\/strong><\/span><\/p>\n -lire le tableau du son fiche 23, surligner en jaune les lettres faisant le son travaill\u00e9 dans chaque mot, et compl\u00e9ter la fiche.<\/p>\n -compl\u00e9ter la fiche exercices 23. ( \u00e0 remettre dans le porte-vues)<\/p>\n -lire les mots de la liste 23 pour la prochaine dict\u00e9e.<\/p>\n Lecture<\/strong><\/span><\/p>\n Lire l’\u00e9pisode 4 du Voyage de Po\u00e9ma + <\/em>questions de compr\u00e9hensions \u00e0 l’oral. Les \u00e9pisodes peuvent \u00eatre lus \u00e0 plusieurs voix (quelques phrases par l’enfant, puis par les parents…).<\/p>\n Ecriture-graphisme<\/span><\/strong><\/p>\n Faire une fiche d’\u00e9criture (cf porte-vues d’\u00e9criture), dans l’ordre du rangement. Travail de grande application au stylo bleu.<\/p>\n MATHEMATIQUES :<\/span><\/p>\n sur le cahier rouge :<\/p>\n -Ecrire en lettres 76, 117, 573 (sans mod\u00e8le), puis corriger au stylo vert avec la le\u00e7on 2 du fichier maths.<\/p>\n -calcul mental : \u00e9crire le r\u00e9sultat de 12+3\/18+2\/15+6\/14+8\/17+4 (dictez les calculs, les enfants n’\u00e9crivent QUE le r\u00e9sultat)<\/p>\n -calcul : \u00e9crire en ligne et compl\u00e9ter les op\u00e9rations suivantes, 87+…=90 \/ 154+…=160 \/ 748+…=750<\/p>\n Sur le fichier probl\u00e8me : faire un probl\u00e8me<\/p>\n Sur le fichier pyramide : y travailler \u00e0 son rythme, au crayon, pendant 5 minutes. Corriger l’enfant en lui barrant le ou les nombres inexactes et c’est \u00e0 lui de corriger au stylo vert \u00e0 c\u00f4t\u00e9 de la case erron\u00e9e.<\/p>\n apprendre pour jeudi la table de multiplication de 2.<\/p>\n MERCREDI : faire des jeux de soci\u00e9t\u00e9, des g\u00e2teaux avec maman ou papa, un karaok\u00e9 en inventant une super chor\u00e9graphie, un cache-cache dans la maison, des cocottes en papier, un parcours chronom\u00e9tr\u00e9, \u00e9crire une lettre \u00e0 papi, mamie ou les cousins avec des superbes illustrations\u2026 bisous mes loulous de CE1<\/p>\n Prenez soin de vous,<\/p>\n Ma\u00eetresse Garcia<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":24,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"class_list":["post-1402","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ce1-mme-garcia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1402","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/users\/24"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1402"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1402\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1425,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1402\/revisions\/1425"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1402"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1402"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ecole.ac-nice.fr\/toulon1\/eevalbertrand\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1402"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\nLe r\u00e9veil sonne dans mes oreilles mais j\u2019ai encore sommeil.<\/em>
\nLa vieille f\u00e9e me donne un conseil.<\/em>
\nLa bouteille brille au soleil.<\/em><\/p>\n