Tous les articles par cmolina

Lundi 11 mai et mardi 12 mai

CE1 CE2 Mme Molina

Bonjour

J’espère que vous avez passé un bon week-end et que vous êtes en forme pour travailler.

A partir de cette semaine,  je vais mettre en ligne le travail 2 jours par 2 jours (lundi / mardi  puis jeudi / vendredi).

Chers parents, si je ne réponds pas tout se suite à vos mails, ne m’en voulez pas mais je dois être à l’école et vous faire le travail à distance. Je répondrai et serai le plus disponible possible mais une journée ne fait que 24 heures et ayant aussi des enfants ….. Je ferai de mon mieux.  Je regarderai le travail que vous m’enverrez, les corrections seront uniquement  sur le site. Je  vous demande donc de bien corriger avec votre enfant (avec le stylo vert) et de faire attention à son écriture, à la taille des lettres….

Merci par avance de votre compréhension

Programme de Lundi 11 mai

FRANÇAIS

Orthographe :

  • Dictée préparée sur le son [z]
  • 13_ex_son_z_BDG_2016
  • Apprendre les mots de la fiche donnée en début d’année (70 à 79)

Grammaire : nom commun nom propre

Lecture : 

Conjugaison : Le futur (1)

MATHEMATIQUES

Exercices Mathématiques lundi 11 mai

QLM : Léo-et-la-drôle-de-machine-LB.pdf (6)

Pourriez-vous, s’il-vous-plait,  m’envoyer la dictée et les exercices de mathématiques

 

Programme de Mardi 12 mai

FRANÇAIS

Orthographe :

  • Dictée des mots 70 à 79
  • Fiche son [x] : x x

Etude de la langue : Exercices

Lecture : 

Vocabulaire :  

MATHEMATIQUES

exercices Mathématiques mardi 12 mai

fiche temperatures      correction temperatures

Pourriez-vous, s’il-vous-plait, m’envoyer les exercices sur l’étude de la langue et les exercices de mathématiques.

 

Bon travail les loulous et appliquez-vous.

Maitresse Molina

 

Informations périscolaire

CE1 CE2 Mme Molina

– Reprise des accueils périscolaires dès le jeudi 14 mai, matin midi et soir aux horaires habituels

– Fourniture par la Ville de panier repas pour les acteurs du temps méridien, adultes et enfants, pendant les 3 prochaines semaines

– Maintien autant que possible de votre équipe d’animateurs sur les temps périscolaires

– Organisation d’une tournée lundi 11 et mardi 12 pour récupérer les dossiers d’inscription aux activités périscolaires

Informations

CE1 CE2 Mme Molina

Je vous prie de bien vouloir trouver ci joint le tableau récapitulatif des structures ACM (accueil collectif de mineurs) destinées à accueillir, le lundi 11 mai 2020 et mardi 12 mai 2020 les enfants de personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire, sans solution de garde.

Accueil 11 mai 2020 Covid

Devoirs pour lundi 11 mai

CE1 CE2 Mme Molina

Bonjour

Pour Lundi , il y a

  • une dictée préparée :

Mon frère et moi sommes au zoo. Nous regardons quatorze beaux zèbres. Mais, une douzaine de zébus bizarres foncent vers nous. Un lézard nous dit :
« Vous devez vous cacher dans cette zone ! »

  • Revoir les leçons de conjugaison sur le futur
  • Continuer à apprendre la poésie « le printemps »

Passez un très bon week-end.

A bientôt

Maitresse Molina

 

Jeudi 7 mai

CE1 CE2 Mme Molina

)Bonjour

J’espère que vous avez passé un bon mercredi.

Les activités que je vous propose aujourd’hui, vous pouvez les étaler sur les 2 jours  (jeudi et vendredi).

D’ailleurs, pourquoi vendredi n’y a-t-il pas classe ?

Pourriez-vous, s’il-vous-plait, m’envoyez la fiche 6 du bêtisovore, l’écriture et les solides.

FRANÇAIS

Orthographe : –  Dictée préparée sur le son  [tion]

– Fiche [z]    z Z

Etude de la langue :  Fiche 19 (l’exercice 7 n’est pas à faire)

19_FicheEleve.pdf (1)        19_FicheEleve.pdf (2

Lecture : Le bêtisovore

Vocabulaire : Relire la leçon sur la famille des mots

puis faire la fiche 1 :Les familles de mots (1)

Ecriture : Dans votre cahier réécrivez ce texte en vous appliquant le plus possible et en respectant bien la taille des lettres

Quand je serai grand…
Je serai magicien ! Je présenterai mon spectacle : je prendrai un chapeau, je le
montrerai au public : il sera vide ! Je donnerai un coup de baguette magique : un
lapin apparaîtra ! Je l’attraperai par les oreilles pour le sortir de sa cachette puis
je le remettrai. Je dirai une nouvelle formule magique et je ferai sortir une
ribambelle de foulards multicolores. Je connaîtrai beaucoup de tours mais je
les garderai pour moi !

MATHEMATIQUES

Calcul mental : Donner oralement les calculs suivants, les enfants écrivent leur résultats sur leur cahier  : 2×3 / 4×5 / 3×6 / 5×10 / 2×9 / 4×7 / 5×8 / 3×9 / 4×10 / 5×5

Numération :

-dictée de nombres en chiffres : 604 / 667 /715 / 773

Calcul :

  • Sur le cahier écrire une suite de nombres et demander de trouver comment la suite est construite et d’écrire les 5 nombres suivants : 108 – 119 – 130
  • Opérations à poser en colonnes :

197 + 235  / 504 + 389 / 605 – 203 / 397 – 151

Géométrie :  (si vous avez préparer votre pâte à modeler, voilà à quoi elle va servir …)

Vous aurez besoin de matériel : pâte à modeler ou pâte à fixe, des cure-dents, des piques à brochettes ou des pailles ou des bâtons de glace ou abaisse-langues 😉

  • Consigne 1 : avec le matériel, fabriquer des figures géométriques : triangles, carrés, rectangles. Vous pouvez revoir la leçon 3 si les enfants ne se souviennent plus 😉
  • Consigne 2 : leur dire que ce qu’ils viennent de construire sont des faces de solide, que maintenant ils vont assembler les faces pour fabriquer des solides qui ressemblent aux modèles de la fiche. modeles solides
  • Lire la leçon 13 Les solides et regarder la leçon animée (tournez la page 😉 )
  • Faites leur compter le nombre de sommets de leurs solides.

(Je vous mets  une photo  de ce que j’attends comme construction…

 

QLM : Léo-et-la-drôle-de-machine-LB.pdf (5)

Je vous mets la correction de la fiche de mardi (Léo-et-la-drôle-de-machine-LB.pdf (4) correction)

Travaillez bien les loulous et surtout appliquez-vous.!!!

Bisous

Maitresse Molina

Mercredi 6 mai

CE1 CE2 Mme Molina

Hello

Pour l’activité de mathématiques de jeudi, nous avons besoin de pâte à modeler. Comme je sais que vous n’en avez pas obligatoirement; je vous propose d’en fabriquer.

Petite activité à faire avec vos enfants (ils vont adorer..) : Recette pâte à modeler

En devoirs

  • leçons C13 et C14 (futur verbes 1er et 2ème groupe + avoir et être)
  • Dictée préparée : Il est privé de récréation : c’est sa punition pour ne pas avoir appris sa récitation. La maîtresse lui a dit : «  la prochaine fois, tu feras plus attention. ! »
  • Poésie à commencer à apprendre : Poesie-sur-le-printemps

Passez un bon mercredi.

Bisous virtuels.

Maitresse Molina

 

Correction mardi 5 mai

CE1 CE2 Mme Molina

Bonjour

Voici les corrections de la journée

Exercices son [tion] _ correction

Fiche-5 betisovore – correction

Etude de la langue : (à faire dans le cahier)

  • Place un article de ton choix devant ces noms  (tu ne dois pas utiliser deux fois le même):

Le…mécanicien / …des..feuilles / …une….assiette

…les..semaines / …mes…pantalons / ……la…voiture

  • Ecris ces noms au pluriel :

une rivière  / la lampe / une question / un cochon / un cheval

des rivières / les lampes / des questions / des cochons / des chevaux

Le futur du verbe AVOIR – correction

Le futur du verbe être – correction

MATHEMATIQUES

Correction mardi 5 mai

Fiche identification produits – correction

QLM : Léo-et-la-drôle-de-machine-LB.pdf (4) correction

Mardi 5 mai

CE1 CE2 Mme Molina

Bonjour

Voici le programme de la journée

FRANÇAIS

Lecture : Lire le bêtisovore p 28 à 33)   Le bêtisovore texte 4

puis faire le fiche 5 : Fiche-5 betisovore

Etude de la langue : (à faire dans le cahier)

  • Place un article de ton choix devant ces noms  (tu ne dois pas utiliser deux fois le même):

…………mécanicien / ………..feuilles / ………………….assiette

………..semaines / ……………pantalons / …………………voiture

  • Ecris ces noms au pluriel :

une rivière  / la lampe / une question / un cochon / un cheval

Conjugaison :

Donner les feuilles d’exercices et laisser les enfants chercher la 1ère partie uniquement de chaque fiche

Puis vous leur donner la leçon : C13 être et avoir au futur

Les élèves finissent alors les fiches d’exercices. (Pour recopier le texte , j’attends que les élèves s’appliquent et que leur écriture soit soigné !!!)

MATHEMATIQUES

calcul mental :

  • Donner oralement les calculs suivants, les enfants écrivent leur résultats sur le cahier

3×9 / 4×4 / 3×6 / 5×5 /3×8 / 2×2 / 3×8 / 5×10 / 3×3 / 3×5

  • additions en ligne qui obligent à passer la centaine

-écrire sur le cahier les additions en ligne, calculer en ligne de tête, et écrire le résultat. Les enfants peuvent utiliser leurs doigts pour les retenues, mais ils ne doivent écrire que le résultat.

-Leur rappeler que l’on commence à calculer par le chiffre des unités, i.e. le chiffre de droite. 479+25= / 358+52= /687+34=

Numération :

Qui suis-je?

Donner oralement  aux enfants les décompositions suivantes, les enfants doivent écrire en chiffre, puis en lettre le nombre correspondant ( précisez leur de bien écouter jusqu’au bout la question, et répétez 3 fois pas plus).

J’ai 7 centaines, 7 dizaines et 2 unités, qui suis-je? 772, sept-cent-soixante-douze

J’ai 5 centaines, 9 dizaines et 3 unités qui suis-je? 593, cinq-cent-quatre-vingt-treize

J’ai 3 centaines et 8 dizaines , qui suis-je? 380, trois-cent-quatre-vingts

Calcul

Sur le cahier écrire une suite de nombres et demander de trouver comment la suite est construite et d’écrire les 5 nombres suivants : 363, 369, 375

(réponse, on a ajouté 6,    381, 387, 393, 399, 405)

Fiche identification produits

  • demander de réfléchir sur la façon de calculer 15 x 3

Ils peuvent dessiner le quadrillage correspondant et colorier pour mettre en évidence :

15 x 3 = 10 x 3   +   5 x 3  = 30 + 15 = 45

  • dans leur cahier, faire la représentation avec les carreaux de : 17 x 4 / 26 x 3 / 27 x 4

 

Problème :  (RAPPEL : 1 km = 1000 m)

Des cyclistes vont faire une course sur une boucle en ville. La boucle fait 2 km et 500 m. Ils vont faire 4 tours.

Combien de kilomètres vont-ils courir au total ?

QLM  :Léo-et-la-drôle-de-machine-LB.pdf (4)

(Léo-et-la-drôle-de-machine-LB.pdf (3) – Correction)

Pourriez-vous m’envoyer les fiches être et avoir ainsi que  les opérations et le problème.

Travaillez bien, bon courage

Maitresse Molina